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En la jornada de ESI del mes de octubre la propuesta fue habilitar espacios, como oportunidad  para reflexionar sobre la igualdad, equidad; qué modelos somos los adultos en las infancias; proponiendo continuar  y articular lo trabajado en otras jornadas ESI y focalizando sobre la prevención y erradicación de la violencia de género. Para reflexionar y escuchar distintas voces la propuesta fue mirar el siguiente video

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En la jornada de ESI del mes de octubre la propuesta fue habilitar espacios, como oportunidad  para reflexionar sobre la igualdad, equidad; qué modelos somos los adultos en las infancias; proponiendo continuar  y articular lo trabajado en otras jornadas ESI y focalizando sobre la prevención y erradicación de la violencia de género. Para reflexionar y escuchar distintas voces la propuesta fue mirar el siguiente video

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Los niños hacen lo que ven. Imitan. Empatía. Educación Emocional.

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En la 3era jornada de Educación Sexual Integral (ESI) el eje fue "Formas saludables de vincularse y expresar sentimientos, emociones, afectos y necesidades propias y de los demás. Por eso junto con la sala de 3 años compartimos el siguiente cuento. Acá le dejamos el mismo para leer en familia. 

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En la 3era jornada de Educación Sexual Integral (ESI) el eje fue "Formas saludables de vincularse y expresar sentimientos, emociones, afectos y necesidades propias y de los demás. Por eso junto con la sala de 3 años compartimos el siguiente cuento. Acá le dejamos el mismo para leer en familia. 

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Continuamos con la  secuencia literaria, esta vez descubriendo una nueva manera de ver y escuchar poesía. "Poesía pegada". En los aros, en la pared, en el piso  y en las mesas de sala con cintas autoadhesivas pegamos tarjetones con poesías para luego despegar y leerlas para escuchar entre todos

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Continuamos con la  secuencia literaria, esta vez descubriendo una nueva manera de ver y escuchar poesía. "Poesía pegada". En los aros, en la pared, en el piso  y en las mesas de sala con cintas autoadhesivas pegamos tarjetones con poesías para luego despegar y leerlas para escuchar entre todos

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Esta semana, como siempre, estuvimos haciendo un montón. Acá solo un poco de todo lo maravilloso que hicimos y disfrutamos entre amigos y amigas y con las familias

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Esta semana, como siempre, estuvimos haciendo un montón. Acá solo un poco de todo lo maravilloso que hicimos y disfrutamos entre amigos y amigas y con las familias

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Disfrutando en familia, con amigos y amigas, divirtiéndonos...

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Disfrutando en familia, con amigos y amigas, divirtiéndonos...

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“La producción plástica en el jardín Maternal, el mirar, ver, descubrir, disfrutar, explorar, experimentar, crear, imprimir, dibujar, armar, desarmar, hacer, deshacer, habitar… el uso de materiales y herramientas, la pintura y los colores, el dibujo como un lenguaje de expresión, comunicación y conocimiento, las propuestas artísticas, las experiencias visuales como alimento para la creación”. Laura Pitluk, Las primeras huellas

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“La producción plástica en el jardín Maternal, el mirar, ver, descubrir, disfrutar, explorar, experimentar, crear, imprimir, dibujar, armar, desarmar, hacer, deshacer, habitar… el uso de materiales y herramientas, la pintura y los colores, el dibujo como un lenguaje de expresión, comunicación y conocimiento, las propuestas artísticas, las experiencias visuales como alimento para la creación”. Laura Pitluk, Las primeras huellas

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 La plástica es un lenguaje amplio y complejo que permite a través de sus elementos la comunicación; la expresión y representación como ser el color, la textura, el espacio. Esta vez continuamos explorando con espuma pero sobre otros soportes: plástico y espejo

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 La plástica es un lenguaje amplio y complejo que permite a través de sus elementos la comunicación; la expresión y representación como ser el color, la textura, el espacio. Esta vez continuamos explorando con espuma pero sobre otros soportes: plástico y espejo

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Con amigos/as creando, sintiendo, disfrutando con la espuma

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Con amigos/as creando, sintiendo, disfrutando con la espuma

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La exploración nos llevo a explorar en nosotros mismos, haciendo la actividad muy divertida...

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La exploración nos llevo a explorar en nosotros mismos, haciendo la actividad muy divertida...

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La huerta escolar es un espacio para generar y fomentar el contacto de las/os niñas/os con la naturaleza a través del cuidado de las semillas, el riego de los almácigo y el traspaso al cantero de las plantas y cultivos para su crecimiento.

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La huerta escolar es un espacio para generar y fomentar el contacto de las/os niñas/os con la naturaleza a través del cuidado de las semillas, el riego de los almácigo y el traspaso al cantero de las plantas y cultivos para su crecimiento.

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Iniciamos las actividades plásticas, esta vez comenzamos explorar con espuma de afeitar...

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Iniciamos las actividades plásticas, esta vez comenzamos explorar con espuma de afeitar...

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Continuamos disfrutando de momentos literarios

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Continuamos disfrutando de momentos literarios

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Estuvimos escuchando y viendo este cuento entre todos

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Estuvimos escuchando y viendo este cuento entre todos

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Continuamos conociendo distintas danzas de nuestro país, esta vez bailando muy divertidos el carnavalito

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Continuamos conociendo distintas danzas de nuestro país, esta vez bailando muy divertidos el carnavalito

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Recibiendo la primavera, disfrutando entre amigos/as con mucho color y alegría

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Recibiendo la primavera, disfrutando entre amigos/as con mucho color y alegría

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Semana de los Derechos de las Infancias a Jugar.

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Semana de los Derechos de las Infancias a Jugar.

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El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas, al inicio son simples movimientos corporales que, poco a poco, se van ampliando y haciendo más complejos para introducir otros elementos. Con el tiempo, el juego permite al niño / a desarrollar su imaginación, explorar su medio ambiente, expresar su visión del mundo, desarrollar su creatividad y habilidades socioemocionales entre pares y adultos.

De esta forma, el juego contribuye a su maduración psicomotriz, cognitiva y física además afirma el vínculo afectivo con sus pares, adultos significativos, con otros y otras; favorece la socialización. Por lo que, el juego es uno de los medios con mayor impacto en los niños y niñas para desarrollar nuevas habilidades y conceptos a través de su propia experiencia.

En esta oportunidad les comparto algunas experiencias con los niños y niñas vivenciadas en la Semana de los Derechos de las Infancias a Jugar y en el festejo del  día de la primavera:

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La literatura tiene como finalidad acercarles a los/as niños/niñas experiencias literarias, leemos poesías, rimas, cuentos.; así el/la niño/a toma contacto con textos escritos aun antes de leer convencionalmente.

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La literatura tiene como finalidad acercarles a los/as niños/niñas experiencias literarias, leemos poesías, rimas, cuentos.; así el/la niño/a toma contacto con textos escritos aun antes de leer convencionalmente.

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Familias: les comparto una foto de una de las actividades que hicimos esta semana en la clase. Apoyos, rolidos, equilibrio y cuadripedia (caminar en cuatro patas).
Saludos y buen fin de semana. Profe Hernán.

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¿Sabían que es muy bueno utilizar las frutas y verduras de estación para mantener una alimentación variada y saludable?¿Cuales utilizan? Nos pueden enviar alguna receta.

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¿Sabían que es muy bueno utilizar las frutas y verduras de estación para mantener una alimentación variada y saludable?¿Cuales utilizan? Nos pueden enviar alguna receta.

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¡Qué bien la pasamos!

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¡Buenísimo!

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Escenario lúdico con telas, tiras de papel y material de descarte para divertirnos con material de descarte

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¡Divirtiéndonos con luces y sombras!

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¡Pronto a disfrutar con todo!

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Continuamos jugando con cajas, material descartable

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Hola familias.

Hoy vamos a jugar a saltar. Necesitamos solamente una soga o totora de 2 metros. Saludos!! Profe Hernán

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Vinculos saludables desde la afectividad 

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Vinculos saludables desde la afectividad 

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La afectividad forma parte de la concepción integral de sexualidad que se promueve desde la ESI y debe ser tenida en cuenta, valorada, reconocida, tanto en la interacción cotidiana como en las propuestas pedagógicas que se realicen desde este marco.
A través de nuestra socialización aprendemos a vivenciar y a transmitir de diferentes formas lo que pensamos y lo que sentimos. Las relaciones de género y sus significados culturalmente asignados, atraviesan la construcción de nuestra sexualidad y de la afectividad, el modo en el que son vividas y comunicadas.
En las interacciones cotidianas, con las amistades, en las familias y en las instituciones escolares aprendemos el lugar que podemos darle, su reconocimiento y visibilización para la construcción respetuosa de las relaciones con las personas y el mundo que nos rodea.
La escuela debe ser el lugar donde todas y todos no sintamos queridas/os, respetadas/os y cuidadas/os.

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La importancia de una adecuada hidratación 

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La importancia de una adecuada hidratación 

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Les compartimos algunos consejos y las invitamos a compartirnos los hábitos de las niñas y niños.

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Protocolo de seguridad para el ingreso al jardín

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Protocolo de seguridad para el ingreso al jardín

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Cuidarnos es cuidarte.

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Hola familias ¿qué tal? Les comparto un video donde deben adivinar el contenido de los frasquitos que estoy tocando; mucha suerte y hasta la próxima.

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Hola Familias:

Hoy vamos a jugar a saltar. Les dejo el link con la explicación.

Saludos. Profe Hernán.

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Desde el jardín nos proponemos promover en las niñas y niños la educación ambiental aportando soluciones para el cuidado y la conservación del medio ambiente a partir de Reducir, Reciclar y Reutilizar.

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Jornada de ESI 16 de junio

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Jornada de ESI
“Cuando hablamos sobre equidad de género abordamos estereotipos perjudiciales los cuales, en ocasiones, se perpetúan en la publicidad. Si observamos podemos llegar a  encontrar  marcados estereotipos de género en las publicidades impresas donde se representa a las mujeres en roles pasivos y tradicionales como madre-cuidadora y ama de casa; inclusive esa tendencia se ve en publicidades orientadas a la población infantil.

La importancia de la ESI en estas cuestiones nos invitan a reflexionar sobre cómo nos afecta la constante exposición a  impactos publicitarios que recibimos a través de medios de comunicación, Internet, redes sociales y la vida en sociedad en general, también lograr el  análisis de roles asignados a hombres y mujeres en esos anuncios y poder atender a la Diversidad en la publicidad sobre colectivos estereotipados o invisibilizados en la publicidad.”
En esta publicidad podemos observar como recae en la mujer el cuidado de los/as niños/as

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Hola Familias:

Esta semana vamos a jugar con material reciclado. Les dejo un video con la explicación del armado y posibilidades para jugar.

Saludos. Profe Hernán.

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1° JORNADA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL AMBIENTAL

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1° JORNADA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL AMBIENTAL

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Se llevará a cabo  durante la jornada de educación ambiental   la separación y reutilización de la basura con el objetivo de lograr una gestión responsable y sustentable de los residuos generados en el ámbito de la ciudad. Con prácticas responsables del cuidado del medio ambiente para tomar concientización acerca de la separación de residuos en origen.

Por tal motivo, durante esta semana,  enviaremos todos los días un video sobre la separación y reutilización de residuos.

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Los residuos que generamos y como separarlos

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El recorrido de los materiales reciclables

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Pensemos entre todos y todas cuál sería la reflexión qué podemos hacer para modificar los estereotipos nocivos presentes en la publicidad.

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"Diversidad y Género"

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Partiendo del concepto que los residuos que se generan diariamente no sólo son desechos, sino también recursos materiales y energéticos que se abandonan, muchos de ellos producidos con materias primas agotables, el objetivo de esta jornada de educación ambiental es la separación  de residuos. 

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Partiendo del concepto que los residuos que se generan diariamente no sólo son desechos, sino también recursos materiales y energéticos que se abandonan, muchos de ellos producidos con materias primas agotables, el objetivo de esta jornada de educación ambiental es la separación  de residuos. 

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Por eso desde la sala de 2 años les mostramos con los materiales que trabajamos siendo estos reutilizables: cartón, telas, papel (en este caso impresiones que no se usan), tubos de papel, cajas de remedios rellenas con medias que no se usan, c.d.

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Hola familias ¿qué tal? Nuevamente nos reencontramos en éste espacio donde les voy a ir compartiendo canciones y actividades relacionadas con educación musical; saludos de Claudio.

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¡Hola familias bienvenidos!
Acá les dejamos otra opción para jugar...
Con hojas secas hacer cortinas y también pisarlas y escuchar el sonido que hacen
(31-05-21)

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Los invitamos a ustedes a realizar en casa

Con tiras de papel (diario, de regalo, papel madera, hojas borrador) que haya en casa armar refugios, cortinas, túneles

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La importancia del  lavado de manos para el cuidado de la salud.

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La importancia del  lavado de manos para el cuidado de la salud.

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El 25 de mayo de 1810 se conformó el primer gobierno criollo en el Cabildo de Buenos Aires, dejando atrás el virreinato para pasar a ser parte de las Provincias Unidas del Río de la Plata. Desde la sala de 2 estuvimos trabajando con papeles y su movimiento, viendo imágenes de los juegos de la época para luego hacer abanico con los papeles que jugamos 

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El 25 de mayo de 1810 se conformó el primer gobierno criollo en el Cabildo de Buenos Aires, dejando atrás el virreinato para pasar a ser parte de las Provincias Unidas del Río de la Plata. Desde la sala de 2 estuvimos trabajando con papeles y su movimiento, viendo imágenes de los juegos de la época para luego hacer abanico con los papeles que jugamos 

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¿Nos lavamos las manos de una manera divertida?

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¿Nos lavamos las manos de una manera divertida?

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Les compartimos la canción: "Tengo tengo que lavarme las manos" de Vuelta Canela

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Tengo tengo (¡que lavarme las manos!) Vuelta Canela

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¡Hola familias! ¡Bienvenidos/as! Les queremos contar que en la sala estamos trabajando sobre  “Los cuatro elementos” pensando qué se nos representa cuando se menciona: aire, agua, luz o tierra. Es a partir de ese planteo que abordamos las diferentes propuestas a desarrollar, intentando generar diversas sensaciones en los/as niños/as desde la organización espacial y material como posibles disparador; separando las propuestas en: aire, tierra (arena), luz, agua.

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¡Hola familias! ¡Bienvenidos/as! Les queremos contar que en la sala estamos trabajando sobre  “Los cuatro elementos” pensando qué se nos representa cuando se menciona: aire, agua, luz o tierra. Es a partir de ese planteo que abordamos las diferentes propuestas a desarrollar, intentando generar diversas sensaciones en los/as niños/as desde la organización espacial y material como posibles disparador; separando las propuestas en: aire, tierra (arena), luz, agua.

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Así lo hicimos nosotros y nosotras
(21-05-21)

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Les compartimos el semáforo saludable de alimentos.