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DESESCOLARIZACIÓN Y EDUCACIÓN EN EL HOGAR

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DESESCOLARIZACIÓN Y EDUCACIÓN EN EL HOGAR

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Se trata de una alternativa a la educación sin ir al colegio: Educar en casa o también llamado “homeschooling”. ¿En qué consiste?

Unifica todos los ámbitos educativos en el contexto familiar fuera de las instituciones educativas, tanto públicas como privadas.

La familia asume de forma integral la educación de los niños y se convierte en la institución: transmite las habilidades y los conocimientos necesarios para la formación, transmite los valores y principios y se ocupa del desarrollo afectivo y emocional.

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Se refiere a toda actividad educativa organizada y planificada realizada fuera del sistema educativo formal para suministrar ciertos tipos de aprendizaje a la población

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Inst. Navarro del Deporte y la Actividad Física

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Se creó de la necesidad de atender nuevas y diferentes demandas a las que debía atender el sistema educativo

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CLASIFICACIÓN SEGÚN LAS FUNCIONES QUE ATIENDE

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CLASIFICACIÓN SEGÚN LAS FUNCIONES QUE ATIENDE

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Dentro de los contextos no formales se propone una clasificación que atiende a las funciones con más frecuencia. Se organiza en cuatro tipos:

Experiencias relacionadas con educación formal

Aquellas desarrolladas en el espacio de la escuela pero con horario extraescolar

Experiencias relacionadas con el trabajo

Se dirigen a todas aquellas acciones dirigidas a la profesionalización de la acción y efecto de trabajar.

Experiencias relacionadas con la educación social

Se centra en el desarrollo de actividades dirigidas a la población de situación de riesgo o exclusión social.

Experiencias relacionadas con el ocio y formación cultural

Actividades recreativas y relativas al tiempo libre de una persona.

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Se desarrollan las capacidades a través del juego. En dichos centros se ofrecen una amplía gama de juguetes y materiales que los niñ@s pueden utilizar o bien llevárselos prestados a casa.

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Intervienen con la finalidad de proteger a los menores en situaciones que las familias no cumplen estas labores de protección y nos encontramos menores desamparados o en exclusión social. Las diferentes formas de protección son mediante: Centros de primera acogida, residencias, acogimiento familiar, pisos y hogares funcionales

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Va dirigido a niños hospitalizados y tiene como objetivo: proporcionar educación educativa de acuerdo a sus necesidades, fomentar la utilización formativa del tiempo libre, ayudar al niñ@ en su integración socio-afectiva y contribuir a su bienestar general

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Tienen como finalidad la observación y cuidado de animales y medio ambiente. Realizan actividades como: talleres relacionados con la transformación de materias primas, huerto, invernadero, corrales, identificación del hábitat natural, actividades de animación..

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Tierra y Mar & Espacio Protegido Canal Sur

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“Granja Escuela Cuna” de Espartinas (Sevilla): agricultura ecológica y ganadería para niños

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Existen múltiples actividades entorno a la educación no formal relacionadas con el ocio y el tiempo libre:

Centros de ocio

Colonias urbanas

Campamentos de verano

Proyectos de animación sociocultural

Actividades de animación a la lectura en bibliotecas

Actividades extraescolares ubicadas en escuelas infantiles fuera del horario lectivo

...

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Mi experiencia en esta modalidad siempre ha sido mediante ACTIVIDADES EXTRAEXCOLARES relacionadas con la danza.
Participé en actividades como aerobic y teatro musical, pero la más prolongada y la que más me ha aportado ha sido: Ballet.
Las realizaba en el mismo centro educativo donde estudiaba fuera del horario lectivo y me ayudaba a poder canalizar mi energía mediante el baile y trabajar en mi expresión artística corporal. He aprendido varios valores como la constancia, el esfuerzo y sacrificio, el trabajo en equipo, y posteriormente, la satisfacción del trabajo bien hecho.

Os adjunto la melodía que me recuerda directamente a mi horas practicando ballet, es escucharla, y recuerdo perfectamente el lugar, las compañeras, el baile, los trajes...

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¿QUÉ ES?

Es un proceso que dura toda la vida, sin intención pedagógica: las personas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades y actitudes mediante las experiencias cotidianas (familia, trabajo y amigos) y su relación con el medio ambiente.

Es una educación alternativa de aprendizaje informal: complementa a la educación formal y no formal, ideal para forjar hábitos o aprender a través de experiencias.

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"El aprendizaje informal es el gran cambio en la educación" | Jimmy Wales, fundador de Wikipedia

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La educación informal se recibe durante toda la vida de forma espontánea y libre pero fue a partir de los años 60 cuando a raíz de las crisis de las políticas educativas cuando se acuñó el término "educación informal" como una educación alternativa.

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Estructuración: Se da de forma no intencional y no planificada. Se ofrece de forma casual, sin planificación, en la cotidianidad del día a día relacionada con la familia, el trabajo o los amigos y en ámbitos educativos no formales.

Finalidad: Desarrollar procesos de aprendizaje no convencionales y en ocasiones más efectivos que la educación formal o no formal a través de la experiencia lúdica sin intención (juego, recreación, ocio, entretenimiento o diversión) y relaciones sociales (familia, amigos).

Objetivos: Adquirir en el individuo valores, habilidades y conocimientos de forma independiente, espontánea y libre, de forma inadvertida.

Funciones: Forjar hábitos o aprender a través de experiencias.

Métodos y contenidos: No tiene una intención pedagógica. Se adquiere de forma libre y espontánea.

Universalidad: Incluye a todas las personas ya que acontecen en las actividades de la vida cotidiana.

Educadores: Son el entorno familiar, los amigos y los medios de comunicación.

Controles, evaluación y título: No es una educación que aparezca en el ámbito curricular ni en las instituciones educativas.

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Se trata de toda aquella educación que se halla entro del sistema educativo y que se extiende desde la escuela primaria hasta la universidad.

Se desarrolla de acuerdo con la ley y da derecho a un título
con validez oficial es decir, abarca desde la educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato y la universidad entra dentro del término de educación formal.

Por lo tanto estará sujeta y plantifica acorde a un currículo oficial.

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CLASIFICACIÓN SEGÚN LAS FUNCIONES QUE ATIENDE

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CLASIFICACIÓN SEGÚN LAS FUNCIONES QUE ATIENDE

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Experiencias relacionadas con el intercambio social:

Son aquellas que se desarrollan con la familia, el trabajo y los amigos.

Experiencias relacionadas con el intercambio cultural:

Son las relacionadas con la cultura y las tradiciones de un lugar distinto al de tu origen.

Experiencias relacionadas con los medios de comunicación:

Se adquieren de los medios de comunicación: tv, radiodifusión, cine, revistas, periódicos, internet)

A través de otros canales sociales: zoológicos, museos, bibliotecas o exposiciones.

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En mi caso, tengo muy buenos recuerdos de mis EXTRAESCOLARES relacionadas con el arte y la música, pues iba a piano y canto, y paralelamente iba a talleres de pintura, dibujo y manualidades, pues me ayudaban psicológicamente a sobrellevar mejor las experiencias en cole, creando así mi "mundo" y haciéndome sentir bien conmigo misma, canalizando correctamente mi creatividad, la cuál se solía desbordar con facilidad causando algún conflictillo educacional.

En piano me acuerdo que pude descubrir a Bob Dylan y Los Beatles (imaginaros la de tiempo que llevo con ellos con ellos sonando en mi cabeza pues  tengo 30 años y sus canciones ,su música me   lleva acompañando desde los 3 que es cuándo empecé con las clases de piano, así que unos cuantos años) comparto con vosotros esta magnifica canción de Bob Dylan, pues fue la primera que toqué en piano a los 5 años en una audición en Barcelona.
También hacia teatro, karate, patinaje artístico y natación.

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Bob Dylan - Blowin' in the Wind (Official Audio)

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Forma en que un individuo es capaz de forjar su propia educación y aprender por sí mismo mediante la búsqueda individual de la información y la realización de prácticas o experimentos. Para ello:

Se mantiene ajeno a la lógica de las instituciones y sus reglamentos (implícitos y explícitos); crea su propia dinámica.

Comienza jugando, pasándolo bien, aprendiendo nuevas habilidades o mejorando las que ya se poseen.

Medios para la adquisición de conocimientos:

Por medio de la lectura de material bibliográfico en soporte papel o en soporte digital,

La visualización de videos tutoriales, de documentales.

La participación en foros de discusión.

La realización de experimentos o el trabajo de campo.

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El intercambio cultural influye en la educación informal porque el aprendizaje se obtiene del choque cultural, cuando comparamos las distintas culturas que conviven en la sociedad.

La cultura en la sociedad son diferentes en cada pueblo, clase social o época y comprende un patrón formado por:

Ideas

Tradiciones y costumbres

Comportamientos

Valores

Creencias

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Aquí sin duda quien se lleva un papel protagonista ha sido mi madre, pues por motivos personales tuvimos que pasar mucho tiempo solas, y ella ha sido la encargada de que tuviera esta mente tan abierta (aquí también intervino mi tío "Chico que ya no está (el era gay y de el aprendí que se tiene que vivir libre acorde a uno mismo y lo demás está demás, nadie va a vivir tu vida por ti, y aunque os parezca una chorrada descubrí el amor, y que este puede tener muchas formas no solo en "normativo heterosexual", es decir la liberad sexual), creativa y llena de valores, es decir mi parte más humana, junto a estos valores y la creatividad también aprendí el amor por los cuentos y el imaginario mundo de Tim Burton y el cine Almodovariano.
Y lo más importante, a ser resiliente.

En segundo lugar está mi padre, que en cuanto mejoró la situación,  fue el encargado de culturizarme, pues de él saqué mi mente inquieta (un tanto estresante, lo confieso), el gusto por aprender, el amor por el Arte (des del cine, pasando por la arquitectura, la pintura, la música), la pasión por leer, la literatura y la escritura y descubrir más allá de lo que mis ojos ven, también me enseñó a ser irónica y como utilizar este humor de manera sabia, y a ser observador y fijarme en todo.

Mencionaré también a una amiga de mi abuela , se llama Teresina, peluquera  , y era una mujer muy avanzada a su época, me tiraba muchas horas con ella, y gracias a ella descubrí la pasión por la cultura,  Parisina, la moda francesa, su música, el arte, así como nuevas culturas que me explicaba de sus viajes por el mundo y que no importa dónde vivas tu solo te tienes que mantenerte fiel a tu mente y tu manera de ser.

Por último, también haré mención a dos psicólogos, Josep Tristany (que me acompañó durante una adolescencia muy dura) y Goretti Solá (que me acompaña desde más mayor) que gracias a ellos pues he podido estar bien (o si más no o intento), y a entenderme mejor, lo cuál en una Educación, tener una buena gestión emocional y una buena salud mental, es la clave.

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La mujer que soy hoy y los valores que me definen vienen forjados por mi abuela, quién me ha cuidado y guiado en el camino de la vida. La bondad, humildad, el respeto por una misma y por los demás, aquellos valores con los que quiero que me definan no estarían en mi si no fuera gracias a ella. Quien me ha enseñado las tradiciones y creencia de la familia y que me encanta poder seguir con ellas hoy en día.

De mi madre, aprendo en mi día a día el esfuerzo, sacrificio, constancia, el trabajo bien hecho y el lema de vida "Lo que no quieras que te hagan a ti, no se lo hagas a los demás".

Y por último, mencionar a mi segunda familia, mis amigos de toda la vida, con ellos he aprendido a equivocarme y pedir perdón, a reconocer mis emociones y saber pedir ayuda. Los que comparten conmigo los viajes y aprendemos juntos nuevas culturas y nuevas visiones del mundo.

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Entorno social
Durante mi trayectoria personal en cuanto a la educación informal, me siento muy afortunada de haber crecido en una familia que me ha permitido descubrir el mundo desde pequeña, rodeada de vecinos y niños que, jugando en la calle me han enseñado el valor de la libertad, la cual me ha permitido decidir por mi misma sobre mis intereses, creencias, opiniones y acciones y encaminado en acciones humanas hacia el diálogo, la comprensión, el respeto y la tolerancia.

Mi familia me ha dado las mejores herramientas para desarrollarme de forma independiente y consolidar mi personalidad y desarrollo emocional.

Medios de comunicación:

Escuchar podcast: me encanta porque me permiten hacer otras actividades a la vez. Puedo elegir el tema que mas me interese en ese momento para obtener otro punto de vista acerca de un tema que ya conocía o conocer uno nuevo. Y a raíz de escucharlo me permite reflexionar sobre ese conocimiento. Muchos de ellos, puedo ponerlos en práctica y me ayudan a mejorar mi estilo de vida.

Acudir a eventos culturales: Los que más me gustan son los relacionados con la música y el arte. En estos eventos, absorbo información casi sin esfuerzo porque los temas me interesan y me permite conocer gente nueva e inspiradora con la que puedo compartir y debatir sobre los mismos temas de interés. Es gratificante y me permite conocer y reflexionar  sobre el mismo tema al conocer otros puntos de vista.

Leer: A raíz de empezar a leer libros que me ayudaban a mejorar en mi estilo de vida, empecé a tener pasión por la lectura y desde entonces no he parado de leer. Mis padres respetaron mi ritmo de aprendizaje y mis intereses y aunque de pequeña no leía mucho de forma autodidacta, me desarrollé en la pintura y en el baile que era lo que en aquel momento me volvía loca.

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Aprendiendo en un aula.

Calificación / certificación escolar, títulos universitarios y universitarios.

Formación planificada de diferentes materias contando con un plan de estudios adecuado adquirido por la asistencia a la institución.

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CARACTERÍSTICAS

La educación formal está estructurada jerárquicamente

Está planeado y deliberado

Las tarifas programadas se pagan con regularidad

Tiene un sistema de clasificación cronológico

Tiene un plan de estudios y está orientado a materias

El programa de estudios debe cubrirse dentro de un período de tiempo específico

El niño es enseñado por los maestros

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Actividades extraescolares:

Durante mi educación no formal he desarrollado varias habilidades que me han ayudado a fomentar valores como mi autoestima, mi integridad, mi honestidad y mi colaboración.

Mecanografía: me encantaba escribir a máquina y conseguir llegar a las pulsaciones que nos marcaban, era como un juego. Me saqué el título a los 13 años. Gracias a esta actividad extraescolar empecé a tener interés por la tipografía y las artes gráficas.

Ballet y flamenco:  Hice ballet y flamenco desde los 9 a los 14 años. Esto me permitió conocer mi cuerpo y mis limitaciones, descargar mi adrenalina y controlar mi estado emocional.

Pintura: Desde pequeña ha sido mi forma de expresión más liberador. Me aportó concentración a la vez que desahogo y a desarrollar mi percepción con los objetos de una manera más clara y especial, al aprender a dibujar con volúmenes y formas y a disfrutar de lo bello.

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Educación formal:

Ha ido variando en mi proceso educativo. Pero en general tengo un buen recuerdo.

Siempre fui a colegios públicos donde habían mezcla de culturas. Recuerdo siempre ir andando desde que tenía autonomía y pasar por la papelería para comprar chucherías y cromos. Esta libertad me ayudó a crecer y a madurar, tanto a nivel personal como dentro de la sociedad.

La educación pública fue de buena calidad pese a  pertenecer al tipo de "Escuela Tradicional" donde el maestro exponía el conocimiento y yo aprendía de memoria. Pero tuve la suerte de que muchos de los maestros nos realizaban en las clases preguntas reflexivas  que me ayudaron a replantearme muchos temas.

La convivencia con la diversidad de niños (educación informal) tuvo un papel muy importante para desarrollar mis capacidades y mi autoestima. Como todos lo niños, tenemos varias etapas donde pasamos momentos bueno y momentos malos. Lo más importante para superar estos “traumas” fue el apoyo de mi familia.

Recuerdo con mucho cariño el AMPA (Asociación de Madres y Padres) del colegio, al que pertenecían mis padres. Esto me permitió participar en los eventos del colegio (teatros, fin de curso, carnaval, navidad,…) de una forma más especial, relacionarme con niños (educación informal) de otras edades y compartir con este grupo momentos increíbles.

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Pese a no haber tenido muy buenas experiencias, pues tanto mi educación infantil/primaria y la secundaria en colegios religiosos (Dominicas y La Salle) y eso causó algún que otro conflicto, pues mis orígenes (barrio humilde obrero) mi manera de pensar, ver el mundo no cuadraban para nada con los suyos, y derivó a ciertos problemas emocionales en mi y una falta de autoestima muy fuerte.

Gracias a ello descubrí como no debe actuar un maestro ni como no se debe ser en el mundo de la educación y lo importante que es el respeto, aunque yo recibiera poco.

Lo que recuerdo con cariño fue el descubrimiento por la filosofía, la historia del arte y la psicología en bachillerato.

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Mis recuerdos y experiencias en el colegio es maravillosa. Allí pasaron muchos de los mejores años de mi vida, y donde he conocido a mis amigos de hoy en día y a mi pareja actual.

En mi caso, fui al mismo colegio desde infantil hasta bachiller, colegio concertado religioso. Todo y que era un colegio religioso y nos educaban con los valores católicos siempre nos han enseñado por encima de todo, el respeto y la libertad.

Por último comentar, que he podido vivir como una escuela totalmente tradicional iban introduciendo métodos y acciones más innovadora, como la incorporación de un huerto, asignaturas en inglés desde los más pequeños, clases no convencionales en otros espacios que no sea el aula... y más acciones para poder dar una mejor calidad de aprendizaje.

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Educación básica, formación profesional, grados universitarios, postgrados...