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Neste método se considera importante a memorização de palavras, o conhecimento das regras gramaticais, exercícios de tradução e versão.

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A língua materna nunca deve ser usada, a L2 se aprende através da L2; A transmissão do significado dá-se através de gestos e gravuras, sem jamais recorrer à tradução.

O aluno deve aprender a "pensar na língua". A ênfase está na língua oral.

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Língua é fala, não escrita. Língua é um conjunto de hábitos.

Ensine a língua não sobre a língua.

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Desenvolver a habilidade da leitura. Criar condições que propiciassem a leitura.

Desenvolvimento do vocabulário de forma rápida. A ênfase na pronúncia era mínima.

Introdução de uma média de seis palavras novas por página. Predominavam os exercícios escritos, principalmente os questionários baseados em textos.

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Esse estudo pressupunha não apenas a análise do texto - oral ou escrito – mas também as circunstâncias em que o texto era produzido e interpretado. Uso de situações reais para a prática do idioma. A língua era analisada como um conjunto de forma completa.

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Métodos de ensino de idiomas - método audiolingual

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MÉTODOS DE ENSINO DE LÍNGUAS:UMA VISÃO GERAL. AUTORES: ANA FLORA SCHLINDWEIN E PAULO BOA SORTE. 

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ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: OS MÉTODOS. AUTORA: MILENA MEIRA

RAMOS DOS SANTOS.

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Vista do Ensino de língua estrangeira: os métodos

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Voltar aos Detalhes do Artigo Ensino de língua estrangeira: os métodos

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Métodos de Ensino de Língua Estrangeira

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Método de Ensino de Língua Estrangeira

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A Abordagem Audiolingual (AAL) é a reação dos próprios americanos contra a AL. Surgiu durante a Segunda Guerra Mundial quando o exército americano precisou de falantes fluentes em várias línguas estrangeiras e não os encontrou. A solução foi produzir esses falantes da maneira mais rápida possível. Para isso nenhum esforço foi poupado: lingüistas e informantes nativos foram contratados, as turmas de aprendizagem foram reduzidas ao tamanho ideal, e o tempo, apesar da urgência, foi dado com liberalidade: nove horas por dia por um período de seis a nove meses. (LEFFA, 1988, p. 211-236)

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Citações: A Abordagem da Gramática e da Tradução: 

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Citações: A Abordagem da Gramática e da Tradução: 

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Conhecida tradicionalmente como "método", a AGT tem sido a metodologia com mais tempo de uso na história do ensino de línguas, e a que mais críticas tem recebido. Surgiu com o interesse pelas culturas grega e latina na época do renascimento e continua sendo empregada até hoje, ainda que de modo bastante esporádico, com diversas adaptações e finalidades mais específicas. (LEFFA, 1988, p. 211-236)