# data[].attributes.body
Us deixem un recull de les tasques individuals realitzades pel nostre equip impulsor. Poc a poc l'esperit d'innovació i millora va impregnant la tasca docent del nostre centre i en les activitats que aquí mostrem tenim una bona representació. Degut a la situació d'excepcionalitat que hem viscut no hem pogut realitzar una valoració col.lectiva de la tasca realitzada abans del confinament.
A la memòria del pla de treballja hem reflectit la valoració de les dinamitzadores de les sessions de l'equip impulsor.

# data[].attributes.body
En aquesta presentació es pot veure la valoració ralitzada per lequip impulsor , així com una petita mostra de algunes activitats que s'han dut a terme

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INS Miquel Martí i PolTasques XCB curs 2019/2020

Recull de les evidències en el transpàs d'informació al grup impulsor de la XCB

Començar

VALORACIÓ

TRANSFERENCIA CLAUSTRE

OPORTUNITATS DE MILLORA

MOSTRA ACTIVITATS

PRESENTAR OBJECTIUS

QUÈ HEM FET AQUEST CURS ?

VALORACIÓ

TRANSFERENCIA CLAUSTRE

OPORTUNITATS DE MILLORA

MOSTRA ACTIVITATS

PRESENTAR OBJECTIUS

01 Valoració

PUNTS FORTS

PUNTS FEBLES

ENS CAL MILLORAR

+ Info

+ Info

+ Info

PUNTS FORTS1. Fomenta el treball en equip2. L'alumnat sap en cada moment el que està aprenent.3. Treball més comptencial i més transversal.4. Aprenentatges més significatius5. Fomenta l'autonimia de l'alumnat

PUNTS FEBLES 1. Reticencia d'algun professorat a canviar la forma d'ensenyar2. Falta de temps a l'hora d'aplicar els diferents instruments d'avaluació3. Creiteris conjunts entre projectes i la resta d'assignatures que permetin un ensenyament més globalitzat

QUE CAL OBLIDAR 1. Ensenyaments marcats pel curriculum.2. Rigidesa a l'hora d'avaluar3. Qjue el professorat sigui el protagonista absolut del procés d'ensenyament/ apresentatge donant més veu als alumnes .

VALORACIÓ

TRANSFERENCIA CLAUSTRE

OPORTUNITATS DE MILLORA

MOSTRA ACTIVITATS

PRESENTAR OBJECTIUS

02 OPORTUNITATS DE MILLORA

COORDINACIÓ PROFESSORAT

Coordinació del professorat de les diferents arees d'aprenentatge per treballar de forma globalitzada.

03

PRESENTACIÓ OBJECTIUS

Presentar els objectius a l'alumnat al comançar les activitats , fant que aquests estiguin contextualitzats i siguin més proper a ells.

02

AVALUACIÓ ALUMNAT

Utilització nous instruments d'avaluació.

01

VALORACIÓ

TRANSFERENCIA CLAUSTRE

OPORTUNITATS DE MILLORA

MOSTRA ACTIVITATS

PRESENTAR OBJECTIUS

VALORACIO ALUMNAT

03 PRESENTACIó OBJECTIUS

VALORACIÓ PROFESSORAT

VALORACIÓ ALUMNATUn cop finalitzades les activitats els alumnes opinen :PUNTS FORTS1. Entenen millor les activitats.2. No els costa tant realitzar l'activitat .3. Saben en quin punt demanar ajudaPUNS FEBLES1. Els costa el fet de valorar als companys2. Els costa l'avaluació per rúbriques

VALORACIÓ PROFESSORATUn cop finalitzades les activitats L'EQUIP IMPULSOR opinen :PUNTS FORTS1. L'alumne es familiaritza més en alló que treballa.2. Pots atendre millor als alumnes .3. Es veu millor el progrés de l'alumnatPUNS FEBLES1.Falta de temps i espais per possar en comú.2. Diversitat a l'aula.

VALORACIÓ

TRANSFERENCIA CLAUSTRE

OPORTUNITATS DE MILLORA

MOSTRA ACTIVITATS

PRESENTAR OBJECTIUS

No ha estat possible fer la transferència al claustre degut al confinament

04 TRANSFERÈNCIA CLAUSTRE

VALORACIÓ

TRANSFERENCIA CLAUSTRE

OPORTUNITATS DE MILLORA

MOSTRA ACTIVITATS

+ info

+ info

+ info

PRESENTAR OBJECTIUS

En aquesta activitat aplicada a 2n ESO es realitza un estudi del gòtic amb la utilització de MY MAPS

LES CIUTATS I ELS FENOMENS MIGRATORIS

Tasca realitzada pels membres del grup impulsor del departament de ciencies a 2n ESO

QUIN EMBÒLIC DE BARREGES

Els alumnes de 4t ESO treballen el mite del punt de vista conceptual a trabés d'eines digitals

PIGMALIÓ

05 MOSTRA ACTIVITATS

QUIN EMBÒLIC DE BARREGESràctica de laboratori per a treballar el tema de la diversitat de la matèria a 2n de l'ESO en la matèria de Física i Química. Es presenta als alumnes un problema contextualitzat i, per equips heterogenis treballant de manera colaborativa, l'han de resoldre i portar a terme.ENLLAÇ ACTIVITAT

ESCULTURES GÒTIQUESRealització d'un MY MAPS per part dels alumnes de 2n ESO per tal de localitzar les escultures gòtiques més importants d'EuropsActivitat col·laborativa on també es treballa lla competència digitalActivitat molt bén valorara pels alumnesMOSTRA ACTIVITATSESCULTURES GÒTIQUESCATEDRALS GOTIQUES

Hèrcules i el costat fosc de la forçaEl meravellós prisma és el que mostra l'exposició "Founding myths from Hercules to Dath Vader". Com a Cultura Clàssica estudiem el concepte de mite i mites diversos, es pensarque aquesta exposició era un diamant en brut per tal de treballar la mitologia, entrant en el terreny dels interessos de l' alumnat.Aquesta mostra esplèndida es va fer a la Petite Galerie del Louvre, expressament per las infants i joves. Aquest espai del Louvre està reservat exclusivament a aquest públic infantil i juvenil.ENLLAÇ ACTIVITAT

MOLTESGRÀCIES!

Destino

Transporte

Lugares de interés

Antes de viajar

# data[].attributes.attachment_link.description
INS Miquel Martí i PolTasques XCB curs 2019/2020 Recull de les evidències en el transpàs d'informació al grup impulsor de la XCB Començar VALORACIÓ TRANSFERENCIA CLAUSTRE OPORTUNITATS DE MILLORA MOSTRA ACTIVITATS PRESENTAR OBJECTIUS QUÈ HEM FET AQUEST CURS ?

# data[].attributes.body
Aquí podreu veure un tastet de reflexions i punts de vista sobre la revisió d'objectius, així com alguna de les nostres tasques individuals. Bon estiu i salut per tothom.

# data[].attributes.body
Aquest ha estat el nostre primer curs a la XCB. Us deixem aquí una mostra de les nostres tasques individuals i de les reflexions que hem fet.
Bon estiu a tothom i esperem que el curs vinent comenci millor de com hem acabat aquest.

# data[].attributes.attachment_link.description
Popplet is the best app for sharing visual ideas.

# data[].attributes.body
REFLEXIONS EQUIP IMPULSOR MAC TANCAMENT CURS 19-20

A continuació detallem les reflexions dels diferents membres de l’equip impulsor i coordinació del MAC. Cal dir que no hem pogut implementar la tasca individual perquè estava programada pel tercer trimestre però sí que hem implementat un dels dos projectes que teniem previstos.
Bon estiu i salut a tothom

# data[].attributes.body
Comentari