# data[].attributes.headline
Etape 4: Lecture de la fin de la page 26 "un temps considérable" jusqu'à la fin de la page 31.

# data[].attributes.subject
Etape 4: Lecture de la fin de la page 26 "un temps considérable" jusqu'à la fin de la page 31.

# data[].attributes.body
Questions jeudi 4 juin

# data[].attributes.headline
Semaine 6:  travail autour de la postface et du lexique.

# data[].attributes.subject
Semaine 6:  travail autour de la postface et du lexique.

# data[].attributes.body
Lundi 8 juin
Lire la postface.
Lire et retenir le lexique.
Se documenter: livres, sites sur les œuvres de Raymond ISIDORE, Ferdinand CHEVAL, Robert TATIN, Pierre AVEZARD.

# data[].attributes.body
A lire et à méditer...

# data[].attributes.headline
Semaine 6: évaluation en compréhension de l'explicite, implicite et questions réflexive.

# data[].attributes.subject
Semaine 6: évaluation en compréhension de l'explicite, implicite et questions réflexive.

# data[].attributes.body
Jeudi 11 juin En classe ou à la maison, sur le Livre le Jobard et un texte documentaire.
A venir

# data[].attributes.body
Je me documente sur Louis XIV
Emmener les documents à l'école (la deuxième semaine d'école dans le sac personnel).
Faites attention aux sources, vous n'êtes pas obligés de tout imprimer mais peut être lire et prendre des notes avec vos mots, sélectionner des sites intéressants et dire pourquoi.

# data[].attributes.body
La grammaire au jour le jour

# data[].attributes.body
Raconter la fabrication de la clepsydre au passé composé à la première personne du pluriel (nous).

# data[].attributes.body
Transpose les phrases au passé.

# data[].attributes.body
Le passé composé est un temps qui exprime des évènements passés.
Il est composé de deux mots: l'auxiliaire être ou avoir conjugué au présent et le participe passé du verbe conjugué.
Le participe passé des verbes du premier groupe se termine par -é.

# data[].attributes.headline
Mardi 5 mai et Jeudi 7 mai Je m'entraine 

# data[].attributes.subject
Mardi 5 mai et Jeudi 7 mai Je m'entraine 

# data[].attributes.body
Plan de travail de résolution de problèmes, comme pour le passé composé et les révisions de la semaine 5 du confinement: prenez vos codes du rallye lecture et à vos problèmes!!!

# data[].attributes.body
La grammaire au jour le jour

# data[].attributes.body
Définir avec la classe : représentations, questions que l’on se pose, et ainsi des thèmes précis d’exposés sur Louis XIV : à réaliser pour la semaine du 11 juin: cet exposé sera évalué. Il sera individuel...

# data[].attributes.body
Les enfants connaissent la plateforme, ils ont les codes. Des entrainements sont à terminer (lecture implicite). J'irai chaque soir en ouvrir de nouveaux pour le lendemain.

# data[].attributes.body
Dictées négociées: 20 minutes par jour, sauf vendredi 40 minutes.

Une dictée "négociée" par jour.
Pensez à corriger avec un repérage des erreurs avec le code couleur
suivant:
-orange: orthographe des mots et homophones (à/a...)
-jaune: accords dans le groupe nominal
-bleu: accords sujet verbe
Pour la dictée de vendredi, après l'avoir corrigée avec votre enfant, MERCI DE ME L'ENVOYER VIA EDUCARTABLE.

# data[].attributes.body
Dictée bilan/ même procédure que précédemment.
Dicter le texte puis permettre une relecture avec le tableau (cacher le texte de la dictée corrigée :) ), et enfin corriger en complétant le tableau des réussites.

# data[].attributes.body
Mots et aides à la négociation pour les parents

# data[].attributes.body
A dicter puis à corriger en complétant le tableau de réussites

# data[].attributes.body
Dictée bilan/ même procédure que précédemment.
Dicter le texte puis permettre une relecture avec le tableau (cacher le texte de la dictée corrigée :) ), et enfin corriger en complétant le tableau des réussites.

# data[].attributes.body
Mots et aide à la négociation pour les parents

# data[].attributes.body
A dicter puis à corriger en complétant le tableau de réussites

# data[].attributes.body
Dictée bilan/ même procédure que précédemment.
Dicter le texte puis permettre une relecture avec le tableau (cacher le texte de la dictée corrigée :) ), et enfin corriger en complétant le tableau des réussites.

# data[].attributes.body
Mots et aide à la négociation pour les parents

# data[].attributes.body
A dicter puis à corriger en complétant le tableau de réussites

# data[].attributes.headline
Semaine 5: révision des pluriels particuliers

# data[].attributes.subject
Semaine 5: révision des pluriels particuliers

# data[].attributes.body
Jeudi 4 juin
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-pluriel-du-nom-1.html
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-pluriel-du-nom-2.html
A partir des vidéos, essayer de créer une carte mentale de révision sur le pluriel des noms.
Nous mettrons sur le Padlet celle que nous aurons fait en classe. Puis s'entrainer.
Nous enverrons les corrections du travail!

# data[].attributes.body
Lundi 8 juin A venir

# data[].attributes.body
Avec les parents.
-Faire constater qu'il s'agit d'un récit.
-Questions: Qui raconte le naufrage? Qu'est ce qui provoque le naufrage? Comment le vieux marin réussit-il à survivre?
-Expliquer: Des vagues font rouler le bateau dans tous les sens.
-Demander où commence le récit du marin.
-Trouver à qui ou à quoi renvoient les mots soulignés.
-Relever les mots ou groupes de mots qui donnent des indications de temps (aussitôt, au lever du jour). Relever les indicateurs logiques (mais, alors).

# data[].attributes.body
Transposer le texte à l'oral au passé.
Je joins la correction pour les parents.
-Faire constater le plus-que-parfait dans la première phrase et l'imparfait dans les deux dernières phrases.

# data[].attributes.headline
Mardi 12 mai Activités orales et écrites

# data[].attributes.subject
Mardi 12 mai Activités orales et écrites

# data[].attributes.body
Activités sur les phrases.

# data[].attributes.headline
Jeudi 15 mai Activités écrites sur les phrases 

# data[].attributes.subject
Jeudi 15 mai Activités écrites sur les phrases 

# data[].attributes.headline
Corrections activités écrites sur les phrases

# data[].attributes.subject
Corrections activités écrites sur les phrases

# data[].attributes.body
Évaluation sur le passé composé: en classe ou à la maison (à venir)
Il faudra respecter les consignes de passation et me la renvoyer sans faute sur educartable ou par mail. JE LA CORRIGERAI.

# data[].attributes.headline
Vendredi 16 mai et samedi 17 mai Entrainements passé composé (Et oui...Rome ne s'est pas faite en un jour:) ) 

# data[].attributes.subject
Vendredi 16 mai et samedi 17 mai Entrainements passé composé (Et oui...Rome ne s'est pas faite en un jour:) ) 

# data[].attributes.body
-Poser quelques questions de compréhension pour retracer le déroulement de la sortie.
-Expliquer: le lavoir, emprunter.
-Relever les indicateurs de temps (hier, ensuite, puis, enfin, à ce moment-là), d'espace (sur, à gauche, à droite de, près de, devant, là, un peu plus loin, à côté), les indicateurs logiques (pourtant, alors).

# data[].attributes.body
-Trouver à quels temps et quelle personne le texte est écrit. Relever les verbes à l'imparfait.
-Remarquer le verbe au plus-que-parfait dans la première phrase.
-Transposer à l'oral le texte en remplaçant les élèves par une fillette.
Remarquer la formation du passé composé de certains verbes avec le verbe être et l'accord du participe passé.
Je joins la TRANSPOSITION.

# data[].attributes.headline
Mardi 19 mai Activités écrites sur les groupes nominaux et les classes de mots 

# data[].attributes.subject
Mardi 19 mai Activités écrites sur les groupes nominaux et les classes de mots 

# data[].attributes.headline
Correction activités écrites sur les groupes nominaux et les classes de mots

# data[].attributes.subject
Correction activités écrites sur les groupes nominaux et les classes de mots

# data[].attributes.headline
Lundi 25 mai Activité écrite sur les phrases

# data[].attributes.subject
Lundi 25 mai Activité écrite sur les phrases

# data[].attributes.body
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/reconnaitre-le-complement-du-nom-dans-le-groupe-nominal.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Thème 2 - One times one is one (8) - The "Teen ty" song

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Thème 2 - One times one is one (8) - The "Teen ty" song

# data[].attributes.headline
Première évaluation de grammaire à faire passer JEUDI 14 MAI 

# data[].attributes.subject
Première évaluation de grammaire à faire passer JEUDI 14 MAI 

# data[].attributes.body
Consigne de passation
Tout d'abord, pas de temps limite pour réaliser l'évaluation.
Contraintes à respecter: vous pouvez lire les consignes, les faire reformuler, les rappeler.
Cependant vous ne pouvez pas aider votre enfant à trouver la réponse. Une fois qu'il a bien compris la consigne, il réalise seul l'exercice. Je vous conseille de ne pas observer cette réalisation pour ne pas être tenté de l'aider.
Il faudra ME SCANNER l'évaluation et pas la prendre en photo si vous pouvez, il me faudrait celle-ci en format PDF: soit sur educartable soit par mail. J'essaierai de vous faire un retour sur educartable.
A me rendre pour samedi 16 mai dernier délai.

# data[].attributes.body
Pour les élèves en difficulté, une dictée à l'adulte est possible, cependant l'adulte doit écrire exactement ce qu'épelle son enfant. Ne pas réagir, écrire sous la dictée.

# data[].attributes.body
Pour les élèves en difficulté, une dictée à l'adulte est possible, cependant l'adulte doit écrire exactement ce qu'épelle son enfant. Ne pas réagir, écrire sous la dictée.

# data[].attributes.headline
Tacit sera poursuivi à la maison, pour ceux qui viennent à l'école le mercredi et le week end car pas de manipulation de tablettes à l'école.

# data[].attributes.subject
Tacit sera poursuivi à la maison, pour ceux qui viennent à l'école le mercredi et le week end car pas de manipulation de tablettes à l'école.

# data[].attributes.headline
Deuxième évaluation d'orthographe à faire passer le LUNDI 8 JUIN

# data[].attributes.subject
Deuxième évaluation d'orthographe à faire passer le LUNDI 8 JUIN

# data[].attributes.headline
Résolution de problèmes semaine du 18 au 28 mai

# data[].attributes.subject
Résolution de problèmes semaine du 18 au 28 mai

# data[].attributes.body
Lire le texte

# data[].attributes.body
Transposer à l'oral en remplaçant les élèves par un garçon.

# data[].attributes.body
Transposer le texte au passé composé.

# data[].attributes.body
Activités (orales avec un support écrit) sur les phrases.

# data[].attributes.headline
Troisième évaluation de lecture à faire passer le JEUDI 11 JUIN

# data[].attributes.subject
Troisième évaluation de lecture à faire passer le JEUDI 11 JUIN

# data[].attributes.body
Dictée négociée du LUNDI et du MARDI et avant, étude des mots.

# data[].attributes.body
A lire et à comprendre

# data[].attributes.body
A la maison
2 lectures compréhension par semaine à faire corriger ensuite  par vos parents!