# data[].attributes.headline
Encuentro módulo 3: Estrategias y Modalidades de DPD. 

# data[].attributes.subject
Encuentro módulo 3: Estrategias y Modalidades de DPD. 

# data[].attributes.body
DESAFÍO

INTEGRANTES:
1. Jessica Sanhueza
2. Juan Pablo Carillán
3. Horiana Rezola
4. Andrea Angulo

Conclusiones:

Pudimos reflexionar que las cuatro modalidades comparten características como la confidencialidad, voluntario, debe desarrollarse en un clima de respeto y cordialidad,  con énfasis en lo formativo, dando relevancia a las prácticas pedagógicas que buscan  mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Existe una construcción comunitaria entre directivos y docentes donde se respetan los acuerdos tomados. Todas las modalidades tienen un sentido reflexivo y colaborativo.

Para su implementación efectiva se deben detectar las necesidades de los estudiantes y contemplarlo como objetivo en el Plan de mejoramiento Educativo (PME) y ser parte del Plan de formación local, focalizando la temática, nivel/curso y núcleo/asignatura.

Compartimos con ustedes una fotografía de nuestro encuentro, fue una experiencia maravillosa, productiva y simpática.
Excelente grupo!!!, muy preparados.

Saludos cordiales.

"CONSTRUCCIÓN COMUNITARIA Y CONSENSUADA PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES".

# data[].attributes.headline
En nuestra experiencia realizamos todas la estrategia de acompañamiento a clases, algunas han realizado sin la rigurosidad que muestra el plan, las caminatas al aula. Una de nuestras compañeras lleva dos años aplicando el Club de Video, ella relata que fue un trabajo duro, con algunas resistencias al comienzo, pero tuvo claro el foco y ha visto lo beneficioso de esta iniciativa. 	Al ser entre pares, el trabajo colaborativo va de la mano con la forma de diseño del mismo, teniendo muy claro el foco de lo que se va a trabajar y cómo se va a dar la retroalimentación. Como equipo consideramos que tomando en cuenta nuestras realidades como escuela, se debe ir tomando de a una estrategia y aplicándola al contexto. Además, creemos que la manera en la que planteamos estas propuestas al equipo son sumamente fundamentales, involucrando al equipo docente, motivándolos y movilizándolos, donde los mismos docentes vean la utilidad de este tipo de actividades. Nos llamó la atención como equipo, que en las diferentes metodologías ya venía incorporado un plan de trabajo a 4 años, donde da lineamientos que uno puede considerar para aplicar estos planes a nuestras escuelas. Además, destacamos que hay similitudes entre algunas de las metodologías en cuanto a los principios activos del DPD.Nuestro equipo fue muy amigable, super responsable en tener todo el material y haber estudiado nuestras metodologías, logramos trabajar y coordinarnos, siendo una grata y fluida sesión de trabajo.

# data[].attributes.subject
En nuestra experiencia realizamos todas la estrategia de acompañamiento a clases, algunas han realizado sin la rigurosidad que muestra el plan, las caminatas al aula. Una de nuestras compañeras lleva dos años aplicando el Club de Video, ella relata que fue un trabajo duro, con algunas resistencias al comienzo, pero tuvo claro el foco y ha visto lo beneficioso de esta iniciativa. 	Al ser entre pares, el trabajo colaborativo va de la mano con la forma de diseño del mismo, teniendo muy claro el foco de lo que se va a trabajar y cómo se va a dar la retroalimentación. Como equipo consideramos que tomando en cuenta nuestras realidades como escuela, se debe ir tomando de a una estrategia y aplicándola al contexto. Además, creemos que la manera en la que planteamos estas propuestas al equipo son sumamente fundamentales, involucrando al equipo docente, motivándolos y movilizándolos, donde los mismos docentes vean la utilidad de este tipo de actividades. Nos llamó la atención como equipo, que en las diferentes metodologías ya venía incorporado un plan de trabajo a 4 años, donde da lineamientos que uno puede considerar para aplicar estos planes a nuestras escuelas. Además, destacamos que hay similitudes entre algunas de las metodologías en cuanto a los principios activos del DPD.Nuestro equipo fue muy amigable, super responsable en tener todo el material y haber estudiado nuestras metodologías, logramos trabajar y coordinarnos, siendo una grata y fluida sesión de trabajo.

# data[].attributes.body
Integrantes:
María Pía Lantadilla
Nataly Gutiérrez
Lorena Siqués

# data[].attributes.body
Integrantes

Rubén Varas
Mauro Castillo
Jessica Ponce
Beatriz Gallardo

Fue enriquecido  conocer las experiencias que  han desarrollado cada uno en sus escuelas.🤩👩‍🏫👨‍🏫 🏤

Compartimos reflexiones de cómo el fortalecimiento del desarrollo profesional docente mejora los aprendizajes de los estudiantes.
Destaca la frase de la reunión:
" Vemos que hay mejora , cuando los profesores aprenden lo que los estudiantes  necesitan"

# data[].attributes.headline
Encuentro sincrónico Módulo 3: Estrategias y Modalidades de DPD. "El Desafío".

# data[].attributes.subject
Encuentro sincrónico Módulo 3: Estrategias y Modalidades de DPD. "El Desafío".

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:
1.Ximena Gálvez
2.Rosana Ocampo
3. Pía Moraga
4. Silvia Sanzana
IDEAS FUERZA
Se trabajó con 4 modalidades de DPD: 2 de trabajo colaborativo y 2 de retroalimentación de las prácticas pedagógicas. Estas modalidades nos sirven para dar respuestas a problemáticas que se dan en la escuela, tienen características similares, principalmente basadas en el trabajo consensuado entre directivos y docentes; deben contar con un cronograma anticipado de trabajo y formar parte del PFL y los instrumentos de gestión, como el PME. Para su desarrollo específico, coinciden en focalizar la observación en conjunto y participativamente. Estas modalidades son instrumentos muy positivos que facilitan la colaboración y el logro hacia el  las metas comunes.