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Registro realizado em atividade do estágio

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Estudante do curso de Pedagogia (UNEB).

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No primeiro encontro com a turma do 2º ano do Ensino Fundamental I, a estratégia adotada foi a execução de uma atividade simples, visando tanto conhecer os alunos quanto promover interação entre eles. Durante essa experiência, foi notável que os estudantes compreendiam bem as instruções dadas, o que foi ressaltado pela professora Regente da turma, Kize, enfatizando essa qualidade na dinâmica do grupo.

A atividade proposta consistiu na criação de bilhetes com o objetivo central de promover a colaboratividade entre os alunos. Esses bilhetes foram posteriormente expostos em um mural, estrategicamente posicionado na entrada da escola, permitindo que os responsáveis tivessem acesso e pudessem visualizar os desejos e expectativas das crianças para o ano de 2024.

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Edjane (camisa cinza com a personagem Minnie) Adriane (camisa vermelha com a logo da UNEB)

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Registro da primeira oficina realizada.

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Estudante do curso de Pedagogia na UNEB - Universidade do Estado da Bahia.

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No terceiro encontro da sequência didática, optamos por abordar dois gêneros textuais distintos. Inicialmente, propusemos a realização de uma entrevista entre os colegas, visando facilitar a interação entre eles. Esta atividade permitiu que se colocassem na posição de repórter por um dia, explorando habilidades de questionamento e diálogo. Posteriormente, os alunos foram desafiados a transformar essa entrevista em uma biografia do colega entrevistado.

Essa etapa se revelou como uma atividade desafiadora para os estudantes. Apesar de terem compreendido o propósito da entrevista, encontraram dificuldades na transição para a construção da biografia. Fiquei surpresa com a habilidade demonstrada, especialmente por ser um gênero textual que não costuma ser trabalhado no 2º ano. Contudo, ao final, a turma conseguiu compreender a proposta e desenvolver as biografias.

É importante destacar que contamos com a colaboração das professoras da turma, o que contribuiu significativamente para a realização dessa atividade. Sua participação foi fundamental para orientar os alunos durante o processo de elaboração das biografias, proporcionando um ambiente de aprendizado mais enriquecedor e eficaz.

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Universidade do Estado da Bahia

Componente Curricular: Estágio I

Docente: Tânia Portugal

Discentes: Adriane Caetano e Edjane Moreira

Local de relização do Estágio: Centro Municipal De Educacao Infantil Mario Altenfelder

Endereço: R. Aterro do Joanes, Sn - Lobato, Salvador - BA, 40470-690

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A entrevista foi entregue já com um roteiro a ser seguido, facilitado assim as perguntas de serem feitas aos colegas. Na útlima pergunta acrescentei de caneta "o que você gosta de fazer"?

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No quarto encontro com a turma do 2º ano, trabalhamos com o gênero textual da receita e escolhemos uma bem brasileira: a do brigadeiro. Começamos com algumas perguntas: Vocês conhecem algum texto que descreva algo gostoso? Que explique como fazer? Os alunos demonstraram muito interesse, participaram ativamente e contribuíram com informações que já tinham de conhecimento prévio. Escrevemos a receita no quadro e distribuímos uma folha para que pudessem copiá-la. Outra atividade consistiu em eles colarem as imagens dos ingredientes no caderno e escreverem os nomes que faziam parte da receita. Como conclusão, distribuímos brigadeiros para a turma, que se deliciou com a experiência

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Esse foi o modelo escolhido para que os alunos anotassem a receita do brigadeiro.

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Foto registrada no dia perto da hora dos meninos irem embora, a professora regente, Quize (está de vestido branco e cabelos pretos longos) pintando as árvores.

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No dia 01 de dezembro de 2023, sexta-feira, pela manhã, visitamos a instituição, onde participamos de atividades com a turma do 4° ano. Durante esse dia, a professora regente, Quize, dividiu a turma em duas partes: metade dos alunos utilizou tablets fornecidos pela escola para realizar atividades, enquanto a outra metade, por razões pessoais e diversas, não tinha acesso aos dispositivos e trabalhou em atividades escritas, como ditado de palavras e frases relacionadas às matrizes africanas. Os alunos foram solicitados a dar o significado dessas palavras e frases, seguido pelo esclarecimento da professora sobre o real significado e explicação do porquê. Algumas das expressões utilizadas foram:

"Criolo/negão"

"Feito nas coxas"

"Cor de pele"

"Doméstica"

"Denegrir"

"Samba de criolo doido"

"Mucama no pé da cozinha"

"Inhaca"

"A coisa tá preta"

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Documentos da professora Regente sobre como foi nossa intervenção e presença em sala.

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Na quarta-feira pela manhã, fiz a oficina de bilhetes com o 5º ano A.

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Questionário respondido em dupla.

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Após finalizar a oficina de receitas, distribuímos o brigadeiro para as crianças.

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Desenho da baleia para colorir e efeutar as operações de adição.

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Desenho do sapo para efetuar e colorir as operações de subtração.

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No último dia de estágio, elaborei uma oficina de matemática para a turma que envolvia operações de adição e subtração. Utilizei desenhos representativos das operações e, em seguida, os alunos deveriam pintar de acordo com o resultado correto. Essa atividade permitiu que os alunos descobrissem a melhor maneira de chegar ao resultado desejado. Para expandir o aprendizado, optei por utilizar cores em inglês. Os alunos demonstraram interesse na atividade, a qual exigiu concentração.