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1. ¿Qué te llamó la atención del método Kodály?
2. ¿Qué otras actividades realizarías en un salón de clases utilizando el método Kodály? Brinde ideas que no hayan sido mencionadas en la presentación.

3. Relaciona el método Kodály con el método que hayas expuesto en clase. Si aún no presentas tu trabajo, escribe una lista de los puntos más importantes del método Kodály.

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1. Lo que más nos sorprendió del método Kadaly es que el autor con su método es que mediante el canto Coral busca que el niño pueda aprender a leer y de esa manera pueda escribir su propio idioma musical. Además es importante que este método permite que el niño tengo un óptimo desarrollo de lectoescritura.
2. Una actividad podría ser que la clase sea divida en grupos y cada uno cantaría canciones del Perú como partes de la sierra, selva y costa ya que el metodo Kodaly está basado en las canciones folclóricas a partir del canto.
3. Tanto Kodaly como Willems interpretan que la educación musical se puede aprender como un lenguaje materno. Y lo que buscan ambos metodos es lograr una educación musical para todos, considerando la música en igualdad con otras materias del currículo.

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1. ¿Qué te llamó la atención del método Kodály?
Nos llamó la atención las técnicas que utilizaron para el canto desde edades muy pequeñas, ya que para él es la base de toda actividad musical y a partir de ahí introduce al niño a la música. Al mismo tiempo, que esta introducción debe darse e iniciar con la canción popular, porque el hecho que los niños la conozcan facilita el aprendizaje ya que se encuentran motivados.
Me gustaría (Fiorella) poder conocer un poco más sobre las actividades para fomentar la respiración intercostal y diafragmática.

2. ¿Qué otras actividades realizarías en un salón de clases utilizando el método Kodály? Brinde ideas que no hayan sido mencionadas en la presentación.
Dentro de la exposición se hizo mención del uso de canciones folklóricas en el método Kodály, creemos que podríamos aprovechar la multiculturalidad de nuestro país y la riqueza que tenemos para las actividades musicales diarias de la clase; y tal vez poder presentarlo en fiestas patrias también.
Otra actividad podría ser hacer un ritmo a gogo cantado de manera distinta, que si bien se siga respetando la regla de diferentes palabras cada uno de los participantes pueda hacerlo con diferentes tonalidades, experimentando con su voz y creando ritmos.

3. Relaciona el método Kodály con el método que hayas expuesto en clase. Si aún no presentas tu trabajo, escribe una lista de los puntos más importantes del método Kodály.
Nosotras expusimos sobre Violeta Hemsy de Gainza y ella al igual que Kodály ven a la música como un medio de interacción y recreación que debe ser introducido desde edades muy tempranas ya que posteriormente será la base para una educación musical más "formal" y teórica.

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Grupo 3 (Alvarado S. Diez, Fuentes Rivera)

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Grupo 3 (Alvarado S. Diez, Fuentes Rivera)

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1. ¿Qué te llamó la atención del método Kodály?
Lo que nos llamó la atención acerca del método Kodály es la fononimia que se emplea. La cual, mediante diferentes movimientos y posturas de las manos pretende indicar la altura de los sonidos, para que así, los alumnos puedan identificar estos con sus respectivos nombres.
2. ¿Qué otras actividades realizarías en un salón de clases utilizando el método Kodály? Brinde ideas que no hayan sido mencionadas en la presentación.
-Cantos grupales para aprender los tiempos de las figuras rítmicas, incluir, una vez utilizando canciones relacionadas a sus lenguas maternas.
-Aprender cantos a dos voces utilizando la fonomimia.

3. Relaciona el método Kodály con el método que hayas expuesto en clase. Si aún no presentas tu trabajo, escribe una lista de los puntos más importantes del método Kodály.
- El método Kodaly, busca desarrollar en la personas, desde temprana edad, capacidades musicales a través del canto coral, una herramienta utilizada para lograr un óptimo aprendizaje musical en el niño. Del mismo modo, Suzuki a través de su método propuso la importancia de rodear al niño de estímulos musicales, permitiendo que adquiera con facilidad de este arte.

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Grupo 4 (Sheyla Acosta y Allison Flores)

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Grupo 4 (Sheyla Acosta y Allison Flores)

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1. Kodály prestó especial atención al analfabetismo musical,  Por eso, su método se centró en facilitar la adquisición del lenguaje musical y la entonación a primera vista enfocándose en la lectoescritura, silabas rítmicas y el solfeo relativo con el cual se plantea la posibilidad de entonar cualquier melodía representada en una sola línea desde el punto de la escritura musical.
2. Otras actividades que realizariamos seria incorporar el folklor (uso de kodaly) ya que este género nos representa como nuestra cultura y inculcar al niño desde pequeño

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Grupo 5 (Xiomara Chambergo, Valeria Cieza y Milagros Hidalgo)

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Grupo 5 (Xiomara Chambergo, Valeria Cieza y Milagros Hidalgo)

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1. Sin duda alguna el método Kodaly es muy significativo y beneficioso para el desarrollo de la lectoescritura en niños. De ahí la importancia que le da al canto como elemento principal de todo su método.
2. Otra de las actividades que proponemos son los cantos de manera grupal con el apoyo de los padres de familia, y que estos vayan acompañados de la percusión corporal para que la fononimia sea más fluida en el momento del aprendizaje de notas musicales.

3. La relación que tiene el método Bapne con Kodaly es muy significativa, dado que ambos toman como prioridad la expresión corporal dentro del desarrollo musical. Si bien en Kodaly lo que se busca es el desarrollo de la lectoescritura, ambos benefician mucho al desarrollo del niño no solo en el aspecto musical sino también cognitivo.

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GRUPO 6 (Daniela Rios, Fernanda Alarcón y Maria Carbajal)

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GRUPO 6 (Daniela Rios, Fernanda Alarcón y Maria Carbajal)

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1. Lo que se puede destacar en el método Kodály es que ayuda mucho al niño ya sea físico (desarrollo del canto), mental, proporciona lo que es disciplina, el desarrollo de la lectoescritura, por ende es muy importante que desde pequeños sepan ese método.

2. Otras actividades que se pueden  utilizar es:
Interiorizar ritmos
Se trabaja de esta manera
- Cantar una canción popular con el texto correspondiente, cantar la canción con las sílabas rítmicas. Representar con los palos magnéticos en la pizarra la representación rítmica de la canción. Lectura rítmica de los patrones rítmicos de la pizarra.

3. La semejante que tiene el método Dalcroze con método Kodály es que ambos se enfoca con la misma finalidad de que el niño desarrolle su físico, su mente y tenga un buen rendimiento en su etapa de desarrollo, no son la misma actividades ya que cada método es realizado de forma distinta pero si hay un mismo propósito en el infante.