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テーマ：障害者に対する認識と差別、その改善策
差別の事例：
水戸アカス事件：検索中
白河育成園事件：検索中
カリタスの家事件：http://www5e.biglobe.ne.jp/~fukushin/page023.html
同社社長による身体的虐待、性的虐待問題
障害者とは？
―身体・知的・精神的障害その他の心身の機能の障害がある者であって、しょうが及び社会的障壁により継続的に日常生活・社会生活に相当な制限をうける状態にあるものをいう。

「障害者虐待」とは？
1．養護者による障害者虐待
2．障碍者福祉施設従事者等による障害者虐待
3．使用者による障害者虐待
障害者虐待の類型は？
1．身体的虐待
2．放棄・放置
3．心理的虐待
4．性的虐待
5．経済的虐待

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なぜ朝食は大切なのか

20代の若者の欠食率が一番高い：厚生労働省の「国民健康・栄養調査」の経年変化によると、成人における朝食の欠食率は平成19年以降、男女とも20歳代で最も高く、年齢階級が上がるのに従い低下する傾向が認められます。

栄養：脳は「ブドウ糖」をエネルギー源として使っていますが、ブドウ糖は体内に大量に貯蔵しておくことができず、すぐに不足してしまいます。特に、空腹な状態で起きた朝の脳は、エネルギーが欠乏している状態です。朝食を摂ることで脳のエネルギーが満たされ、脳が活発化して集中力や記憶力を高めてくれます。「1日の活動に必要なエネルギーを補う」「体温を上げる」など、朝食は1日を元気にすごすために欠かせません。

リズム：一日単位で、すいみんや体温、血圧やホルモン分泌などの変化をつかさどっている大切な機能です。「体内リズム」と「生活リズム」のズレをなくすには、まず朝食をしっかりとることがとても大切。朝食を食べるためには、夕食の時間も大切です。夕食が遅いと朝ねぼうして時間がない、朝おなかが空いてなくて朝食を食べられないなどの悪いリズムができてしまいます。

生活習慣病：朝食抜きの習慣は生活習慣病のリスクを高めることも明らかになってきました。 朝食を欠食すると、昼食・夕食を欠食した場合よりも栄養バランスが偏りやすいことが分かりました。 また、肥満や脳出血など、生活習慣病のリスクを高める可能性も示されています。

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企業が社会的な責任を果たす必要性

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ジェンダー平等はどう評価しますか | 4分野14項目のデータに関して男女比を計算し、スコアが1に近い国ほど男女が平等（0が完全不平等、1が完全平等）。  | https://ja.wikipedia.org/wiki/世界男女格差指数
ジェンダー平等の現状は？(政治) | 女性政治参加データ女性政治参加推移と発展 | https://cdp-japan.jp/campaign/gender_equality/fact/004https://www.gender.go.jp/about_danjo/whitepaper/h15/summary/danjo/html/honpen/chap01_00_02.html
どうしてその状況になった？理由は？ | セクハラ、両立困難、専門性不足資源支援障害、性別役割分業  | https://www.tokyo-np.co.jp/article/99801http://repo.kyoto-wu.ac.jp/dspace/bitstream/11173/320/1/0130_003_001.pdfhttps://core.ac.uk/download/pdf/234093199.pdfhttps://www.jrc.sophia.ac.jp/pdf/research/bulletin/ki22/saih.pdf
これをどう解決すればいい？(他国の成功例？) | 半強制規定(議席割り当て)  議会選挙改革(女性議員連盟)、罰金、監督機関(女男平等高等評議会)フランス、日本と似ている | https://www.jrc.sophia.ac.jp/pdf/research/bulletin/ki22/saih.pdfhttps://www.gender.go.jp/research/kenkyu/pdf/gaikou_research/2019/01_all.pdf
日本の不足点、改善するべきなのは？ | 整備サポート。。社会意識(民間)。。etc | https://www.gender.go.jp/research/kenkyu/pdf/gaikou_research/2019/01_all.pdf(102-138)https://www.gender.go.jp/research/kenkyu/sekkyoku/pdf/h20shogaikoku/sec3-2.pdf

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なぜ日本人はあまり海外留学しないのか。改善策は何か。

日本の留学現状
https://www.nippon.com/ja/currents/d00390/

留学のメリット
https://deow.jp/objective/kyugaku/merit

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中・高校生塾に通う
https://school.js88.com/scl_jyuku/link/itsukara
私立と公立の学習塾費の比率の違い
https://education-career.jp/magazine/data-report/2019/juku-numbers/
学年別通塾率の推移
https://www.blog.crn.or.jp/lab/11/02.html
高校生になってから急に通塾率が下がる理由

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テーマ:日本の異文化理解の問題点と改善策​について​

異文化理解の定義
https://www.cscd.osaka-u.ac.jp/user/rosaldo/020511kyose.html

異文化理解とは、複数の「文化」の概念を前提にして、自分のそれ（＝文化）とは「異なる文化＝異文化」を、理解したり、解釈したりしようとする努力のことである。
異文化を理解するためには、自分が対象にしようとしている「異文化」ないしは「文化」が輪郭を持った集合体であることを認識することが重要である。そして、異文化ないしは文化を理解する、様々な学問があり、自分が、どのような方法論に移居するのかについて、次に自覚することが重要である。

日本の差別の現状
https://www.moj.go.jp/content/001226182.pdf

過去五年間に、日本で外国人であることを理由に侮辱されるなど差別的なことを言われた経験のある人は合計で29.8%に上がっている。また、日本に住む外国人を排除するなどの差別的なデモ、街頭宣伝活動をしているのを、見たり、聞いたりした経験に対し、「直接見た」が20.3%、「メディアを通して」が４２.9%、、「インターネットで見た」が33.3%である。

日本人の外国人に対する認識
https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/research/activity/data/multicultural-consciousness.html

「日本社会全体に外国人が増えること」に対して抵抗感がある人の割合は35.6%である。
理由としては、治安・風紀が乱れる、日本人の雇用機会が奪われる、税金の負担が増す、日本固有の文化が損なわれるなどがある。

日本の異文化教育の現状
https://archives.bukkyo-u.ac.jp/rp-contents/KK/0009/KK00090R047.pdf（2021年11月11日アクセス）

多文化教育の定義
多文化教育辞典によれば、多文化教育とは「人種、エスニシティ、社会・経済的階層、ジェンダー、性的指向性、障害に関わる社会問題に取り組む」教育であり、「生徒たちが複数の集団に属しながら、肯定的な自己概念を発達させ、自分が何者であるのかを気づかせるのを支援する」哲学的概念であり教育プロセスである。

異文化教育の対象について
日本は異文化理解教育が進んでいないことから、大学生中心の異文化教育も重要だが、小・中学生を対象にした教育について考える。

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日本格差社会と働き方の関連について

定義：
「格差社会とは？日本の現状と原因・対策までを解説」

https://www.ashita-team.com/jinji-online/business/8622
→ 格差社会とは、人々の収入や財産といった経済的な差が著しく、ある水準ごとに階層が固定化されてしまっている状態の社会を指します
→ その背景：産業構造の変化、賃金・処遇の変化、非正規雇用の変化

働き方：
『よくわかる産業社会学』第5章：就業形態の多様化
→ 正規雇用と非正規雇用について。非正規雇用の多様性

社会福祉の格差：

『Social Inequality in Post-Growth Japan 』第8章：Social Policy Responses to the ‘Gap Society’: The Structural Limitations of the Japanese Welfare State and Related Official Discourses since the 1990s

『Social Inequality in Post-Growth Japan 』第9章 The Old and New Welfare Politics in Japan: Persisting Obstacles for Reform

子供教育の格差：

『Social Inequality in Post-Growth Japan 』第7章：Economic Inequality among Families with Small Children in Japan: Who Provides Welfare to Children?

人々の老後の格差：
『よくわかる産業社会学』第9章：高齢者の働き方

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参考文献：
『雇用関係と社会的不平等』

今井 順

『中流崩壊』

橋本 健二

『よくわかる産業社会学』

上林千恵子

質問応答：
どうまとめるか？
→ 対策を入れる
どのような結論？

働き方にどのような影響を与えるのか？→逆
働き方と格差社会の関連：
働き方：原因
格差社会：結果