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1. ¿Cuáles son los personjes de la historia y dónde sucede?

El personaje es una persona, y otra que es mucho más grande que ella, como gigante. La historia sucede en un lugar al principio al aire libre, se puede apreciar la caida del sol y la salida de la luna, y luego dentro de una casa.

2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?

El personaje se enfrenta a la incertidumbre de escuchar un sonido y no saber de donde proviene. Se asusta, corre y se esconde. Al encontrarse con la persona gigante se da el desenlace.

3. ¿Se entiende todo? Si hay algo que no se entiende, dónde es y por qué crees que no se entiende.

Creo que está clara la narrativa, con diálogos precisos y las palabras necesarias que funcionan como anclas a la imagen.

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Segundo

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a) La pregunta principal ¿se entiende la historia? En caso de que no, expresar claramente qué es lo que no entiende, y sugerir como puede entenderse mejor.
Yo creo que se entiende claramente si

b) Un comentario sobre el formato libro-álbum: sugerir qué de lo que cuenta la historia puede ser narrado con la imagen, qué puede ser narrado con palabras, qué a partir de su interacción.
Creo que es en la interacción que se da el desarrollo de la narración y que es muy acertado el dialogo.

c) Propon 2 paratextos que ayuden a la narrativa de la historia.

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1. ¿Cuáles son los personajes de la historia y dónde sucede?
Una niña en el living de su casa

2.¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?
Se levanta sonámbula y mueve una silla.

3.¿Se entiende todo? Si hay algo que no se entiende, dónde es y por qué crees que no se entiende.

No me quedo claro si habla sola o si le esta diciendo a los padres que movió la silla sola y que hace al final..

4. Comparte una referencia, puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar.. lo que sea que esta narrativa te refleje.

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floreanopolis

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1-¿cuales son los personajes de la historia y donde susede?
es un sueño y no especifica el lugar ni yo me doy cuenca capas porque es muy clarito el lapiz y las palabras tampoco se entiende
2-¿que acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?
los hermanos van al cine a ver una película y se ve el camino para entrar a la sala es muy largo
3- ¿ se entiende todo? me costo entender hasta llegar a la ultima parte y ahí entendí de que se trataba la historia, pensé que había pasado de verdad pero después leí que era un sueño

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1. ¿Cuáles son los personjes de la historia y dónde sucede?
Una chica en un colegio femenino católico

2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?
No se encuentra cómoda, más bien se siente prisionera.

3. ¿Se entiende todo? Si hay algo que no se entiende, dónde es y por qué crees que no se entiende.
No estoy segura que es la hoja que sostiene la monja cuando están todas en la mesa

4. Comparte una referencia, puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar... lo que sea que esta narrativa te refleje.

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1. ¿Cuáles son los personjes de la historia y dónde sucede?--Una chica en el mar (Florianopolis)                           2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?- Se encuentra nadando, enfrenta una tormenta. Gotas gigantes de lluvia.                                          3. ¿Se entiende todo? Si hay algo que no se entiende, dónde es y por qué crees que no se entiende.                           • En momentos siento que es una piscina, por la escalera y el formato del agua representada, por la forma de la lluvia y algunas cosas que no encajan me llevan a imaginarme que pudo ser un sueño.                                         4. Comparte una referencia, puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar... lo que sea que esta narrativa te refleje.

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1. ¿Cuáles son los personjes de la historia y dónde sucede?--Una chica en el mar (Florianopolis)                           2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?- Se encuentra nadando, enfrenta una tormenta. Gotas gigantes de lluvia.                                          3. ¿Se entiende todo? Si hay algo que no se entiende, dónde es y por qué crees que no se entiende.                           • En momentos siento que es una piscina, por la escalera y el formato del agua representada, por la forma de la lluvia y algunas cosas que no encajan me llevan a imaginarme que pudo ser un sueño.                                         4. Comparte una referencia, puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar... lo que sea que esta narrativa te refleje.

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Camila Bertorelli.

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Me falta resolverle el final

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1. ¿Cuáles son los personjes de la historia y dónde sucede?

El personaje es una mujer, y la historia sucede en su mente, su alma y su cuerpo, que están en diálogo.

2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?

El personaje se enfrenta a preguntas y a incertidumbres sobre como ser. Acompañando esas reflexiones y pensamientos, su cuerpo y su forma va cambiando y mutando, probando.

3. ¿Se entiende todo? Si hay algo que no se entiende, dónde es y por qué crees que no se entiende.

Creo que es un cuento abierto y que ofrece libertad al que lo lee. No una trama específica que "entender". Tal vez revisaría la combinación de escenas horizontales y verticales.

4. Comparte una referencia, puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar... lo que sea que esta narrativa te refleje.

La trama libre y autoreflexiva me hizo acordar a un librito ilustrado que se llama "el frio es relativo":

https://stendhalbooks.com/tienda/ana-de-lima-el-frio-es-relativo/

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primer storyboard

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1. ¿Cuáles son los personajes de la historia y dónde sucede?
Los personajes son dos jóvenes, hombre y mujer. Y se encuentran en una casa.

2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?
Los personajes se enfrentan ante un algo llamado "azul" desconocido. Su acción se genera entorno a saber qué es y a volver a encontrarlo.

3. ¿Se entiende todo? Si hay algo que no se entiende, dónde es y por qué crees que no se entiende.
El storyboard es simple y breve. Con la ayuda del texto se entiende. El cuento es con un final abierto, quizás para un niño es confuso, pero todo depende de cuál sea el público objetivo.

4. Comparte una referencia, puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar... lo que sea que esta narrativa te refleje.
Esta historia me hace acordar a una casa que había en el barrio donde yo vivía. Estaba tomada por las plantas, le había crecido un árbol adentro y las paredes estaban tapadas por enredaderas.

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Segundo storyboard

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Buenas tardes estimada Sofia, ya le había realizado la corrección correspondiente en la clase del primer story.
Saludos.

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2 entrega

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a) ¿se entiende la historia?
Creo entenderla. Es que una niña trabaja en una tienda llamada "Manzano" donde la forma de conseguir manzanas es tirarse a una piscina donde la transporta a otra realidad donde hay un manzano y de allí toma la manzana que se come todos los días en la mañana.
Tal vez el dibujo no ayuda del todo ya que es un boceto, así mismo le ayudaría que apareciese algo de texto para entender mejor.

b) Un comentario sobre el formato libro-álbum:
Me parece que su jefe que la manda a la piscina tal vez podría hablar y así ubicar mas al lector.

c) Propon 2 paratextos que ayuden a la narrativa de la historia.
Se me complica proponer 2, preferiria en la clase que me expliques bien la historia y decirlo allí.

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A) La historia se entiende sin ningún problema. Al ir de primera al conflicto de la rutina hace que la bicicleta como solución sea algo repentino. Creo que es un recurso interesante.

B) Jugar con la forma de la rueda como viñeta está muy bueno. Se va agrandando a medida que se desarrolla el cuento y eso puede asemejarse a como se siente la protagonista en cuanto a su liberación de la rutina.
Quizás el cambio de la ubicación del texto al lado derecho de la hoja en los últimos dos casos es un poco sorprendente dada la consistencia que se llevaba.

C) Me imagino que puede haber un momento en la historia en la que la bicicleta en todo su esplendor es la protagonista de la composición y no haya nada más que distraiga al lector de lo importante que es.

Me re gustó el cuento.
Rodrigo González

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a) La pregunta principal ¿se entiende la historia? En caso de que no, expresar claramente qué es lo que no entiende, y sugerir como puede entenderse mejor.

Se entiende en general la historia, también ayudó que la pusieras en común el otro día en clase.

b) Un comentario sobre el formato libro-álbum: sugerir qué de lo que cuenta la historia puede ser narrado con la imagen, qué puede ser narrado con palabras, qué a partir de su interacción.

Siento que capaz te ayuda poner las escenas en marcos porque en algunas pag. se puede interpretar mal la trama ( ej. Pag 2 y 3).

c) Propon 2 paratextos que ayuden a la narrativa de la historia.

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a) Se entiende, el título y la explicación en la clase ayudó
b) Enmarcar las escenas para que no se empaste en el medio le va a dar mayor. Comprensión
c) Algún diálogo o expresión ayudaría a mostrar la emociones de los personajes ya que estos tienen las mismas facciones todo el tiempo

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a) La pregunta principal ¿se entiende la historia?
Si, es simple y breve.

b) Un comentario sobre el formato libro-álbum: sugerir qué de lo que cuenta la historia puede ser narrado con la imagen, qué puede ser narrado con palabras, qué a partir de su interacción.
Me gustaron los cambios en los acercamientos. Quizás algo que puede ser narrado con imagen son los sueños.

c) Propón 2 paratextos que ayuden a la narrativa de la historia.
1. Usar un encuadre distinto cuando el "azul" esta presente.
2. Usar colores brillantes cuando el "azul" esta presente, para enfatizar esa presencia casi mágica.

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1 - ¿cuál es el discurso que hay dentro de la historia? El discurso es que andar en bici es más que eso, le da vida, le da la alegria y la energía que necesita, para Vic es todo.
El dibujo es minimalista, sofisticado y simple. Me parece que va perfecto con lo que quiere transmitir.

2 - ¿Cuál es el rol que juega la ilustración? ¿Qué rol juega el texto?
La ilustración y el texto si bien van a juego hasta que no terminas de leerlo no lo terminas de entender.
Van hacia el mismo punto pero en lineas distintas. Me encanta la repetición del circulo, es todo.

3 - ¿Cómo potenciar el diseño del libro en favor de la historia?
En la quinta hoja me pasa que el circulo se va de la hoja, se corta. Capas estaría bueno que siempre respete la ubicación pero que cambie el tamaño mientras se hace más grande. Que el primer circulo sea medio pequeño y que a medida que se acerca la hora de andar en bici se vaya haciendo más grande. Creo que en los últimos lo haces un poco.
Estaría bueno que en la hoja 7 y 8 no te muestre que está en una bici, así te deja en suspenso hasta que ves el plano detalle de la rueda y luego BUM das vuelta la ultima pagina y tachaaaaan.

Perdón, me lo tome muy en serio esta corrección, lo lamento mucho.

Saludos att Mariana Reyes

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1. ¿Cuál es el discurso que hay dentro de la historia?
la protección dentro de la familia, de un familiar a otro, como protege el padre a su hija

2. ¿Cuál es el rol que juega la ilustración? ¿Qué rol juega el texto?
la ilustracion y el texto funcionan muy bien juntos, el texto describe muy bien la historia y la ilustración la representa

3. ¿Cómo potenciar el diseño del libro en favor de la historia?
Jugar con las texturas que tienen algunas paginas del storyboard

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1 - ¿Cuál es el discurso que hay dentro de la historia? ¿Qué me quiere decir su autor/a?
A mi entender, el discurso detrás de la historia es el asombro ante lo desconocido, la imaginación y la capacidad de soñar.

2 - ¿Cuál es el rol que juega la ilustración? ¿Qué rol juega el texto?
El rol de la ilustración te invita a entender qué es ese "azul" y al mismo tiempo da pie para un viaje imaginativo. Por otro lado, el texto guía la narración, generando tiempos y comprensión.

3 - ¿Cómo potenciar el diseño del libro en favor de la historia? Tengan presente el uso de paratextos que vimos en los ejemplos en clase.
Las doble páginas me parecen vitales. Quizás usaría una paleta de azules oscuros contrastados con amarillos y blancos, como un lugar de ensueño. A su vez haría una diferenciación en el formato o algo parecido, cuando el "azul" está y cuando no está.

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1 ¿ cual es el discurso que hay dentro de la historia? ¿que me quiere decir su autora?
El gigante está solo y nadie lo quiere porque se asustan por el ruido que hace y el capas que solo quiere hacer amigos y el niño cuando escucha sale corriendo
2) Cual es el rol que juega la ilustración? Que rol juega el texto?
el texto juega como rol de rudo, no me doy cuenta cual es el rol que juega la ilustración pero para mi que juega con el rol de la cosina o también puede ser aire libre
3 cómo potenciarás en diseño del libro en favor de la historia? Lo que hiciste con el personaje me gusto la primera escena el personaje es chiquito y cuando termina la historia es grande la persona no el
Gigante
El gigante siempre fue gigante

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a mi parecer se comprende mejor en la primera ya que tiene tranciones mas claras entre una escena y otra, sin enbargo, la linea estaba muy clara, en la segunda se resuelve pero talvez las transiones en el segundo no estan tan claras, yo capas exsgeraria mas el movimiento para ayudar a dar esa sensacion si es lo que vos queres, espero te ayude

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Geniaal. Creo que esta 3ra version es mucho mas clara y puede leerse bien incluso da pie a otras nuevas lecturas.
Para la ilus final dejame sujerirte el ultimo plano donde aparece la ventana. Un ambiente nocturno podria darle un matiz de ensueño fantasia y misterio.
Espero te sirva mi comentario

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Me parece súper expresivo el juego entre la palabra y la ilustración. La historia es coherente y se entiende de principio a fin.
Creo que para las ilustraciones usaría 2 tipos de paleta de colores, una de colores fuertes y expresivos, y otra más pastel. Me parece que podría reforzar algunas ideas que estás trabajando en el librillo

ME ENCANTA TODO

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1. ¿Cuáles son los personjes de la historia y dónde sucede?los personajes son: 2 ovejas, 1 lobo, un pajarito, y sucede en un bosque  2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?Se encuentra un pajarito, habla con el, se encuentra con un lobo y se asustan los dos, luego habla con el. El pajarito despues ataca al lobo pero en verdad el lobo era bueno, y entre todos ayudan a la oveja 1 encontrar a la oveja 2 que era su mamá 3. ¿Se entiende todo? se re entiende, me hubiera gustado que el lobo y la oveja se enamoren.4. Comparte una referencia, puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar... lo que sea que esta narrativa te refleje. No se por qué pero me hizo acordar a shreck, siento que ese tono de narrativa estaría re bueno para este cuento

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1. ¿Cuáles son los personjes de la historia y dónde sucede?los personajes son: 2 ovejas, 1 lobo, un pajarito, y sucede en un bosque  2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?Se encuentra un pajarito, habla con el, se encuentra con un lobo y se asustan los dos, luego habla con el. El pajarito despues ataca al lobo pero en verdad el lobo era bueno, y entre todos ayudan a la oveja 1 encontrar a la oveja 2 que era su mamá 3. ¿Se entiende todo? se re entiende, me hubiera gustado que el lobo y la oveja se enamoren.4. Comparte una referencia, puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar... lo que sea que esta narrativa te refleje. No se por qué pero me hizo acordar a shreck, siento que ese tono de narrativa estaría re bueno para este cuento

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1 - ¿Cuáles son los personajes de la historia y donde sucede?
Los personajes de la historia son un hombre y un cuadrúpedo, que podría ser un perro o un lobo.

2-¿que acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?
El personaje ingresa a un bosque y enfrenta el ataque del cuadrúpedo.

3- ¿ se entiende todo?
Creo que comprendí sí.

4- ¿cuál es el discurso que hay dentro de la historia?
Cuando ingresamos a terrenos desconocidos enfrentamos miedos.

5 - ¿Cuál es el rol que juega la ilustración? ¿Qué rol juega el texto?
La ilustración es la base de la narración porque no hay texto.

6- ¿Cómo potenciar el diseño del libro en favor de la historia?
Creo que sería bueno agregar más planos oscuros, para potenciar la sensación tenebrosa del bosque. También creo que sería oportuno dedicar una doble página al rostro del cuadrúpedo, para enfatizar en el miedo que genera.

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Tradiccion de los audios infinitos de wpp

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Tradiccion de los audios infinitos de wpp

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a) La pregunta principal ¿se entiende la historia?

Si, a la perfección. Me gusta muchísimo más que la primera historia. Creo que la búsqueda del portal le da un toque de misterio que te llama a seguir leyendo, y cuando por fin está por verlo te desconcierta la forma tan radical de actuar de la diosa. Cabe destacar que me salio una sonrisa al final, aunque ni creo que a un explorador le haga gracia. Ya fue seguí con esa historia Marian que ta pro.

b) Un comentario sobre el formato libro-álbum: sugerir qué de lo que cuenta la historia puede ser narrado con la imagen, qué puede ser narrado con palabras, qué a partir de su interacción.

Tratar de que el texto y las figuras humanas no queden en la unión de las páginas, de ser así le sacaría la fluidez que lleva el cuento.

c) Propon 2 paratextos que ayuden a la narrativa de la historia.

Creo que diferenciar con colores las voces, tanto del narrador externo como la de los personajes mismos sería fantástico. Y como opinión personal optaría por cambiar esa "energía" que lo llama por algún "ruido" (tipo Jumanji) así interpela más al lector del lado sensitivo.

Y también me gustaría una escena más en el momento exacto que le corta la cabeza.
La ilustración grande para mí si o si es la última.
Ahh y la tapa se me ocurre que puede ser la puerta del portal.

Espero te sirva Marian!

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1- Hablar de los sueños de la niñez por detrás se puede ver parte de la infancia de la autora
2- me gusta mucho que juegues con manchas o globos para las ilustraciones yo en lo personal en la última hoja donde hay pila de texto también lo haría dentro de un globo
3-Quizás el texto de la última hoja es un poco extenso para el lector, dividirlo en las últimas dos podría ayudae

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Hola Abi, te dejo un par de comentarios acerca de tu última versión del story.

1 - ¿cuál es el discurso que hay dentro de la historia? ¿qué me quiere decir su autor/a?
Pienso que el discurso que se plantea está claro. Este remite a cómo una acción cualquiera de otra persona puede tener influencia por el resto de tu vida. En el caso de María, no poder entrar en lugares pequeños.
De la manera que está planteada la historia puede parecer en su superficie tan sólo una anécdota graciosa, pero cuando uno piensa en cómo una situación de todos los días puede tener tal efecto es donde la historia cobra fuerza.

2 - ¿Cuál es el rol que juega la ilustración? ¿Qué rol juega el texto?
La ilustración es claramente narrativa. Es más, sin leer el texto de abajo se puede tranquilamente entender hacia donde va la historia y eso habla de lo bien lograda que está.
En cuanto al texto pienso que redondea lo que se quiere decir. Se dan detalles que enriquecen la experiencia, y también te sitúan en un contexto de cuento familiar.
Quizás revisaría algunas cosas mínimas como no repetir Buenos Aires en la primera viñeta y todas en la segunda.

3 - ¿Cómo potenciar el diseño del libro en favor de la historia?
Se nota que hubo una búsqueda de pulir la ubicación de elementos en la composición (por ejemplo evitar que una cara quede entre medio de dos carillas).
Creo que se puede aprovechar a que hay varias viñetas donde la fuerza de la composición está solamente de un lado. Allí ubicaría un grueso de texto mayor, si es que en la próxima página quisieras dejar solamente dibujo.

Para finalizar te comento que estás haciendo un muy buen trabajo contando algo familiar que se puede trasladar a otros casos. Pude meterme dentro de la historia y hasta recordar ciertos episodios de chico que me marcaron de por vida.

Rodrigo

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Ultimo storyboard

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Se entiende bien la secuencia de lo que va pasando.  Capaz que transcurren muchos días muy rápido y genera ciertos saltos bruscos. Creo que estaría bueno hacer énfasis en la parte de misterio en que no se sabe que pasó, Por ejemplo en vez de mostrar la mudanza y que luego es Halloween y lo que ven los niños, podría ser un niño que le cuenta a los otros lo que vio, y ya puede mencionar que habla de una señora que se mudó hace poco.

En cuanto al libro álbum podrían mostrarse en algunas partes pequeñas secuencias, como historietas de 3 viñetas para describir algunas de esas escenas. Por ejemplo si querés dejar la parte del inicio podes mostrar esas viñetitas para hacer algunas escenas más pausadas, sin tener que agregar más ilustraciones grandes que hagan pesada o redundante la historia.

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1) Me transmite mucho ese sentimiento de angustia cuando un niño de pierde, queda solo y desorientado.
2) El texto e ilustración se complementan mucho ya que la ilustración pone en contexto el espacio, y el texto nos ayuda a entender un poco más lo que la niña sentía.
3) Revisaría el lugar donde se ubica el texto dentro de la doble página. Para que se integre un poco más y se destaque. Yo creo que comparado a la revisión en clase, con respecto a que se integre todo en una doble página y acotar algunas cosas que se reiteraban o información que no era tan necesaria dio un gran cambio. Revisaría en la doble página 6 y 9 la ubicación de la cabeza de la niña, tal vez no queda muy bien que pase por el centro la línea que separa las páginas.

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1. ¿Cuáles son los personjes de la historia y dónde sucede?
Los personajes son unas niñas escolares. La historia sucede en una escuela.

2. ¿Qué acciones realiza o situaciones enfrenta el personaje?
Las niñas reciben una buena noticia.

3. ¿Se entiende todo? Si hay algo que no se entiende, dónde es y por qué crees que no se entiende.
No me queda claro qué noticia es la que reciben las niñas.

4. Comparte una referencia
puede ser una historia que te recuerde, un personaje similar... lo que sea que esta narrativa te refleje.

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a) La pregunta principal ¿se entiende la historia?
Si, se entiende.

b) Un comentario sobre el formato libro-álbum: sugerir qué de lo que cuenta la historia puede ser narrado con la imagen, qué puede ser narrado con palabras, qué a partir de su interacción.
El momento en qe la maestra da la noticia, creo que es necesario texto para aclarar cuál es esa noticia.
La situación del baile final puede narrarse muy bien con la imagen.
Creo que las situaciones secundarias, como las niñas mirando las flores o el omnibus yendo a la quinta podrñian llegar a entenderse sin texto.

c) Propon 2 paratextos que ayuden a la narrativa de la historia.
En el Frame 2, podria agegarse una burbuja que indique un ¡wohoo! general.

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1 - ¿cuál es el discurso que hay dentro de la historia? ¿qué me quiere decir su autor/a?Fijense si pueden ver más allá de la historia, de su argumento y reconocer lo que se dice por "detrás", ese es el discurso. Quiéramos o no, siempre está presente, por eso nos conviene reconocerlo y tener claro si realmente es eso lo que queremos decir.

2 - ¿Cuál es el rol que juega la ilustración? ¿Qué rol juega el texto?

3 - ¿Cómo potenciar el diseño del libro en favor de la historia? Tengan presente el uso de paratextos que vimos en los ejemplos en clase.

# data[].attributes.body
Cuál es el discurso que hay dentro de la historia? ¿Qué me quiere decir su autor?
El discurso creo que es claro, hay un conflicto y un personaje que está en medio de él. Creo que busca generar miedo y suspenso, hablando y mostrando esa oscuridad a la que refiere.

¿Cual es el rol que juega la ilustración? ¿Qué rol juega en el texto?
La ilustración me parece muy bien lograda. Permite acompañar muy bien el texto escrito y generar esa sensación de suspenso o miedo.

¿Cómo potenciar el diseño del libro en favor de la historia?
Capaz haría una doble página que sumerja todavía más al espectador en el drama, capaz la que está el personaje asustado.

Saludo!