# data[].attributes.body
Siamo in classe 5°, anche quest'anno continua il nostro impegno civico e morale per ricordare la Shoah.
In questa vetrina digitale, trovi risorse adatte  per affrontare l'argomento oltre ad attività didattiche svolte nelle nostre classi 5°.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il ricordo e la memoria

La Giornata della Memoria è un momento importante e penso che l'argomento debba essere affrontato già nella scuola primaria. "Ricordare" è fondamentale, soprattutto quando bisogna cercare di rimediare alle brutture perpetrate dalla follia umana. Al tempo stesso, tuttavia, sono altrettanto convinta che sia riduttivo concentrarsi su alcuni "giorni speciali" slegati dalla programmazione didattica, un po' come accade per i Diritti dell'infanzia o per la Resistenza. Il 27 gennaio - "Giornata della memoria" - bisognerebbe evitare, considerata la complessità del tema, di proporre attività estemporanee completamente avulse dal resto della progettazione didattica.
L'"Educazione alla cittadinanza", di cui queste tematiche fanno parte, dovrebbero perciò diventare una consuetudine e non un'azione didattica a spot, legata a una sorta di semplice "ricorrenza civile". Lo stesso accade per l' intercultura e quindi penso che il modo migliore perché queste "buone pratiche" diventino prassi sia "viverle" giorno per giorno attraverso il piacere di stare insieme in una classe che gradualmente diventa comunità.

Libri tra filo spinato e sogni

Fin dalla prima cerco di far riflettere i bambini sui valori dei diritti umani , sulla "non discriminazione" e sul rispetto e la valorizzazione delle diversità e delle differenze . E ogni anno al tema dell'Olocausto - seppur in maniera graduale e interdisciplinare - riservo almeno un'intera settimana. Non mi limito a un solo giorno, estemporaneo, perché ritengo che buona parte del lavoro educativo quotidiano vada speso per far crescere nei bambini una coscienza sociale che li porti ad accettare "naturalmente" la diversità come un valore e non come un ostacolo. Tutto questo è possibile con un'impostazione interdisciplinare attenta alle tematiche sociali e interculturali.
Riguardo al tema della Shoah , sono consapevole di quanto sia difficile descrivere le dimensioni della tragedia, l'enormità delle perdite umane e l'abisso in cui l'uomo è riuscito a spingersi. Ogni volta la mia più grande preoccupazione è quella di riuscire a coinvolgere gli alunni senza traumatizzarli e - se ancora piccoli - senza procurare loro incubi notturni. Dico questo perché proprio lo scorso anno, in seconda, ho potuto toccare con mano quanto i bambini siano sensibili e impressionabili di fronte alla lettura di un libro, nel caso specifico "La portinaia Apollonia" di Lia Levi . Alcuni di loro si sono talmente immedesimati nel protagonista - Daniel, un bambino ebreo - da sognarlo la notte successiva prima di traslocare in lacrime nel lettone dei loro genitori.
Penso sia importante portare avanti certe proposte cercando però l'approccio più adeguato, utilizzando gli strumenti più adatti alla sensibilità e alle capacità cognitive dei bambini. Quelli, cioè, che servono ad alimentare la conoscenza e la competenza interpretativa.
I libri per l'infanzia dedicati alla Shoah sono tanti, tutti però rivolti a una fascia d'età superiore ai sei/sette anni. Fa eccezione "La storia di Vera" di Gabriele Clima (Edizioni San Paolo), "consigliato" per il finale positivo e ritenuto "adatto" ai piccoli di cinque anni pur raccontando la triste storia di una bambina portata in un campo "circondato da filo spinato" che sopporta oltre alla detenzione anche la morte della sorella maggiore. Per quanto mi riguarda, ho proposto il racconto in seconda e i bambini sono rimasti comunque colpiti dalla storia.
Un'altra lettura interessante e delicata - sempre in seconda classe - è "Il mestolo di Adele", di Sebastiano Ruiz Mignone , che ha suscitato molto interesse perché parla di un oggetto caro e per l'attività successiva, che è consistita nell'individuare un qualcosa di personale da portare con sé durante un viaggio. Un oggetto, soprattutto, che possa evocare ricordi o emozioni: ogni bambino ne ha nominato almeno uno e quelli nati all'estero, che hanno vissuto la migrazione, hanno potuto raccontare qualcosa di dimenticato e di non più trovato ma che per loro era importante.

Amicizie e speranze

In quinta il libro che propongo per primo è "Il volo di Sara", di Lorenza Farina e Sonia Possentini . Parla di campi di concentramento ma anche di amicizia, e questo rende meno d'impatto il tema.
Anche la lettura, altrettanto profonda ma con un finale positivo, di "La storia di Erika", di Vander Zee Ruth, lascia molti interrogativi e spesso la conversazione successiva alla lettura diventa "silenziosa". In questo caso la protagonista è una bambina sopravvissuta grazie al grande gesto d'amore della sua mamma che durante la deportazione "getta un fagottino" dal treno in corsa. Sempre per i bambini degli ultimi anni della primaria ho letto "E' stato il silenzio", di Paola Valente, un racconto scritto in modo semplice dove nelle ultime pagine è presente un approfondimento sulla guerra e la nascita del razzismo. Solitamente non amo proporre ai bambini materiali predisposti a priori, tuttavia ho trovato i contenuti interessanti e utili per una rilettura critica del testo.

Storie di vita

Tra i miei libri preferiti, che propongo solitamente in quarta per introdurre la storia di Anne Frank, c'è "L'albero di Anne", di Irène Cohen Janca . A seguire leggiamo alcune pagine tratte dal diario di Anne e le commentiamo insieme. La storia colpisce molto e solitamente l'argomento viene approfondito anche ricercando materiale in rete. Lo scorso ciclo ricordo che i bambini hanno trovato molte informazioni sulla ragazza e la sua famiglia e insieme abbiamo anche visionato e commentato immagini del rifugio segreto. Un libro molto bello che ci ha guidato in questa ricerca è "La storia di Anne Frank", edito da Mondadori, che raccoglie frammenti di vita, immagini, informazioni e fotografie originali del diario.
Parallelamente, soprattutto nelle ultime classi della scuola primaria, propongo la visione dei disegni dei Bambini di Terezin e la lettura delle loro poesie. Lo scorso ciclo, dopo averli visionati ognuno ha scelto di dedicare a questi coetanei una poesia . Alla fine del lavoro ho proposto la versione musicata del "Salmo 23" che le maestre ebree deportate nei campi di concentramento facevano cantare ai bambini.

Leggi razziali e vecchi registri

In quinta, oltre a proporre la lettura di alcuni racconti, l'attenzione va a focalizzarsi sulle leggi razziali e sul manifesto della razza , anche in parallelo con alcuni articoli della Costituzione Italiana e della Dichiarazione dei Diritti Umani. Come spesso avviene, sono partita proponendo una discussione e un brainstorming per verificare il loro grado di conoscenza e di consapevolezza rispetto all'argomento. Interessante è stata la successiva visione di alcuni vecchi registri dell'epoca scovati nell'archivio della scuola che riportavano alcune strane diciture. Osservando questi documenti insieme abbiamo potuto notare che alcuni bambini erano stati ritirati da scuola in corso d'anno per il trasferimento delle famiglie nelle campagne. In realtà nessuno compariva con la scritta ebreo, tuttavia è stato interessante osservare che spesso le lezioni venivano interrotte per via degli allarmi. Il passo successivo è stato quello di chiedere la collaborazione delle famiglie per raccogliere testimonianze. In questo modo hanno potuto toccare con mano i racconti dei nonni più anziani e hanno scoperto che in altre parti del mondo, anche se in tempi diversi e molto più recenti, ci sono state guerre e persecuzioni dovute anche in questo caso alla religione o a ideologie politiche diverse. A conclusione del lavoro è stato interessante leggere e commentare la toccante poesia di Primo Levi; dopodiché li ho lasciati liberi di scrivere brevi testi o poesie che sono risultate molto intense e toccanti.

Per saperne di più

Alcuni suggerimenti di lettura possono essere tratti da questa mia ricerca bibliografica di qualche anno fa: leggi qui .

>

Conosci le riviste Giunti Scuola ? Apri questo collegamento e scopri le offerte dedicate a La Vita Scolastica , Scuola dell'Infanzia , Nidi d'Infanzia e Psicologia e Scuola , oltre alla nostra Webtv !

# data[].attributes.attachment_link.title
La Shoah spiegata ai bambini | Giunti Scuola

# data[].attributes.attachment_link.description
La Giornata della Memoria è un momento importante e penso che l'argomento debba essere affrontato già nella scuola primaria. "Ricordare" è fondamentale, soprattutto quando bisogna cercare di rimediare alle brutture perpetrate dalla follia umana. Al tempo stesso, tuttavia, sono altrettanto convinta che sia riduttivo concentrarsi su alcuni "giorni speciali" slegati dalla programmazione didattica, un po' come accade per i Diritti dell'infanzia o per la Resistenza.

# data[].attributes.headline
Perché il 27 Gennaio è il Giorno della Memoria? Leggiamo l'articolo ANSA:

# data[].attributes.subject
Perché il 27 Gennaio è il Giorno della Memoria? Leggiamo l'articolo ANSA:

# data[].attributes.body
FOTO

Popolazione ebraica perseguitata dai nazisti a Varsavia © ANSA

Il 27 gennaio 1945 vennero aperti i cancelli del lager di Auschwitz rivelando al mondo i crimini compiuti dai nazisti contro il popolo ebraico. Nel famigerato campo di sterminio nazista in meno di cinque anni mori' oltre un milione di persone.

Il lager occupava un'area di quasi 200 ettari ed e' stato costruito dai tedeschi durante la Seconda Guerra Mondiale per realizzare la "soluzione finale" contro gli ebrei in Europa. Dopo l'invasione della Polonia nel settembre 1939, Auschwitz fu scelta dal Terzo Reich come la localita' piu' "adatta" per ragioni logistiche. La zona aveva infatti una rete ferroviaria ben sviluppata e collegata con altri Paesi. Per questo motivo gia' alla fine del 1939 l'Oberfuehrer delle Ss Arpad Wigand propose al comandante Erich von dem Bach Zalewski, responsabile delle forze tedesche a Breslavia, di sfruttare la struttura di una vecchia caserma in un quartiere di Auschwitz per aprire il primo campo di concentramento e risolvere cosi' quello che egli presentava come "il problema dell'affollamento" delle prigioni in Slesia.

Aperto nell'aprile del 1940, il campo vide arrivare i primi detenuti - dei prigionieri politici polacchi - il 14 giugno: fra loro l'attuale ministro senza portafoglio per i rapporti con la Germania, Wladyslaw Bartoszewski. Nel 1941 il campo fu poi allargato con la costruzione di Birkenau per diventare quindi definitivamente nel 1943 una "fabbrica della morte". All0jnterno dei suoi sinistri reticolati elettrici furono sterminate in totale 1,1 milione di persone, il 90% delle quali ebrei deportati dalla Polonia e da vari altri Paesi d'Europa.

Le forze alleate vennero informate piu' volte da emissari dell'Armata clandestina polacca (Ak), come Jan Karski (che si rivolse invano a Usa e Gran Bretagna) o da altre fonti, dello sterminio degli ebrei in corso. Ma invocando altre priorita' militari per l'obiettivo chiave del momento (vincere la guerra contro Hitler e i suoi alleati), gli Alleati non intrapresero iniziative specifiche per provare a fermarlo. Dall'Italia il primo trasporto di ebrei per Auschwitz avvenne il 23 ottobre del 1943: complessivamente nel lager simbolo della Shoah persero la vita circa 8 mila italiani.

La liberazione del campo avvenne il 27 gennaio del 1945 ad opera delle unita' dell'Armata Rossa guidate dal maresciallo Ivan Konev che, dopo aver sfondato sul Fronte ucraino, marciavano ormai vittoriose in direzione di Berlino. Sul territorio del lager nel 1947 fu quindi fondato un Museo memoriale e nel 1979 Auschwitz-Birkenau e' stato iscritto come luogo di memoria nell'elenco dei siti tutelati come patrimonio mondiale dell'Unesco.

Nel novembre 2005 l'Assemblea generale dell'Onu ha scelto la ricorrenza della liberazione del campo dell'orrore per istituire una Giornata mondiale di commemorazione di tutte le vittime dell'Olocausto.

# data[].attributes.body
Per non dimenticare!

# data[].attributes.body
di Pavel Friedma

# data[].attributes.attachment_link.title
La farfalla (Pavel Friedmann ) by Dino Becagli

# data[].attributes.body
Questa canzone che fa parte della colonna sonora del film "Jona che visse nella balena" di Roberto Faenza.
E' un canto di speranza che nel film viene insegnato dalla maestra a Jona e ad altri bambini mentre erano nel lager.

# data[].attributes.body
Il 27 gennaio 1945, ormai sul finire della Seconda Guerra Mondiale, truppe dell’Armata Rossa sovietica giungevano al campo di sterminio di Auschwitz, in Polonia. Varcando i cancelli del lager, quegli uomini si trovarono dinnanzi ai segni inequivocabili di uno dei peggiori crimini mai perpetrati nella storia dell’umanità.

Delle centinaia di migliaia di prigionieri giunti al campo nel corso della guerra, il giorno della liberazione solo 7000 furono trovati ancora in vita. Ad Auschwitz e negli altri lager nazisti oltre un milione di Ebrei, omosessuali, oppositori politici, disabili, vagabondi, Testimoni di Geova, Rom e Sinti furono barbaramente privati del loro nome, della loro dignità e, infine, della loro vita.

Il 27 gennaio è stato designato dalle Nazioni Unite come ricorrenza internazionale per la commemorazione delle vittime della Shoah: anche in Italia, ogni anno, in occasione della Giornata della Memoria siamo invitati a meditare su quel che è stato, perché l’orrore del passato funga da monito per il futuro, perché l’inevitabile scomparsa, con il passare del tempo, dei testimoni diretti richiede a noi che rimaniamo il compito della memoria.

# data[].attributes.headline
       SHOAH....                   SAI COSA VUOL DIRE?      

# data[].attributes.subject
       SHOAH....                   SAI COSA VUOL DIRE?      

# data[].attributes.body
Raccolta di poesie e pensieri sulla shoah

# data[].attributes.body
Un racconto molto delicato, seppur triste, della storia della giovane Anna.

# data[].attributes.attachment_link.title
Anna Frank 27 Gennaio "Giornata della memoria" 📖🖋❤ #scuolaprimaria #didattica #giornatadellamemoria

# data[].attributes.body
L’ultima
proprio l’ultima
di un giallo così intenso
così assolutamente giallo
come una lacrima di sole quando
cade sopra una roccia gialla!

L’ultima,
volava in alto leggera,
aleggiava sicura
per baciare il suo ultimo mondo.

Tra qualche giorno
sarà già la mia settima settimana
di ghetto.

Ma qui non ho visto nessuna farfalla.
Quella dell’altra volta fu l’ultima:
le farfalle non vivono nel ghetto.

04-06-1942 Pavel Friedman
[Poesie e disegni dei bambini di Terezín, Lerici, Milano, 1963]

# data[].attributes.body
27 gennaio
Giornata della Memoria,
si ricorda un momento orribile nella storia:
lo sterminio di milioni di innocenti,
vittime dei pregiudizi, impotenti.
Ma non basta ricordarlo
un giorno solo all'anno...
L'orrore di quel tempo deve servire da lezione,
si deve cancellare per sempre la parola "distinzione".
Bisogna capire che siamo tutti uguali, a prescindere dagli stereotipi, da tutti gli ideali.
Gli uomini nel mondo nascono diversi e unici tra loro,
ognuno è differente, ma tutti parte dello stesso coro:
il coro del mondo, il coro ideale,
in cui le diverse voci si devono amalgamare,
e così facendo abbattono i confini,
creati da pregiudizi infondati e meschini.
Ma il "coro ideale" non si è ancora riunito,
perché alcune voci non vengono ascoltate...
E questo sogno rimane solo un mito
che non ha valore nel mondo reale.

# data[].attributes.body
Shoah, Olocausto, genocidio, lager, antisemitismo: nei materiali proposti al punto precedente hai incontrato alcuni termini specifici utilizzati per descrivere la persecuzione ai danni degli Ebrei perpetrata dal nazismo durante la Seconda Guerra Mondiale.

Per meglio comprendere il loro significato e scoprirne altri, guarda la presentazione in allegato.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SHOAH: FILM SULL'OLOCAUSTO

Civili ebrei del ghetto di Varsavia costretti ad una marcia forzata dai soldati delle SS - Fonte: getty-images

Il 27 gennaio 1945 i cancelli del campo di sterminio di Auschwitz vennero abbattuti e circa 9.000 prigionieri furono liberati dall'esercito sovietico. La data, poi diventata il simbolo della fine del genocidio degli ebrei per mano nazista, ha dato vita a una ricorrenza molto importante per il ricordo di quegli eventi e in particolare della Shoah: la Giornata della Memoria. Presente in Germania dal 1996, in Italia dal 2000 e nel Regno Unito dal 2001, il Giorno della memoria è stato poi istituito per tutti gli stati membri delle Nazioni Unite dall'Assemblea Generale riunitasi nel 2005.

Ascolta su Spreaker.

FILM SULLA SHOAH

Con la Giornata della memoria si ricorda la Shoah, la persecuzione e il genocidio degli ebrei da parte dei nazisti, per inculcare alle nuove generazioni la memoria dell' Olocausto e prevenire il ripetersi dell'orribile esperienza europea. Per dirla con le parole dell'autore italiano Mario Rigoni Stern: " La memoria è necessaria, dobbiamo ricordare perché le cose che si dimenticano possono ritornare: è il testamento che ci ha lasciato Primo Levi". Per ricordare, appunto, e capire meglio la Shoah e il suo significato, abbiamo selezionato dieci film sullo sterminio degli ebrei da guardare in occasione della Giornata della memoria. Tra grandi classici e letture alternative della tragedia, ecco la nostra lista delle pellicole da vedere (e rivedere).

Mappa concettuale sulla Shoah

1. Schindler's List: uno dei più celebri film sulla Shoah. Uscito nel 1993 con la regia di Steven Spielberg, nel cast troviamo attori come Liam Neeson e Ralph Fiennes. Ispirato dal romanzo omonimo di Thomas Keneally, la storia è basata sulla vita di Oskar Schindler, un imprenditore tedesco che salvò circa 1.100 ebrei durante la seconda guerra mondiale. Un classico che noi inseriamo nella nostra lista di film da vedere sulla Shoah. Se non vi abbiamo ancora convinto, lasciamo parlare i numeri: 12 nomination all'Oscar e un totale di 7 statuette guadagnate, tra cui miglior film e miglior regia.

2. Il diario di Anna Frank: film del 1959 diretto da George Stevens basato sull'adattamento teatrale del diaro omonimo, la raccolta degli scritti della ragazza ebrea durante gli anni in cui visse, con la famiglia, in clandestinità ad Amsterdam e che finisce con l'ultima annotazione del 1 agosto 1944, poco tempo prima dell'arresto e della deportazione della sua famiglia. morì nel 1945 nel campo di concentramento di Bergen-Belsen. La pellicola del 1959, prodotta a soli 14 anni di distanza dalla morte della protagonista, fu presentato in concorso al 12° Festival di Cannes e vinse tre premi Oscar.

3. La vita è bella: il film del 1997 diretto e interpretato dall'attore italiano Roberto Benigni che è stato premiato con tre premi Oscar - su sette nomination - per miglior film straniero, migliore attore protagonista e migliore colonna sonora di Nicola Piovani. La vicenda raccontata è quella di una famiglia ebrea italiana che viene deportata in un campo di concentramento. Il protagonista, Guido Orefice, interpretato dal premio Oscar Roberto Benigni, farà credere al figlio, durante la reclusione, che la loro famiglia ha preso parte a uno strano gioco, per cui c'è in ballo un premio finale.

4. Il pianista: un film toccante tratto dall'omonimo romanzo autobiografico di Wladyslaw Szpilman che, nel 2002, vinse la palma d'oro al Festival di Cannes. Il racconto, toccante e drammatico, narra le vicende di un pianista ebreo che assiste alla creazione del ghetto di Varsavia, e racconta della sopravvivenza e della fuga del protagonista dal ghetto. Accompagnano la pellicola le note del pianista, impregnando la storia di un'ulteriore drammaticità.

5. The Reader - A voce alta: 5 nomination e un Oscar per la migliore attrice protagonista a Kate Winslet. Sono queste le cifre di The reader, un film struggente basato sull'adattamento del romanzo omonimo di Bernhard Schlink. Il film è diviso in due parti: la prima narra di una storia d'amore tra un 15enne e una 36enne, la seconda riguarda un processo che vede imputate diverse guardie di un campo di concentramento, accusate di aver provocato la morte di centinaia di donne ebree all'interno di una chiesa. Una storia struggente e drammatica il cui finale lascia senza fiato.

6. La tregua: il film di Francesco Rosi, tratto dall'omonimo romanzo di Primo Levi. L'autore racconta il viaggio che ha dovuto affrontare dopo che l'esercito sovietico ha liberato i prigionieri rimasti nel campo di Auschwitz. Il film del 1997 è stato presentato al 50° Festival di Cannes.

7. Train de vie - Un treno per vivere: una rilettura quasi ironica della Shoah. Il film del 1998, diretto da Radu Mihaleanu, è stato presentato al Festival di Venezia. La trama racconta di un giovane, anche chiamato "il folle" che nel 1941 torna al suo villaggio ebraico in una città dell'Europa dell'Est e annuncia l'arrivo dei tedeschi. Con la sua comunità decide di inscenare la partenza di un finto treno di deportati per sfuggire ai nazisti: un treno che, in realtà, è diretto in Palestina.

8. Shoah, il film: un documentario di oltre 600 minuti, opera magistrale del regista francese Claude Lanzmann. Il documentario è girato in Polonia e ha la caratteristica dare la parola, tramite diverse interviste, ai sopravissuti dell'Olocausto, ex ufficiali dell'SS e gente dei luoghi in cui è ambientato.

9. La scelta di Sophie: il film valse un premio Oscar come migliore attrice protagonista a Meryl Streep. La pellicola è tratta dall'omonimo romanzo di William Styron e narra le vicende di un aspirante scrittore che fa la conoscenza, trasferitosi a New York, di una coppia di ragazzi che vivono nella stessa casa: lei, una donna polacca immigrata dopo la detenzione nel campo di concentramento di Auschwitz e lui un giovane ragazzo ebreo. L'amicizia dello scrittore con la coppia si fa sempre più intima fino a quando la donna polacca confessa un segreto. Il film del 1982 è stato inserito, dall'American Film Institute, nella classifica dei cento migliori film americani di tutti i tempi.

10. La signora dello zoo di Varsavia: il film del 2017 con Jessica Chastain ispirato a una storia realmente accaduta contenuta nel libro Gli ebrei dello zoo di Varsavia basato sulla storia di Antonina Żabińska. La Żabińska, insieme al marito direttore dello zoo, cerca di difendere gli animali prossimi alla macellazione da parte dei tedeschi. Guadagnano la fiducia degli ufficiali di Hitler e, in gran segreto, riescono a salvare centinaia di ebrei facendoli nascondere nella loro casa e tra le gabbie dello zoo.

Un consiglio in più

Se sei neomaggiorenne o hai compiuto 18 anni del 2017 hai tempo fino al 30 giugno 2018 per richiedere il tuo bonus cultura di 500 euro. Un'ottima occasione per fare acquisti di valore fra libri di narrativa o scolastici, biglietti o abbonamenti per concerti o teatro, ebook, CD e DVD. Approfittane!

ALTRI LIBRI E FILM CONSIGLIATI

# data[].attributes.attachment_link.title
I 10 migliori film sulla Shoah per la Giornata della memoria | Studenti.it

# data[].attributes.attachment_link.description
Il 27 gennaio 1945 i cancelli del campo di sterminio di Auschwitz vennero abbattuti e circa 9.000 prigionieri furono liberati dall'esercito sovietico. La data, poi diventata il simbolo della fine del genocidio degli ebrei per mano nazista, ha dato vita a una ricorrenza molto importante per il ricordo di quegli eventi e in particolare della Shoah : la Giornata della Memoria.

# data[].attributes.body
LA FARFALLA

# data[].attributes.body
“Sono stato bambino tre anni fa”… “troppo presto sono diventato grande”.

C’e stato nel tempo un posto in cui i bambini non erano bambini: Terezin è uno di questi.

C’è speranza per chi non sente più il babau di un tempo?
Per chi vive tra mura di filo spinato carico di morte?

C’e stato nel tempo un posto in cui i bambini non erano bambini…

Una macchia di sporco dentro sudice mura.

E tutt’ attorno il filo spinato

ci dormono.

E quando si sveglieranno

vedranno il mare

del loro sangue.

Sono stato bambino tre anni fa.

Allora sognavo altri mondi.

Ora non sono più un bambino,

Ho visto gli incendi.

E troppo presto sono diventato grande.

Ho conosciuto la paura.

Dov’è il babau di un tempo?

Ma forse questo non è che un sogno....

# data[].attributes.attachment_caption
Anna Frank e il diario segreto, un cartoon per tenere viva la memoria della Shoah

# data[].attributes.body
Nelle sale italiane dal 20 Gennaio

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il titolo originale parla già chiaro: "Where is Anna Frank". Proprio così, senza punto interrogativo, perché più che una domanda è un'invocazione, un grido, una denuncia. Dov'è finita Anna Frank, ovvero chi sono le Anna Frank dei nostri giorni, e soprattutto c'è ancora qualcuno in grado di ascoltarle?

Il titolo con cui questo cartoon destinato ai giovanissimi arriverà nelle sale italiane il 20 gennaio, distribuito da Lucky Red, è invece più discutibile: "Anna Frank e il diario segreto" promette chissà quali rivelazioni (la graphic novel edita da Einaudi, 160 pagine, 15 euro, in arrivo una decina di giorni prima, recita più onestamente "Dov'è Anne Frank"). Mentre Ari Folman e la disegnatrice Lena Guberman hanno portato a termine un'impresa molto più complessa e rischiosa. Hanno ampliato e riscritto per immagini il Diario più famoso del Novecento affidandosi a una nuova protagonista: Kitty, l'amica immaginaria a cui Anna si rivolge nelle sue pagine dal giugno del 1942 all'agosto del 1944. Kitty, l'interlocutrice e alter ego a cui l'ebrea tedesca riparata in Olanda con la sua famiglia e destinata a morire a 15 anni nel lager di Bergen-Belsen, confida ogni suo pensiero, anche i più scomodi.

Una coetanea dai capelli rossi che nel film di Ari Folman prende magicamente vita dalle pagine del Diario originale, esposto ai visitatori nella Casa di Anna Frank ad Amsterdam, per accompagnare lo spettatore in un viaggio a cavallo tra due epoche. Il passato e il presente, l'Olanda occupata dai nazisti e l'Europa dei migranti e dell'indifferenza. Anche se il regista di "Valzer con Bashir", 2008, capolavoro animato che ricostruiva le sue memorie di militare israeliano in Libano nel 1982, non azzarda certo improbabili paragoni. "Iniziata a fine 2013, in un primo momento la sceneggiatura guardava a ragazzine in zone di guerra che hanno vissuto esperienze simili a quelle di Anna Frank", spiega il 59enne regista. Anche se "quando l'afflusso di immigrati da paesi in conflitto ha raggiunto il suo picco, nel 2018-19, ho modificato la seconda parte dello script focalizzandolo sui bambini che fuggono dai loro paesi per cercare salvezza in Europa".

Quella contemporanea del resto è appena una cornice, destinata a rilanciare il messaggio chiave del Diario con una scena memorabile quanto fantasiosa che vede protagonista addirittura uno Zeppelin. Come Anna spiega a Kitty, "da che mondo è mondo la gente ha sempre trovato minoranze sui cui scaricare la colpa di qualsiasi problema, dagli armeni ai Rom, dai nativi americani ai namibiani". La Shoah resta nondimeno un'esperienza incomparabile. E la vera sfida del film e della graphic novel consisteva proprio nel trovare il modo per riempire l'inevitabile vuoto che va dalla brusca interruzione del Diario, nell'agosto del 1944, alla deportazione e poi alla morte di Anna Frank, febbraio 1945. Anche se proprio qui iniziavano i problemi.

Come accostare un bambino o un adolescente di oggi all'irrappresentabile orrore della soluzione finale? È per trovare una risposta che Ari Folman ha deciso di accettare la proposta della Fondazione Anna Frank di Basilea. Dedicare al Diario un film d'animazione significava infatti scavalcare le sue pagine, tenendole al tempo stesso sempre ben presenti, per portarvi dentro il nostro punto di vista. A questo serve Kitty, che venendo al mondo oggi ignora il destino di Anna Frank. Dunque approfitta del suo statuto ambiguo, fantasma invisibile finché si trova dentro alla casa-museo, ma creatura in carne e ossa quando ne esce, per andare sulle sue tracce. In compagnia di un ragazzino che guardacaso si chiama Peter, come il coetaneo di cui Anna si innamora durante la lunga coabitazione forzata nel rifugio segreto di Prinsengracht. Anche se non è sensibile e pieno di paure come il suo omonimo di 75 anni prima, ma intrepido e capace di borseggiare i torpidi visitatori del Museo Anna Frank per aiutare col maltolto i migranti.

Naturalmente, malgrado i disegni vivacissimi di Lena Guberman e la sapienza con cui fonde codici visivi disparati, l'architettura narrativa è così complessa che lo spettatore (almeno quello adulto, può darsi che per i ragazzi sia tutto chiarissimo) qua e là si disorienta. Il racconto corre continuamente avanti e indietro nel tempo, sia pure con estremo rigore (dietro ogni dettaglio ci sono anni di ricerche negli archivi). Ogni tanto poi Kitty, quando si allontana troppo dal Diario che ha rubato dal Museo, si smaterializza in vortici d'aria, un po' come la sirenetta di Andersen. Insomma bisogna accettare le regole di un gioco che mescola in modo non convenzionale realtà storica e fantasia. Ma basta scorrere il Diario per ritrovare sullo schermo, fedelmente ricreati, personaggi e sentimenti originali.

Vale la pena ricordare che lo stesso Folman, figlio di ebrei polacchi sopravvissuti alla Shoah, durante le ricerche ha scoperto che i suoi genitori erano finiti ad Auschwitz nella stessa settimana della famiglia Frank. A quanto racconta poi è stata la madre ultra novantenne a sciogliere le sue resistenze iniziali al progetto con una frase che è puro Woody Allen: "Se porterai sullo schermo il Diario di Anna Frank resterò in vita abbastanza a lungo per vederlo. Altrimenti puoi anche chiamare le pompe funebri".

Battute a parte, la "jewish mama" è stata fondamentale anche come testimone di un'epoca che presto nessuno ricorderà più in prima persona. Grazie ai suoi ricordi Folman ha trovato la chiave per rappresentare i nazisti, eterno problema di qualsiasi film sull'epoca. Troppa umanità e lo sguardo si fa complice. Troppa ferocia e si cade nella caricatura. Così le SS sullo schermo sono un incrocio fra i cavalieri teutonici dell' "Aleksandr Nevskij" di Eisenstein e un esercito di robot impassibili e giganteschi. Il tratto caricaturale è riservato ai poliziotti e ai turisti che affollano la Casa di Anna Frank o il teatro in cui si rappresenta disinvoltamente il Diario, ormai ridotto a genere di consumo.

Nelle stoccate contro la banalizzazione del mito, o nelle proteste contro i maquillage subiti dal Diario (Kitty si infuria quando scopre che molte edizioni del libro omettono le parti irriguardose verso la madre), vibra il tratto forse più personale dell'operazione. Già nel "Diario" versione graphic novel, uscito anni fa sempre per Einaudi con le illustrazioni di Abraham Polonsky (il coautore di "Valzer con Bashir"), Folman aveva in certo modo rivalutato la figura materna, su cui Anna ha parole molto dure. Un gesto di riparazione basato anche sulle testimonianze di chi le vide insieme nei lager. Un ruolo chiave spetta anche alla sorella maggiore Margot, che in una scena molto toccante confessa a Anne la sua ammirazione venata d'invidia per il coraggio, l'immaginazione e l'indipendenza di giudizio che dimostra. Ma è il viaggio finale di Kitty sui luoghi della deportazione, in compagnia del fido Peter, a dare il senso di una riscrittura che vuole anzitutto traghettare il Diario in un mondo sempre più avido di immagini. Alle 70 lingue in cui è tradotto il "Diario" si aggiunge quella dei cartoon. La cinefila Anne, che in camera tiene appese foto di Garbo, Gable, Dietrich e altri divi dell'epoca, sarebbe stata probabilmente la prima a esserne felice.

# data[].attributes.attachment_link.title
Anna Frank e il diario segreto, un cartoon per tenere viva la memoria della Shoah

# data[].attributes.attachment_link.description
Il titolo originale parla già chiaro: "Where is Anna Frank". Proprio così, senza punto interrogativo, perché più che una domanda è un'invocazione, un grido, una denuncia. Dov'è finita Anna Frank, ovvero chi sono le Anna Frank dei nostri giorni, e soprattutto c'è ancora qualcuno in grado di ascoltarle?

# data[].attributes.body
di Viviana Hutter

# data[].attributes.body
Liliana Segre, oggi senatrice a vita, da bambina fu espulsa da scuola per le leggi razziali e poi deportata al campo di concentramento di Auschwitz. Da decenni si impegna per conservare la memoria dell’Olocausto nelle nuove generazioni. Il 17 Gennaio 2019 è uscito un nuovo libro che parla della sua vita e del suo impegno per evitare che ciò che accadde negli anni Trenta e Quaranta si ripeta. Si intitola
Il mare nero dell’indifferenza

# data[].attributes.attachment_link.description
È passato quasi un anno da quando il presidente della Repubblica Sergio Mattarella ha nominato senatrice a vita Liliana Segre, che da bambina fu espulsa da scuola per le leggi razziali e poi deportata al campo di concentramento di Auschwitz e da decenni si impegna per conservare la memoria dell'Olocausto nelle nuove generazioni.

# data[].attributes.body
Flipbook Giornata della memoria

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to this episode from BARTALI - Una guerra in bicicletta on Spotify. BARTALI - Una guerra in bicicletta. Episodio 1. Firenze, anni '30. C'è un giovane ciclista che si allena tra le colline della Toscana. Sta preparando il suo primo Giro d'Italia e sogna di diventare un professionista.