# data[].attributes.attachment_caption
День пам’яті жертв депортації кримських татар / спецефір

# data[].attributes.headline
Виховна година,, День пам'яті жертв кримських татар "

# data[].attributes.subject
Виховна година,, День пам'яті жертв кримських татар "

# data[].attributes.attachment_link.title
День пам’яті жертв депортації кримських татар / спецефір

# data[].attributes.headline
Розклад онлайн уроків

# data[].attributes.subject
Розклад онлайн уроків

# data[].attributes.body
23.05-українська мова, математика, зарубіжна література, біологія, фізкультура
24.05-англійська мова
26.05-основи здоров'я, українська література
27.05-англійська мова

# data[].attributes.headline
20.05.2022 Тема:Семестрова контрольна робота з аудіювання.

# data[].attributes.subject
20.05.2022 Тема:Семестрова контрольна робота з аудіювання.

# data[].attributes.headline
18.05.2022Тема:Семестрова контрольна робота з читання.

# data[].attributes.subject
18.05.2022Тема:Семестрова контрольна робота з читання.

# data[].attributes.body
Нагадую що всі семестрові пишемо на листочках.

# data[].attributes.headline
17.05.2022 Тема:Семестрова контрольна робота з письма

# data[].attributes.subject
17.05.2022 Тема:Семестрова контрольна робота з письма

# data[].attributes.body
Доброго дня! Сьогодні ми з вами розпочинаємо писати семестрові контрольні роботи.Першою контрольною роботою буде-письмо.Я скидаю вам завдання ви пишете роботу на листочках.Підписуємо ось так: The control writing нижче Semester II.,відкриваємо листочок і починаємо виконувати завдання.

# data[].attributes.headline
Розклад онлайн уроків 

# data[].attributes.subject
Розклад онлайн уроків 

# data[].attributes.body
16.05
Українська мова, зарубіжна література
17.05
Українська література, історія
18.05
Англійська мова, трудове навчання
19.05
Математика
20.05
Англійська мова

# data[].attributes.headline
13.05.2022 Тема: Тематичне оцінювання з теми "Подорожі"                     

# data[].attributes.subject
13.05.2022 Тема: Тематичне оцінювання з теми "Подорожі"                     

# data[].attributes.body
Доброго дня шестикласники! Сьогодні у вас контрольна робота,я скидаю вам силку та чекаю на ваші виконані роботи.

# data[].attributes.headline
11.05.2022 Тема:Англомовні країни,повторення вивченого матеріалу.

# data[].attributes.subject
11.05.2022 Тема:Англомовні країни,повторення вивченого матеріалу.

# data[].attributes.body
Домашнє завдання переглянути відео про Лондон. https://youtu.be/SUu72OqLyF8

# data[].attributes.headline
10.05.2022 Тема:Англомовні країни

# data[].attributes.subject
10.05.2022 Тема:Англомовні країни

# data[].attributes.body
Дом.завдання впр.5 ст.187

# data[].attributes.body
Батальний жанр

# data[].attributes.headline
Розклад онлайн урокі

# data[].attributes.body
Розклад онлайн уроків
09.05
1.Українська мова
2.Математика
6 Образотворче мистецтво
10.05
2.Англійська мова
3.Українська мова
11.05
2.Українська література
12.05
4.Історія України
5. Фізкультура
13.05
3.Зарубіжна література

# data[].attributes.headline
06.05.2022 Тема:Англомовні країни.

# data[].attributes.subject
06.05.2022 Тема:Англомовні країни.

# data[].attributes.body
Дом.завдання:переглянути відео,читати впр.3 ст 187-188 впр.3,письмово впр.5 ст.189.  https://youtu.be/YZ9CdZ3BELs

# data[].attributes.body
03.05.22.Кризові явища в Римській імперії та її поділ.   Д/з. Вивчити конспект уроку та опрацювати ₴ 52,с.194 за підручником Щупака і              ₴ 52,с.235 за підручником Пометуна.

# data[].attributes.headline
04.05.2022 Тема уроку-Проектна робота"Визначні місця України"

# data[].attributes.subject
04.05.2022 Тема уроку-Проектна робота"Визначні місця України"

# data[].attributes.body
Дом.завдання підготувати проек,читати впр.1 ст.187 та впр.5 ст.189

# data[].attributes.body
Доброго дня,опрацьовуємо тільки ст.184-186.Читаємо впр.8 ст.184 та впр.10 ст.185,письмово ст.184 впр.9

# data[].attributes.headline
Прилади графіків залежності між величинами . Параграф 4, п.46.  Домашнє завдання - підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.subject
Прилади графіків залежності між величинами . Параграф 4, п.46.  Домашнє завдання - підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.headline
04.05-онлайн урок з 

# data[].attributes.body
04.05-онлайн урок з математики

# data[].attributes.headline
Географія. Виконати 

# data[].attributes.body
Географія. Виконати в зошиті практичну роботу  номер 8. Тема,, Ознайомлення з природним комплексом нашої місцевості''. На сторінці 216 підручника внизу є план виконання роботи. Вам потрібно дати відповідь по п'яти пунктах. Природний комплекс можете обрати по бажанню: ліс, річку, болото. Роботу відправити мені.

# data[].attributes.headline
03.05-онлайн уроки з

# data[].attributes.body
03.05-онлайн уроки з української мови, української літератури, історії
04.05-онлайн урок з біології
06.05-онлайн уроки з англійської мови, зарубіжної літератури

# data[].attributes.headline
03.12 Тема:Мої спортивні уподобання.Прочитати вар.7 ст 83.Виконати інтерактивну вправу та скинути скріншот.                   https://learningapps.org/view1307708

# data[].attributes.subject
03.12 Тема:Мої спортивні уподобання.Прочитати вар.7 ст 83.Виконати інтерактивну вправу та скинути скріншот.                   https://learningapps.org/view1307708

# data[].attributes.body
Домашнє завдання Впр.10 ст 85

# data[].attributes.headline
01.12 Тема:Чому важливо вивчати іноземні мови.Винонати впр.1 ст.80 та впр.4ст 81 письмово

# data[].attributes.subject
01.12 Тема:Чому важливо вивчати іноземні мови.Винонати впр.1 ст.80 та впр.4ст 81 письмово

# data[].attributes.body
Домашнє завдання впр.5 ст.82

# data[].attributes.headline
30.11 Тема уроку:Проектна робота за темою"Спорт в Україні".Виконати письмово вправу 2 ст 79

# data[].attributes.subject
30.11 Тема уроку:Проектна робота за темою"Спорт в Україні".Виконати письмово вправу 2 ст 79

# data[].attributes.body
Домашнє завдання:Підготувати проект про спорт в Україні

# data[].attributes.headline
12.11. РМ№9. Контрольний письмовий твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі з використанням фразеологізмів. Ознайомитися з темами творів, матеріалами для роздумів.

# data[].attributes.subject
12.11. РМ№9. Контрольний письмовий твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі з використанням фразеологізмів. Ознайомитися з темами творів, матеріалами для роздумів.

# data[].attributes.body
Домашня робота .Написати твір на чернетках.

# data[].attributes.headline
12.11. Р.Л.Стівенсон "Острів скарбів" Композиція твору. Описи природи. Художня майстерність автора . Опрацювати "сюжетний паспорт" твору Р.Л.Стівенсона "Острів скарбів".

# data[].attributes.subject
12.11. Р.Л.Стівенсон "Острів скарбів" Композиція твору. Описи природи. Художня майстерність автора . Опрацювати "сюжетний паспорт" твору Р.Л.Стівенсона "Острів скарбів".

# data[].attributes.body
Домашня робота .З*ясувати роль пейзажів у творі , знайти їх описи; підготуватися до уроку позакласного читання.

# data[].attributes.headline
12.11Виготовлення деталей .Розмічання деталей підстановки під горнятко

# data[].attributes.subject
12.11Виготовлення деталей .Розмічання деталей підстановки під горнятко

# data[].attributes.headline
Тема:Узагальнювальний урок за темою "Моє шкільне життя" Виконати контрольну роботу.

# data[].attributes.subject
Тема:Узагальнювальний урок за темою "Моє шкільне життя" Виконати контрольну роботу.

# data[].attributes.headline
11.11. РМ.№8. Усний докладний переказ художнього тексту з елементами роздуму"Притча про гроші"

# data[].attributes.subject
11.11. РМ.№8. Усний докладний переказ художнього тексту з елементами роздуму"Притча про гроші"

# data[].attributes.body
Домашня робота . Записати переказ у зошит, виконати інтерактивну вправу "Дерево рішень"

# data[].attributes.headline
11.11Контрольна робота №2 "Пісні літературного походження , твори М.Вороного, й Т.Шевченка".

# data[].attributes.subject
11.11Контрольна робота №2 "Пісні літературного походження , твори М.Вороного, й Т.Шевченка".

# data[].attributes.body
Домашня робота .Прочитати твір В.Рутківського"Джури козака Швайки"

# data[].attributes.headline
10.11 Тема:Проектна робота "Моє шкільне життя".

# data[].attributes.subject
10.11 Тема:Проектна робота "Моє шкільне життя".

# data[].attributes.body
Домашнє завдання.Підготувати проект до даної теми.

# data[].attributes.headline
10.11. Опрацювати параграф 15.

# data[].attributes.subject
10.11. Опрацювати параграф 15.

# data[].attributes.headline
09.11 Опрацювати параграфи 17,18.

# data[].attributes.subject
09.11 Опрацювати параграфи 17,18.

# data[].attributes.headline
09.11. РМ.№7. Складний план прослуханого  або прочитаного тексту;простий план власного висловлювання.Будова елементарного роздуму .Ознайомлення з пам*яткою "Вимоги до написання твору -роздуму".Робота за підручником стр.30-31 ,"Добрий лісоруб"скласти складний план.

# data[].attributes.subject
09.11. РМ.№7. Складний план прослуханого  або прочитаного тексту;простий план власного висловлювання.Будова елементарного роздуму .Ознайомлення з пам*яткою "Вимоги до написання твору -роздуму".Робота за підручником стр.30-31 ,"Добрий лісоруб"скласти складний план.

# data[].attributes.body
Домашня робота. Усно переказувати казку "Добрий лісоруб"за складеним планом; роздивитися ілюстрацію О.Макаренка "Без назви" стр.31, пофантазуйте і розкажіть ,що на ній зображено. Доберіть кілька варіантів назв.

# data[].attributes.headline
09.11. Виразне читання поезій Т.Шевченка . 

# data[].attributes.subject
09.11. Виразне читання поезій Т.Шевченка . 

# data[].attributes.body
Домашня робота . Повторити вивчений матеріал з тем"Пісні літературного походження, твори М.Вороного, Т.Шевченка."

# data[].attributes.headline
09.11 Онлайн урок з англійської мови о 10.00 та 12.11 о 9.00

# data[].attributes.subject
09.11 Онлайн урок з англійської мови о 10.00 та 12.11 о 9.00

# data[].attributes.headline
09.11Тема:Повторення вивченого матеріалу.

# data[].attributes.subject
09.11Тема:Повторення вивченого матеріалу.

# data[].attributes.body
Повторити назви шкільних предметів опрацювати інтерактивну вправу   https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/school

# data[].attributes.headline
05.11 тема:Школа урок англійської мови.Прочитати впр.1 ст.65

# data[].attributes.subject
05.11 тема:Школа урок англійської мови.Прочитати впр.1 ст.65

# data[].attributes.body
домашнє завдання впр.1ст.65 читати.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сильвер(Довгов'язий Джон) - одноногий пірат, колишній квартирмейстер знаменитого піратського капітана Флинта, що задався метою оволодіти картою, а з її допомогою скарбами Флинта, закопаними на незаселеному острові в Карибському морі. Найнявшись в якості суднового кухаря на шхуну "Испаньола", куплену друзями оповідача, - юного сина шинкаря Джима Хокинса, з тим щоб на ній відправитися на острів скарбів, С. очолює бунт на кораблі.

Його спроба присвоїти скарби терпить провал після смертельної сутички на острові піратів з Джимом Хокинсом і його друзями, проте йому вдається сховатися з вкраденою частиною багатств в одному з портів на шляху додому. С. - самий, мабуть, барвистий персонаж пригодницького роману Стивенсона, що навіть називався спочатку "Судновий кухар". (Згодом таку назву дістала частина друга книги.

) Неоромантик, що проповідує життєлюбне здорове світовідчуття юності, Стивенсон ставить своїх героїв в неординарні обставини, що вимагають напруги усіх життєвих сил у вічній сутичці добра і зла. Ця романтична універсальність навіть якоюсь мірою замазує історичний колорит оповідання, віднесеного до середини XVIII ст. і "робінзона Крузо", що багато в чому продовжує традицію.

Захоплюючий сюжет, що народився з гри, яку якось затіяв письменник зі своїм пасинком, природно, вимагає зовсім іншої літературної техніки, ніж розробка характерів і історичного фону. Проте С. зовсім не одновимірна фігура. Спочатку упродовж усієї першої частини його появі передує нагнітання атмосфери страху навколо його фігури. Потім, після його появи, він змальовується як хитра, підступна людина, що прекрасно уміє вводити оточення в оману відносно своєї істинної особи і своїх планів.

Він має силу переконання, уміє різко міняти стиль поведінки залежно від обставин, що міняються, тобто, кажучи словами оповідача, цей "моторний вбивця" "розумний, меткий і спритний".

Корисний матеріал? Додай в закладки:

# data[].attributes.attachment_link.title
Шкільний портал

# data[].attributes.attachment_link.description
Сильвер(Довгов'язий Джон) - одноногий пірат, колишній квартирмейстер знаменитого піратського капітана Флинта, що задався метою оволодіти картою, а з її допомогою скарбами Флинта, закопаними на незаселеному острові в Карибському морі. Найнявшись в якості суднового кухаря на шхуну "Испаньола", куплену друзями оповідача, - юного сина шинкаря Джима Хокинса, з тим щоб на ній відправитися на острів скарбів, С.

# data[].attributes.headline
08.11. Р.Л. Стівенсон "Острів скарбів".Моральні цінності у творі . Образи капітана Смоллета і Джона Сілвера . Характеризувати образи , вказати спільне і відмінне.

# data[].attributes.subject
08.11. Р.Л. Стівенсон "Острів скарбів".Моральні цінності у творі . Образи капітана Смоллета і Джона Сілвера . Характеризувати образи , вказати спільне і відмінне.

# data[].attributes.body
Домашня робота виконати творче завдання , відповіді на запитання стр.77 (4,5)

# data[].attributes.headline
08.11Доречне вживання вивчених пластів лексики у власному мовленні; визначення ролі їх у текстах різних стилів .Творче завдання ; пригадати й записати фразеологізми від 1 до 10. Самостійна робота установити відповідність між частинами фразеологізму. Домашня робота вправа 126.

# data[].attributes.subject
08.11Доречне вживання вивчених пластів лексики у власному мовленні; визначення ролі їх у текстах різних стилів .Творче завдання ; пригадати й записати фразеологізми від 1 до 10. Самостійна робота установити відповідність між частинами фразеологізму. Домашня робота вправа 126.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Графічна форма та художній образ

План

Вступ 2
Розділ І. Графічний художній образ як процес пізнання 4
1.1. Визначення графічного художнього образу 4
1. 2. Образи відчуттів, сприйняття 8
1. 3. Образи представлення, уяви 19
Розділ ІІ. Образотворчі умови формування графічно-художнього образу 22
2.1. Образотворчі аспекти художнього образу 22
2.2. Формування графічного художнього образу у школярів на уроках образотворчого мистецтва 26
Висновки 28
Список використаної літератури 29
Додатки 31

Специфіка творення образу Роксолани в українському романі

Вступ 4
1. Історичний прообраз героїні Роксолани 7
1.1 Шлях до гарему 7
1.2 Дружина падишаха 11
1.3 Леді смерть 14
2. Створення образу Роксолани Павлом Загребельним 19
2.1 Роксолана - символ українського жіноцтва 19
2.2 Специфіка образу Роксолани у романі Загребельного 24
2.3 Думка Загребельного про роман "Роксолана" взагалі та специфіку створення образа головної героїні 27
3. Розкриття образу Роксолани у творчості інших українських романістів 29
Висновки 32
Використана література: 34

"Психологічні особливості образу Я у підлітковому та юнацькому віці"

ЗМІСТ

Вступ 3
Розділ 1. Теоретичний основи вивчення психологічних
особливостей образу Я в підлітковому і юнацькому віці 6
1.1. Психологічна характеристика підліткового і юнацького віку 6
1.2. Я-образ і самооцінка як складові Я-концепції 12
1.3. Теоретичні аспекти проблеми "Я" в науці 29
Розділ 2. Аналіз складових "Я-образу" в психологічній
літературі 31
2.1. Я-концепція: різні аспекти і складові
даного поняття 37
2.2. Я-концепція і самооцінка в підлітковому і
юнацькому віці 39
Розділ 3. Вивчення особливостей образу Я в підлітковому і
юнацькому віці 48
3.1. Опис програми дослідження і обґрунтування вибору методик 48
3.2. Аналіз і інтерпретація отриманих результатів 57
Висновки 79
Список літератури 84
Додатки 88

Соціально-психологічні чинники формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку

Вступ 3
1. Теоретичні аспекти формування образу "Я" та самооцінки 7
1.1. Становлення Я-концепції як умова розвитку дітей дошкільного віку 7
1.2. Поняття та сутність самооцінки, її значення в розвитку дітей дошкільного віку 19
1.3. Соціально-психологічні чинники формування образу "Я" та самооцінки дітей дошкільного віку 27
2. Розробка концепції експериментального дослідження проблеми формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 38
2.1. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника 38
2.2. Психолого-педагогічне проектування становлення самооцінки дитини дошкільного віку 51
2.3. Розробка методики проведення дослідження соціально-психологічних чинників формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 56
3. Аналіз результатів дослідження соціально-психологічних чинників формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 66
3.1. Узагальнення результатів емпіричного дослідження 66
3.2. Рекомендації стосовно розробки педагогічної технології виховного процесу, спрямованого на особистісне становлення дітей дошкільного віку 86
Висновки 96
Література 103
Додаток А 112
Додаток Б 113

Характеристика образу Мартина Борулі (цитати)

Характеристика образу Мартина Борулі (цитати)

Розробити і виконати вечірній фото макіяж на базі Відродження Італії з використанням пастижного виробу

Вступ 3
1. Творча частина 7
1.1. Характеристика сучасного і перспективного напрямів моди в макіяжі та стилі 7
1.2. Характеристика історичної епохи та обґрунтування вибору базової моделі образу та макіяжу 17
1.3. Розробка моделі схеми образу відповідно до історичної епохи сучасного напрямку моди і типу обличчя 23
2. Технологічна частина 28
2.1. Технологічна послідовність виготовлення постижного виробу 28
2.2. Визначення початкових даних для виконання розробленого стилю та макіяжу. Розробка технологічної послідовності виконання макіяжу 32
2.3. Обґрунтування вибору і характеристика парфюмерно-косметичних засобів інструментів та обладнання необхідних для виконання макіяжу 37
Висновок 44
Додатки 46
Література 43

Характеристика образу пана Журдена у творі "Міщанин- шляхтич"

Характеристика образу пана Журдена у творі "Міщанин- шляхтич"

Цитатна характеристика образу Остапа в оповіданні "Дорогою ціною"

Цитатна характеристика образу Остапа
в оповіданні "Дорогою ціною"

Цитатна характеристика до образу Жульєна Сореля з роману Червоне і Чорне

Цитатна характеристика до образу Жульєна Сореля з роману Червоне і Чорне

Новела Меріме Кармен і її музичний варіант, сценічне життя.

ВСТУП 2 РОЗДІЛ І. НОВЕЛА "КАРМЕН" П. МЕРІМЕ ЯК ОСНОВА ВСІХ НАСТУПНИХ ВАРІАЦІЙ. 4 1.1. НОВЕЛІСТИКА ПРОСПЕРА МЕРІМЕ. 4 1.2. НОВЕЛА "КАРМЕН". 8 1.3. СТРУКТУРНІ ПОВЕРХИ ОБРАЗУ КАРМЕН. 12 РОЗДІЛ ІІ. ТРАНСФОРМАЦІЯ ОБРАЗУ КАРМЕН В МУЗИЧНОМУ ТА СЦЕНІЧНОМУ ЖИТТІ. 17 2.1. ЖОРЖ БІЗЕ ТА ЙОГО ОПЕРА "КАРМЕН". 17 2.2. СУЧАСНА КАРМЕН НА СЦЕНІ ТА В КІНО. 20 ВИСНОВКИ 24 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26 ДОДАТКИ 27

Cгенерировано за 0.056906 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті "Рефсмаркет" Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
12 характеристика образу джима хокінса 60

# data[].attributes.attachment_link.title
характеристика образу Джима Хокінса

# data[].attributes.attachment_link.description
Графічна форма та художній образ План Вступ 2 Розділ І. Графічний художній образ як процес пізнання 4 1.1. Визначення графічного художнього образу 4 1. 2. Образи відчуттів, сприйняття 8 1. 3. Образи представлення, уяви 19 Розділ ІІ. Образотворчі умови формування графічно-художнього образу 22 2.1. Образотворчі аспекти художнього образу 22 2.2.

# data[].attributes.headline
05.11 Р.Л. Стівенсон "Острів скарбів" Система образів(Джим Гокінс і його товариші. Скласти "паспорт -характеристику " Джима Гокінса.Домашня робота виконати літературну гру "Четверте зайве " , відповіді на запитання розділу 15-17.

# data[].attributes.subject
05.11 Р.Л. Стівенсон "Острів скарбів" Система образів(Джим Гокінс і його товариші. Скласти "паспорт -характеристику " Джима Гокінса.Домашня робота виконати літературну гру "Четверте зайве " , відповіді на запитання розділу 15-17.

# data[].attributes.headline
05.11 Фразеологізми в ролі членів речення. Робота за підручником стр.67 , вправа 124. Спостереження над текстом, вправа 125 усно. Домашня робота параграф 12 , вправа 127,ознайомитися з послідовністю розбору фразеологізму; скласти оповідання з фразеологізмом (усно).

# data[].attributes.subject
05.11 Фразеологізми в ролі членів речення. Робота за підручником стр.67 , вправа 124. Спостереження над текстом, вправа 125 усно. Домашня робота параграф 12 , вправа 127,ознайомитися з послідовністю розбору фразеологізму; скласти оповідання з фразеологізмом (усно).

# data[].attributes.headline
05.11 Проєктування підстановки під горнятко методом фантазування та біоформ. Графічне зображення.

# data[].attributes.subject
05.11 Проєктування підстановки під горнятко методом фантазування та біоформ. Графічне зображення.

# data[].attributes.headline
5.11. Інформатика. Формати файлів растрових і векторних зображень. Налаштування параметрів та перетворення формату готового зображення. Опрацювати параграф 7-8 підручника.

# data[].attributes.subject
5.11. Інформатика. Формати файлів растрових і векторних зображень. Налаштування параметрів та перетворення формату готового зображення. Опрацювати параграф 7-8 підручника.

# data[].attributes.headline
04.11Прислів*я, приказки,крилаті вислови, афоризми як різновиди фразеологізмів. Творче завдання установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням. Самостійна робота прокоментуйте крилаті вислови , поясніть їх. Домашня робота вправа 122, параграф 11, розкрити зміст одного із крилатих висловів відомих людей (або прислів*я).

# data[].attributes.subject
04.11Прислів*я, приказки,крилаті вислови, афоризми як різновиди фразеологізмів. Творче завдання установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням. Самостійна робота прокоментуйте крилаті вислови , поясніть їх. Домашня робота вправа 122, параграф 11, розкрити зміст одного із крилатих висловів відомих людей (або прислів*я).

# data[].attributes.headline
04.11Патріотичні мотиви в поемі Т.Шевченка "Іван Підкова".Ознаки ліро-епічного твору. Складання цитатного плану до твору "Іван Підкова". Гра "Уяви себе професором" Домашнє завдання . Виписати з твору "Іван Підкова" історизми, архаїзми. За підручником стр.48 завдання 7-11, 2.

# data[].attributes.subject
04.11Патріотичні мотиви в поемі Т.Шевченка "Іван Підкова".Ознаки ліро-епічного твору. Складання цитатного плану до твору "Іван Підкова". Гра "Уяви себе професором" Домашнє завдання . Виписати з твору "Іван Підкова" історизми, архаїзми. За підручником стр.48 завдання 7-11, 2.

# data[].attributes.headline
03.11 Тема:Школа.Урок англійської мови.Повторити Present Simple.Виконати вправу 5 ст.63-64 Переглянути відео.          https://www.youtube.com/watch?v=HwrC8oCdpQY          

# data[].attributes.subject
03.11 Тема:Школа.Урок англійської мови.Повторити Present Simple.Виконати вправу 5 ст.63-64 Переглянути відео.          https://www.youtube.com/watch?v=HwrC8oCdpQY          

# data[].attributes.body
Домашнє завдання впр.6 ст.64

# data[].attributes.headline
03.11. опрацювати параграфи 17,18.

# data[].attributes.subject
03.11. опрацювати параграфи 17,18.

# data[].attributes.headline
02.11. В робочих зошитах виконайте практичну роботу і перешліть мені в особисті повідомлення.

# data[].attributes.subject
02.11. В робочих зошитах виконайте практичну роботу і перешліть мені в особисті повідомлення.

# data[].attributes.headline
02.11 РМ.№6 Повторення вивченого про текст, його основні ознаки , особливості будови тексту, використання мовних засобів зв*язку між його частинами. Основні джерела матеріалу для твору . Вправа 47. опрацювати теоретичний матеріал стр.28-29. Творча вправа "Рефлексія" . Домашня робота вправа 49 стр.29 , знати основні ознаки тексту стр.30.

# data[].attributes.subject
02.11 РМ.№6 Повторення вивченого про текст, його основні ознаки , особливості будови тексту, використання мовних засобів зв*язку між його частинами. Основні джерела матеріалу для твору . Вправа 47. опрацювати теоретичний матеріал стр.28-29. Творча вправа "Рефлексія" . Домашня робота вправа 49 стр.29 , знати основні ознаки тексту стр.30.

# data[].attributes.headline
02.11 Тарас Шевченко в Петербурзі.Козацька доля у вірші "Думка"("Тече вода в синє море")За підручником стр.43-45, виразне читання поезії "Думка"Домашня робота розповідати про перебування Т.Шевченка в Петербурзі , вивчити вірш "Думка " напам*ять.

# data[].attributes.subject
02.11 Тарас Шевченко в Петербурзі.Козацька доля у вірші "Думка"("Тече вода в синє море")За підручником стр.43-45, виразне читання поезії "Думка"Домашня робота розповідати про перебування Т.Шевченка в Петербурзі , вивчити вірш "Думка " напам*ять.

# data[].attributes.attachment_link.title
Перебування Т.Шевченка у Санкт-Петербурзі - презентация, доклад, проект

# data[].attributes.attachment_link.description
Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Перебування Т.Шевченка у Санкт-Петербурзі. Презентация на заданную тему содержит 15 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

# data[].attributes.headline
02.11 Тема:Школа та вчителі. Переглянути відео.Прочитати впр.2 ст61.Впр.1ст.61 письмово

# data[].attributes.subject
02.11 Тема:Школа та вчителі. Переглянути відео.Прочитати впр.2 ст61.Впр.1ст.61 письмово

# data[].attributes.body
Домашнє завданняВправа 4 ст.62-63
Прослухати аудіододаток до впр.6а ст.60

# data[].attributes.headline
30.10 Тема:Школа та вчителі.Переглянути відео.

# data[].attributes.subject
30.10 Тема:Школа та вчителі.Переглянути відео.

# data[].attributes.body
Домашнє завдання Впр.5 ст.57

# data[].attributes.headline
29.10Тема:Корисні поради.Повторити про модальні дієслова,впр.5ст.53

# data[].attributes.subject
29.10Тема:Корисні поради.Повторити про модальні дієслова,впр.5ст.53

# data[].attributes.body
Домашнє завдання впр.6ст.54

# data[].attributes.headline
01.11. Р.Л.Стівенсон "Острів скарбів" особливості розвитку пригодницького сюжету у творі. Літературознавча робота (пірати, таємничий острів, заплутана інтрига, нерозумінн героя, хто на чиєму боці, побудова у вигляді гри. Домашня робота стр.77 завдання 1-5 (усно) , інтерактивна вправа "Сонечко"характеристика Джима Гокінса.

# data[].attributes.subject
01.11. Р.Л.Стівенсон "Острів скарбів" особливості розвитку пригодницького сюжету у творі. Літературознавча робота (пірати, таємничий острів, заплутана інтрига, нерозумінн героя, хто на чиєму боці, побудова у вигляді гри. Домашня робота стр.77 завдання 1-5 (усно) , інтерактивна вправа "Сонечко"характеристика Джима Гокінса.

# data[].attributes.headline
01.11Джерела фразеологізмів  їх різновіди .За підручником стр.64-65 , вправа119, самостійна робота (виписати тільки фразеологізми) ,вправа 120 . Домашня робота вправа 123 ( 1, 2 завдання) параграф11, повт.10

# data[].attributes.subject
01.11Джерела фразеологізмів  їх різновіди .За підручником стр.64-65 , вправа119, самостійна робота (виписати тільки фразеологізми) ,вправа 120 . Домашня робота вправа 123 ( 1, 2 завдання) параграф11, повт.10

# data[].attributes.headline
https://youtu.be/A_ZBIxmPvHEперегляньте відео урок до теми " корисні і шкідливі бактерії".

# data[].attributes.subject
https://youtu.be/A_ZBIxmPvHEперегляньте відео урок до теми " корисні і шкідливі бактерії".

# data[].attributes.headline
01 листопада

# data[].attributes.subject
01 листопада

# data[].attributes.body
Композиція,, Літературний або казковий герой ''

# data[].attributes.headline
01.11. онлайн урок з біології в 12.05.

# data[].attributes.subject
01.11. онлайн урок з біології в 12.05.

# data[].attributes.attachment_caption
Маски, мило, санітайзер? Що захищає від коронавірусу

# data[].attributes.attachment_link.title
Маски, мило, санітайзер? Що захищає від коронавірусу

# data[].attributes.attachment_caption
Урок 24. Додавання тексту до графічних зображень - 5 КЛАС (які не вивчали інформатику в 2-4 кл.)

# data[].attributes.headline
Додавання тексту до зображень

# data[].attributes.subject
Додавання тексту до зображень

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 24. Додавання тексту до графічних зображень - 5 КЛАС (які не вивчали інформатику в 2-4 кл.)

# data[].attributes.headline
30.10 Підстановка під горнятко. Вибір та обгрунтування теми проєкту.Планування роботи з виконання проєкту 

# data[].attributes.subject
30.10 Підстановка під горнятко. Вибір та обгрунтування теми проєкту.Планування роботи з виконання проєкту 

# data[].attributes.headline
30.10 Поняття про фразеологізм, його лексичне значення . Вправа 110(усно), вправа 111 , виконати творчу вправу .

# data[].attributes.subject
30.10 Поняття про фразеологізм, його лексичне значення . Вправа 110(усно), вправа 111 , виконати творчу вправу .

# data[].attributes.body
Домашня робота . Вправа 118 (1,2 завдання ) параграф 10.

# data[].attributes.headline
30.10 Р.Л. Стівенсон "Острів скарбів" .Сюжет твору .Робота за підручником стр.58-61.

# data[].attributes.subject
30.10 Р.Л. Стівенсон "Острів скарбів" .Сюжет твору .Робота за підручником стр.58-61.

# data[].attributes.body
домашня робота уміти розповідати про письменника, прочитати роман Р.Л. Стівенсона "Острів скарбів"

# data[].attributes.headline
https://youtu.be/yuI5eMRe1xc   відео до теми Географічна карта. 

# data[].attributes.subject
https://youtu.be/yuI5eMRe1xc   відео до теми Географічна карта. 

# data[].attributes.attachment_caption
Інструменти та середовище онлайн графічного редактора, Інформатика, 6 клас

# data[].attributes.headline
Інформатика. Створення складних векторних зображень. Переглянути відео, опрацювати параграф 5-6.

# data[].attributes.subject
Інформатика. Створення складних векторних зображень. Переглянути відео, опрацювати параграф 5-6.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Петрова

# data[].attributes.attachment_link.title
Інструменти та середовище онлайн графічного редактора, Інформатика, 6 клас

# data[].attributes.headline
29.10Остаточна обробка підстановки під мобільний телефон . Домашня робота підготуватися до захисту проєкту.

# data[].attributes.subject
29.10Остаточна обробка підстановки під мобільний телефон . Домашня робота підготуватися до захисту проєкту.

# data[].attributes.headline
29.10 Контрольна робота№1 з тем"Вступ", "Міфи народів світу" , "Мудрість байки"Домашня робота повторити матеріал з теорії літератури алегорія, алегоричний образ .

# data[].attributes.subject
29.10 Контрольна робота№1 з тем"Вступ", "Міфи народів світу" , "Мудрість байки"Домашня робота повторити матеріал з теорії літератури алегорія, алегоричний образ .

# data[].attributes.headline
29.10 Контрольна робота №2 "Лексикологія" Домашня робота повторити матеріал параграфа 8, створити словничок професійних слів і термінів .

# data[].attributes.subject
29.10 Контрольна робота №2 "Лексикологія" Домашня робота повторити матеріал параграфа 8, створити словничок професійних слів і термінів .

# data[].attributes.headline
28.10Професійні слова і терміни,просторічні слова.Матеріал за підручником стр.51-56.Вправа 94.Робота з мовним матеріалом.Вправа 98(усно).Домашня робота вправа 101 ,повторити вивчений матеріал з теми"Лексикологія"параграфи 5-8.Підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.subject
28.10Професійні слова і терміни,просторічні слова.Матеріал за підручником стр.51-56.Вправа 94.Робота з мовним матеріалом.Вправа 98(усно).Домашня робота вправа 101 ,повторити вивчений матеріал з теми"Лексикологія"параграфи 5-8.Підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.headline
28.10Поема як літературний жанр на прикладі твору М.Вороного"Євшан-зілля".Робота за  підручником стр.40-41.Теорія літератури : поема, ліричний герой.

# data[].attributes.subject
28.10Поема як літературний жанр на прикладі твору М.Вороного"Євшан-зілля".Робота за  підручником стр.40-41.Теорія літератури : поема, ліричний герой.

# data[].attributes.headline
27.10 Вивчити правило про модальні дієслова.Вправа 5 ст.53 письмово

# data[].attributes.subject
27.10 Вивчити правило про модальні дієслова.Вправа 5 ст.53 письмово

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Модальне дієслово can (можу) і його форма could (міг) - модальне дієслово, яке найчастіше зустрічається в англійській мові. Ми використовуємо його для того, щоб показати, що ми можемо, вміємо, здатні щось зробити. У цій статті ми познайомимося з усіма особливостями модального дієслова can ( could).

Перше, що важливо пам'ятати, після can або could повинно стояти інше дієслово. Адже сам по собі can не повідомляє про дію, а лише показує наше ставлення до нього: "можу робити якусь дію". І після цього "можу" треба обов'язково додавати "можу робити що?": Can dance (можу танцювати), can sing (можу співати) і т. Д.

І друге, що не можна забувати, після can ми не ставимо to: can speak English. Ми звикли, що два дієслова в англійській повинні бути пов'язані між собою за допомогою to: decide to drink coffee (вирішити випити кави) або offer to go for a walk (запропонувати піти на прогулянку). Але модальне дієслово can працює без to.

Ми відзначили, що у цього модального дієслова дві форми: can і could. Ці форми ми використовуємо з будь-яким підметом як в однині, так і в множині.

У чому різниця між can і could? Can використовується, коли хтось вміє щось в даний момент, а could - коли хтось вмів робити щось в минулому, зараз, швидше за все, вже не вміє.

Як будується речення з can (could)

У таблиці ми наочно покажемо, як вживати can в різних типах речень.
Розповідне речення Заперечне речення
А в питанні, як і повинно бути, порядок слів буде трохи відрізнятися.

Давайте зупинимося на декількох особливостях використання can:

Can (could) завжди знаходиться між підметом і присудком.

Щоб задати питання, ми просто перенесемо can і could на перше місце, нічого іншого додавати не треба.

В запереченні, частка not приєднується до can (could), утворюючи форму can not (could not). У розмовній мові ми зазвичай can not скорочуємо до can't (couldn't). До речі, can't - це єдине модальне дієслово, який зливається з часткою not при написанні. А ви знаєте, як правильно вимовляти can't: / kɑːnt / чи / kænt /? Існує британський варіант вимови - / kɑːnt /.

Що означає модальне дієслово can (could)

Найпростіше зрозуміти значення can ( could) на прикладах. Ми висловлюємо за допомогою can:

Розумову або фізичну здатність щось зробити.

В такому випадку can ( could) зазвичай перекладається як "могти", "вміти".

Ми використовуємо can, коли хочемо показати, що якесь твердження в більшості випадків є вірним. Тут ми перекладаємо can як "могти".

Слід зазначити, що ми не використовуємо форму could для вираження цього значення.

Тут є кілька закономірностей: прохання зазвичай передається за допомогою питального речення, дозвіл - за допомогою розповідного речення, а заборона - запереченого. Якщо ми бачимо в реченні прохання або дозвіл, то перекладаємо can дієсловом "могти", заборона ж найчастіше перекладається словом "не можна".

- Can I take your car for the weekend?
- Yes, you can.
- But you can not exceed the speed limit. - Я можу взяти твою машину на вихідні? (Прохання)
- Так можеш. (Дозвіл)
- Але не можна перевищувати швидкість. (Заборона)

Прохання ми можемо висловити за допомогою can і could. Обидва варіанти часто використовуються в мові, тільки такі прохання різняться за ступенем ввічливості. Давайте розглянемо приклади:

За допомогою can ми можемо не тільки питати дозвіл, але і самому щось пропонувати. Для цього ми використовуємо форму питання.

У цій функції теж є свої закономірності: сумнів і недовіра зазвичай зустрічаються в запересних реченнях, а здивування - в питальних. Перекладається дієслово can ( could) у таких випадках словами "невже", "не може бути", "навряд чи", "не віриться", "можливо", "ймовірно".

Ви знаєте, що could - це форма минулого часу can. Але якщо ми хочемо висловити сумнів у минулому, то використовуємо форму can not have.

Якщо ж хтось порушив заборону або не дотримався поради, то ви можете дорікнути його за це, використовуючи все те ж дієслово can. Є, правда, одна особливість: такі речення будуються у формі заперечного запитання.

Сталі вирази з дієсловом can (could)

Can ( could) зустрічається в деяких сталих виразах. Ось кілька найпоширеніших з них:

Сan't (could not) but do something - нічого не залишалося, окрім як.

Сouldn't help doing something - не міг утриматися, щоб; не міг не.

Сan't stand something / somebody - терпіти не можу щось / когось.

Додактвоий матеріал до теми "Модальне дієслово can":

# data[].attributes.attachment_link.title
Модальне дієслово can

# data[].attributes.attachment_link.description
Модальне дієслово can (можу) і його форма could (міг) - модальне дієслово, яке найчастіше зустрічається в англійській мові. Ми використовуємо його для того, щоб показати, що ми можемо, вміємо, здатні щось зробити. У цій статті ми познайомимося з усіма особливостями модального дієслова can ( could).

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання впр.5 ст. 50 за 26.10

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання впр.5 ст. 50 за 26.10

# data[].attributes.attachment_link.title
ОСОБЛИВОСТІ МОДАЛЬНИХ ДІЄСЛІВ В АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ

# data[].attributes.attachment_caption
Дистанційне навчання на уроці фізичної культури #6. "Ранкове тренування для дітей і дорослих"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сергій Бруско

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання на уроці фізичної культури #6. "Ранкове тренування для дітей і дорослих"

# data[].attributes.attachment_caption
Безпечні канікули - Пожежа | ДСНС Чернівці

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпечні канікули - Пожежа | ДСНС Чернівці

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Опрацювати текст підручника, дати відповіді на запитання після параграфа.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Опрацювати текст підручника, дати відповіді на запитання після параграфа.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ганна Аксьонова

# data[].attributes.headline
27.10. Тема уроку. Бактерії- найменші одноклітинні організми. 

# data[].attributes.subject
27.10. Тема уроку. Бактерії- найменші одноклітинні організми. 

# data[].attributes.headline
Декоративне оздоблення підставки під мобільний телефон 

# data[].attributes.subject
Декоративне оздоблення підставки під мобільний телефон 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Цікавий світ

# data[].attributes.attachment_link.title
План, його основні ознаки. Умовні знаки, особливості створення

# data[].attributes.headline
Опрацювати тему за підручником: "План, його основні ознаки. Визначення напрямків на плані . Читання плану."

# data[].attributes.subject
Опрацювати тему за підручником: "План, його основні ознаки. Визначення напрямків на плані . Читання плану."

# data[].attributes.headline
26.10 Прослухати поему М.Вороного"Євшан-зілля"

# data[].attributes.subject
26.10 Прослухати поему М.Вороного"Євшан-зілля"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аудіокниги. Оксана Литвиненко

# data[].attributes.attachment_link.title
"Євшан-зілля"//Микола Вороний //6 клас Українська література//Авраменко

# data[].attributes.headline
Онлайн урок з англійської мови 26.10 початок о 10.00 та 29.10 початок о 9.00,30.10 початок о 9.00 в Googl Meet

# data[].attributes.subject
Онлайн урок з англійської мови 26.10 початок о 10.00 та 29.10 початок о 9.00,30.10 початок о 9.00 в Googl Meet

# data[].attributes.headline
25 жовтня. Сільський пейзаж 

# data[].attributes.subject
25 жовтня. Сільський пейзаж 