# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Сергієнко

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднайте погоду з аудіо і повторіть вивчені слова!

# data[].attributes.headline
Середа, 14 січня

# data[].attributes.subject
Середа, 14 січня

# data[].attributes.attachment_link.title
Карпюк 5 Тема 4 Урок 1 Reading Сторінки 141-143 ✔Відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
погода. Пори року

# data[].attributes.headline
  Wednesday, January 14th    Remote Work

# data[].attributes.subject
  Wednesday, January 14th    Remote Work

# data[].attributes.body
Remote work. The topic of the lesson: “Weather. Clothing"

We are happy boys

and girLs!

We can pLay together:

Make a snowman,

pLay snowbaLLs

In coLd, snowy weather.

Refrain:

Sing a song of winter.

Come out and pLay!

Dance around

a snowman -

Be happy aLL day!

# data[].attributes.attachment_link.title
Weather Forecast. Прогноз погоди. Англійська для дітей. Підручник Stories | by Green Country

# data[].attributes.headline
Ранкова зустріч із піснею - 5 клас 

# data[].attributes.subject
Ранкова зустріч із піснею - 5 клас 

# data[].attributes.headline
1. Вивчити  лексику

# data[].attributes.body
1. Вивчити лексику

2. Переглянути відео про " погоду"

# data[].attributes.attachment_link.title
Карпюк 5 Тема 4 Урок 1 Vocabulary Сторінки 140-141 ✔Відеоурок

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка 4 -5 класи

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка 4 -5 класи

# data[].attributes.attachment_link.title
How Many Fingers | Kids Song | Action Songs for Children

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Диана Головань

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднайте зображення з відповідними до них надписами.

# data[].attributes.headline
Хвилина мовчання

# data[].attributes.subject
Хвилина мовчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Вшанування пам'яті загиблих - загальнонаціональна ХВИЛИНА МОВЧАННЯ в Україні

# data[].attributes.headline
Гра - релаксація 

# data[].attributes.subject
Гра - релаксація 

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра-релаксація "У лісі"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розумний котусь - онлайн школа

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема одяг англійською 🇬🇧 Clothes in English vocabulary 🇬🇧 Тема одяг на англійській мові для дітей 👧🧒

# data[].attributes.headline
Вивчаємо біографію письменника

# data[].attributes.subject
Вивчаємо біографію письменника

# data[].attributes.attachment_link.title
Е.Т.А. Гофман. "Лускунчик і Мишачий король"

# data[].attributes.attachment_link.description
Е.Т.А. Гофман. «Лускунчик і Мишачий король»

# data[].attributes.headline
Рефлексія уроку

# data[].attributes.subject
Рефлексія уроку

# data[].attributes.headline
2. Давайте перевіримо домашнє завдання... ( 5 клас) ст.153 - вправа 3

# data[].attributes.subject
2. Давайте перевіримо домашнє завдання... ( 5 клас) ст.153 - вправа 3

# data[].attributes.body
1. With jeans you can wear a shirt. 2. Over a dress you can put on a coat. 3. When it’s cold you wear a jacket. 4. When it’s warm you wear a T-shirt. 5. Boys often wear a tracksuit. 6. Only girls wear skirts. 7. You can put a cap on your head. 8. On the beach you wear swimming trunks.

# data[].attributes.headline
Давайте познайомимось з героями повісті - казки

# data[].attributes.subject
Давайте познайомимось з героями повісті - казки

# data[].attributes.attachment_link.title
Знайомимося з героями казки Гофмана "Лускунчик і Мишачий король"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
"Лускунчик і Мишачий король" аудіокнига скорочено. Ернст Гофман

# data[].attributes.headline
Діагностувальна  контрольна робота 

# data[].attributes.subject
Діагностувальна  контрольна робота 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Репетитор Англійської

# data[].attributes.attachment_link.title
Контроль аудіювання для 5 класу. Репетитор англійської

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Репетитор Англійської

# data[].attributes.attachment_link.title
Теперішній тривалий час в англійській мові

# data[].attributes.body
4. Творче завдання. Усне словесне малювання  3-4 хв.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Впр.4 It is going to be rainy in England tomorrow. It is going to be hot in Spain tomorrow. It is going to be foggy in France tomorrow. It is going to be windy in Germany tomorrow. It is going to be snowy in Poland tomorrow. It is going to be slippery in Ukraine tomorrow. It is going to be frosty in Russia tomorrow. It is going to be sunny in Italy tomorrow. Стр.149 Впр.5 Ann's father is in Italy today. It is sunny and warm now.

# data[].attributes.attachment_link.title
UNIT 4. TIME FOR OUTDOORS " Стр.149 (4-5)

# data[].attributes.attachment_link.description
Впр.4 It is going to be rainy in England tomorrow. It is going to be hot in Spain tomorrow. It is going to be foggy in France tomorrow. It is going to be windy in Germany tomorrow. It is going to be snowy in Poland tomorrow.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Репетитор Англійської

# data[].attributes.attachment_link.title
Winter. Римівка англійською. Репетитор Англійської.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Aнглійська розмова

# data[].attributes.attachment_link.title
Англійська для дітей I'm a Little Snowman🎵⛄

# data[].attributes.headline
Музична хвилинка

# data[].attributes.subject
Музична хвилинка

# data[].attributes.attachment_link.title
Подаруй свою усмішку - Дитяча пісня 😊😊😊

# data[].attributes.headline
Ранкові привітання

# data[].attributes.subject
Ранкові привітання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Андрій Кепіч

# data[].attributes.attachment_link.title
Пісня на англійській

# data[].attributes.headline
   1.          Двадцять сьоме лютого .   Дякую ЗСУ!

# data[].attributes.subject
   1.          Двадцять сьоме лютого .   Дякую ЗСУ!

# data[].attributes.body
Дистанційна робота

Тема : ТЕМА №4. СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ

Ернст Теодор Амадей Гофман. «Лускунчик і Мишачий король». Реальний світ і вигадка в казці.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЦЕНТРАЛЬНА МІСЬКА БІБЛІОТЕКА ДЛЯ ДІТЕЙ м.РОМНИ

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер Вічна казка Гофмана

# data[].attributes.headline
Мотивація до уроку

# data[].attributes.subject
Мотивація до уроку

# data[].attributes.headline
Пісня " Алфавіт"

# data[].attributes.subject
Пісня " Алфавіт"

# data[].attributes.attachment_link.title
Английский алфавит для детей ABS SOUNDS

# data[].attributes.headline
6. Релаксація

# data[].attributes.subject
6. Релаксація

# data[].attributes.attachment_link.title
Гімнастика для очей / Gymnastics for the eyes

# data[].attributes.headline
Швидке оцінювання учнів на уроці

# data[].attributes.subject
Швидке оцінювання учнів на уроці

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Синельниківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Дніпропетровської області

У збірнику зібрано завдання для літературних диктантів до всіх творів і тем з теорії літератури, які передбачені для вивчення учнями 5 класу. Цей вид роботи допоможе вчителю швидко і якісно перевірити рівень засвоєння учнями змісту текстів і теоретичного матеріалу. Ефективність перевірено укладачем збірника на практиці.

Щоб завантажити збірник, натисніть на посилання:

1.Друга назва усної народної творчості - ...( фольклор)

1.Стислий влучний образний вислів повчального змісту, побудований як завершене судження - це...( прислів'я)

3. Образний вислів, який дає яскраву оцінку певному явищу, побудований як незакінчена думка - це (приказка)

4. Інакомовний опис одного предмета за допомогою опису іншого на основі їхньої подібності (загадка)

5. Сюжети фольклорних творів, які повторюються у народів різних країн, називаються (мандрівними)

8.Солдати, ремісники, селяни, пани найчастіше є героями казок, які відносяться до ( соціально - побутових)

7. Тип казок, у якому діють тварини, наділені людськими властивостями - це...(казки про тварин)

8. Інакомовне зображення рис характеру, поведінки, взаємин людей і явищ суспільного життя називається...(алегорією)

9. У чарівних казках героям на допомогу часто приходять...(чарівні предмети)

10.Початок чарівної казки називається (зачин)

11.Для підсилення випробувань героя чарівної казки використовується (трикратний повтор)

12. Надає казці завершеності й життєрадісно підсумовує оповідку (кінцівка)

1.Головного героя казки "Фарбований шакал" звали (Чандарава)

2.Шакал потрапив у будинок фарбаря, тікаючи від(собак)

3.У чані була фарба (синього кольору)

4.З міста шакал повернувся у (ліс)

5.Звірям він сказав, що його призначено (раджою)

6.Звірі повірили, що новий повелитель буде їх (захищати)

7.Влада Чандарави трималася на (обмані)

8.Фарбованого шакала боялися навіть (тигри та вовки)

9. Ставши володарем, чандарава своїх родичів-шакалів (вигнав)

10.Почувши якось "спів" шакалів, Чандарава (завив)

11. Коли обман розкрився, хижаки (роздерли) самозванця.

12. Цю казку придумали в (Індії)

1.Японського хлопчика-мізинчика звали...(Іссумбосі)

2.Хлопчик попросив батьків, щоб вони відпустили його в ....(столицю)

3. Іссумбосі зробив собі меч з...(голки)

4. Герой поплив річкою у...(чайній чашці)

5.За весло Іссумбосі правили..(палички для їжі - хасі)

6. У столиці увагу малюка привернув ...(величезний будинок)

7. Господарем будинку виявився...(вельможа)

8. Щоб вельможа його побачив, Іссумбосі видерся на...(його дерев'яний черевик - гета)

9. Найбільше хлопчик припав до душі ( дочці вельможі)

10. Іссумбосі захистив дівчину від ( двох чудовиськ - оні)

11. Тікаючи, чудовиська загубили ( чарівний молоточок)

12. Завдяки чарівному молоточку герой ( виріс і став вродливим юнаком).

1.З дитинства Малян мріяв навчитися...(малювати).

2. Коли бідний хлопчик попросив учителя хоч ненадовго дати йому пензлика, той (вигнав його зі школи)

3. Пензлика подарував Маляну уві сні(сивобородий дідусь)

4.Подарованим пензликом хлопчик першим намалюва(птаха).

5.Його перший малюно(ожив і полетів)

6.Малянт став допомагат(бідним селянам)

7 Від малюва (знаряддя для праці).

8. Чутки про малюнки хлопця докотилися до (поміщика)

9.Коли Маляна ув'язнили в стайні, він утік, намалювавши (драбину)

10.Вибравшись із в'язниці, хлопець намалював на мурі(коня).

11. Щоб його не викрили, хлопець ніколи( не домальовував малюнки)

12. Жадібний імператор загинув у намальованому на його ж прохання(морі).

Казки про синдбада входять до збірки ( "Тисяча і одна ніч")

Всі казки оповідаються від імені (Синдбада)

У третю подорож негода прибила корабель до острова-гори, на якому жили (волохаті люди-мавпи)

Людям- мавпам вдалося захопити корабель, бот(їх було дуже багато)

Коли мореплавці прокинулися від сну, то побачили, що з палацу вийшов ( чорний велет)

Велет-людожер першим з'їв (капітана)

Перш ніж вбити велета, Синдбад запропонував спочатку ( зробити корабель)

Щоб знешкодити людожера, моряки його ( осліпили).

Велетень вибіг з подвір'я палацу і згодом привів із собою ( жінку-людожерку)

Втікши від людожерів, мореплавці висадилися на острів, де жив (дракон).

Після смерті товариша Синдбад прив'язав до свого тіла декілька шматків ( деревини)

Обдуривши дракона, Синдбад вийшов на берег і побачив удалині (корабель)

1. Рідна донька бідної удови була(лінива і бридка).

2.Удовина пасербиця була (гарна і роботяща)

3.Щодня пасербиця сиділа біля криниці і (пряла починок).

4. Дівчина так старанно працювала, що одного разу сильно (врізала палець)

5. Пасербиця відмивала від крові починок і випадково(впустила його у криницю).

6. Зла мачуха звеліла нерідній доньці ( діставати починок)

7. Стрибнувши у криницю, пасенбиця отямилася на ( зеленій луці)

8. Шукаючи починок, героїня допомогла (яблуні й печі).

9.Уперше побачивши пані Метелицю, пасербиця злякалася іі...(великих зубів).

10.За добру працю трудяща дівчина отримала у нагороду( багато золота).

11. Побачивши золото на дівчині, її зведена сестра вирішила...(теж стрибнути у криницю).

12. За погану роботу ледащицю (було облито смолою)

1. На невідомих доріжках Лукомор'я видно сліди (нечуваних страхіть).

2.У гіллі могутнього дуба силдить (русалка)

3. Із смарагдових хвиль виходять( тридцять витязів)

4.Над злотом чахне (цар Кащій)

5.Царівні в темниці вірно служить (сірий вовк)

6.У "Казці про мертву царівну" цар вирушив ( у похід)

7. Весь час дружина-цариця (чекала його біля вікна)

8 У Свят-вечір, перед поверненням царя цариця вночі (народила доньку).

9. Після смерті дружини цар (за рік одружився вдруге)

10.Нова цариця вирішила знищити царівну за ...( її красу)

11. Зниклу царівну королевичу Єлисею допоміг знайти (вітер).

12. Царівна знаходилася у (кришталевій труні).

1. Щоночі співом соловейка засдухувався (рибалка)

2. Про надзвичайну пташину китайський імператор дізнався з(книг, написаних чужоземними мандрівниками)

3. Соловейка допомогла знайти ( бідна служниця)

4. Вперше побачивши солов'я, богдихан був розчарований (його непоказною зовнішністю)

5. Оселившись в імператорському палаці, соловей міг гуляти лише у супроводі (12 служників)

6. На честь соловейка було названо (11 синів крамарів)

7. Штучного золотого солов'я богдихану прислав у подарунок (японський імператор)

8. Золотого солов'я у перший день заводили (34 рази)

9. Живого і штучного солов'я змусили (співати дуетом)

10. Образившись, соловейко (непомітно вилетів з палацу)

11. Коли богдихан захворів, придворні та міністри (обрали нового імператора)

12. Прилетівши до хворого імператора, соловейко своїм співом (зміг прогнати смерть)

1.Події казки "Хлопчик- Зірка" розпочинаються ( холодною зимою).

2.Падаючу зірку побачили (двоє бідних лісорубів)

3. Вони вирішили, що зможуть знайти ( багато золота)

4. Замість очікуваного лісоруби знайшли (загорнутого у золотий плащ малюка)

5. Хлопчик-Зірка виріс (дуже гарним, але жорстоким)

6. До інших дітей хлопчик ставився як до( своїх слуг)

7.Герой втратив свою красу через (жорстокість до власної матері)

8. Хлопчик-Зірка шукав свою матір(3 роки)

9. Люди і навіть тварини старилися до нього (так само жорстоко, як і він до інших)

10. В рабство до злого Чарівника хлопчика продали за ( ціну келиха солодкого вина)

11. Чаклун змусив хлопчика відшукати і принести йому (монети з білого, жовтого і червоного золота)

12. Хлопчику вдалося відшукати своїх батьків, коли він (змінився і зрозумів свої помилки).

1. Зображення природи в літературному творі називають (пейзажем)

2. Художні означення - це (епітети)

3.Художній прийом зближення явищ залежно від їхнього значення називається (метафорою)

4. Джон Кітс народився в (Англії)

5. Який голосок "обнизує покоси й частоколи"? (невтомний)

6. Де стихає на часок коник? ("у затінку стебла або стодоли")

7. Зимою у хаті співає (цвіркун)

8. Батьківщина Гете (Німеччина)

9. Що лягло на всі вершини (супокій)

10. Найвідоміший перекладач "Нічної пісні подорожнього" російською мовою ( М.Лермонтов)

11. Г.Гейне народився в (Німеччині)

12. У вірші "Задзвени із глибини" поет звериається до ("милої пісеньки весни")

1. Велика скотарська округа на півночі Нью - Мексико (Курумпо)

2. Старий Лобо був (ватажком вовків)

3. Від звичайних вовків Лобо відрізнявся (великим розміром і хитрістю)

4.У зграї Лобо було лише (п'ятеро вовків)

5. Велику вовчицю звали Бланка, що перекладається (біла)

6. Однієї ночі Бланка і рудий вовк винищили, навіть не скуштувавши (250 овець)

7. Винагорода за голову Лобо сягнула (тисячі доларів)

8. Найнятий мисливець вирішив застосувати проти Лобо (отруту і капкани)

9. З усіх вовків зграї обганяти ватажка було дозволено лише (Бланці)

10. Мисливцеві вдалося упіймати Бланку, використавши для приманки (голову телиці)

11. Страждання Лобо від втрати подруги викликали в душі мисливця (жаль)

12. Щоб упіймати Лобо, було розставлено і замасковано (130 капканів)

1.Том Сойєр жив у маленькому містечку (Санкт- Петербурзі)

2. Хлопчика виховувала (тітка Поллі)

3. Прикре доручення, яке зробило Тома справжнім багатієм ( фарбування паркану)

4. Кращий друг Тома Сойєра (Гек Фінн)

5. Дівчинка, в яку закохався Том (Беккі Тетчер)

6. Те, за що хлопець виміняв кліща (вирваний зуб)

7. Том і Гек пішли на цвинтар, щоб (випробувати новий засіб виведення бородавок)

8. Трьох невідомих біля могили хлопчаки спершу прийняли за (чортів)

9. На цвинтарі Том з Геком стали свідками (вбивства)

10. Найбільше Том боявся (індіанця Джо)

11. Том і Беккі під час шкільного пікніка (заблукали в печері)

12. Сироту Гека взяла до себе (вдова Дуглас)

1. Полліанну взяла на виховання її тітка Поллі ,бо (інших родичів не було)

2. На станції дівчинку зустріла (служниця Ненсі)

3. Тітка зустріла небогу (дуже холодно)

4. Дівчинку оселили (на горищі)

5. В кімнаті у дитини не було (дзеркала)

6. Полліанна розповіла про свою гру...(в радість)

7. Цій грі дівчинку навчив (батько)

8. Замість очікуваної ляльки в благодійній посилці Полліанна отримала (милиці)

9. Дівчинка врятувала містера Пендлтона, коли той (зламав ногу)

10. Вередливій місіс Сноу Полліанна принесла на гостинець (декілька страв одразу)

11. Полліанна не перестала радіти життю, навіть коли (потрапила під колеса автомобіля)

12. Дівчинка подарувала особисте щастя (своїй тітці Поллі)

1. Прототипом героїні казки стала (маленька дівчинка Аліса Ліддел)

2.Льюїс Керролл був (професором математики)

3. На початку твору Аліса (сиділа на березі річки)

4. Повз дівчинку промайнув (Білий Кролик)

5. Переслідуючи чудернацьку звіринку, Аліса потрапила до (кролячої нори)

6.Падаючи, дівчинка бачила по боках глибокого колодязя (мисники і книжкові полиці)

7. Під час польоту вниз Аліса згадувала свою (кішку Діну)

8. У норі героїня побачила на триногому скляному столику(крихітний золотий ключик)

9. За дверцятами, які відкрилися ключиком, був (предивний сад)

10. На пляшечці, що з'явилася на столику, було написано ( "Випий мене")

11. Аліса знову зменшилася, коли з'їла (чарівне тістечко)

12. Дівчинка мало не потонула в (озері власних сліз)

1. Родина Чарлі Бакета була (дуже бідною)

2. Хлопчик отримував шоколад лише ( на день народлження)

3. Поряд з бідним будиночком знаходилася ( шоколадна фабрика містера Вонки)

4. Щоб потрапити на шоколадну фабрику, треба було знайти (Золотий квиток)

5. Чарлі вдалося придбати шоколадку з квитком завдяки тому, що він (знайшов на вулиці гроші і витратив їх на шоколад)

6. Під час екскурсії Віллі Вонка показав дітям своїх (крихітних працівників - умпа-лумпів)

7. Маленькі чоловічки весь час (співали про все, що відбувалося)

8. Август Глуп був покараний за (жадібність і невихованість)

9. Чемпіонка Віолета Борегард перетворилася на (величезну чорницю)

10. Майк Тіві не уявляв свого життя без (телевізора)

11. Найкращими ліками від усіх дитячих "хвороб сучасності" умпа-лумпи вважають (читання книжок)

12. За доброту і чемність Чарлі Бакет отримав від Віллі Вонки (шоколадну фабрику)

1. Туве Янсон - знаменита (фінська) письменниця.

2. Будиночок Мумі-тролів знаходився у чудовій (Долині)

3. Про кінець світу Мумі-тролям розповів (Ондатр)

4. Землі зупиниться, якщо прилетить лиха (комета)

5. Мумі-тролі пережили випробування, тому що були (разом)

6. Після повернення героїв додому Мумі-мама запропонувала з'їсти торт прямо на (ганку)

7. Під час першої весняної прогулянки друзі знайшли чудовий (чорний капелюх)

8. Улюбленим заняттям Мумі-тата було (читання газет)

9. Знайдений капелюх вирішили використати у якості (кошика для сміття)

10. Яєчна шкаралупка, потрапивши до капелюха, перетворилася на (п'ять білих хмаринок)

11. Сховавшись у капелюсі, Мумі-троль перетворився на (чудернацьке звірятко)

12. Зміненого Мумі-троля змогла упізнати лише (його мама)

1. Усталені сюжети, які повторюються в казках різних народів, дещо змінюючись залежно від місцевих умов, називаються ("мандрівними")

2. Послідовність подій у художньому творі - це його (сюжет)

3. Авторський художній твір з вигаданим сюжетом, у якому наявні чарівні, фантастичні елементи (літературна казка)

4. Інакомовне зображення рис характеру, поведінки, взаємин людей і явищ суспільного життя є (алегорією)

5. Різке протиставлення героїв, ситуацій, характерів, душевних або природних станів (антитеза)

6. Опис природи в художньому творі( пейзаж)

7. Образний вислів, який вживається в переносному значенні і гругнтується на уподібненні одного предмета чи явища іншому (метафора)

8. Художнє означення, яке надає образу додаткових емоційних і смислових відтінків(епітет)

9. Те, прощо йдеться в художньому творі (тема)

10. Основна думка художнього твору (ідея)

11. Співзвучність закінчень віршових рядків (рима)

12. Впорядковане чергування наголошених і ненаголошених складів у рядку ( ритм)

# data[].attributes.attachment_link.title
Збірник літературних диктантів із зарубіжної літератури для 5 класу - Підручники та посібники - Каталог файлів - Шкільний портал

# data[].attributes.attachment_link.description
Синельниківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Дніпропетровської області У збірнику зібрано завдання для літературних диктантів до всіх творів і тем з теорії літератури, які передбачені для вивчення учнями 5 класу. Цей вид роботи допоможе вчителю швидко і якісно перевірити рівень засвоєння учнями змісту текстів і теоретичного матеріалу. Ефективність перевірено укладачем збірника на практиці.

# data[].attributes.attachment_link.title
5 підручник зарубіжна література 5 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА | 5 КЛАС

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цей ресурс не загальнодоступний.

Якщо ви його власник чи власниця, будь ласка, Увійдіть, щоб отримати до нього доступ. Щоб зробити його загальнодоступним, натисніть кнопку Поділитися.

# data[].attributes.attachment_link.title
Приватний ресурс

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей ресурс не загальнодоступний. Якщо ви його власник чи власниця, будь ласка, Увійдіть, щоб отримати до нього доступ. Щоб зробити його загальнодоступним, натисніть кнопку Поділитися.

# data[].attributes.headline
Павутинка дискусій 5-6 хв.               Запитання: 

# data[].attributes.subject
Павутинка дискусій 5-6 хв.               Запитання: 

# data[].attributes.headline
3. Творчий переказ (дом. завдання) 8-9 хв. Завдання учням: розкажіть від імені Капелюшника, що трапилось у Країні Див?.

# data[].attributes.subject
3. Творчий переказ (дом. завдання) 8-9 хв. Завдання учням: розкажіть від імені Капелюшника, що трапилось у Країні Див?.

# data[].attributes.attachment_link.title
Англійська мова| 2 урок | Як справи | Школа Prometheus

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
English Club. Английский для начинающих и знатоков

# data[].attributes.attachment_link.title
АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ за 5 минут!

# data[].attributes.headline
Цифри англійською 

# data[].attributes.subject
Цифри англійською 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мульти Мупсик

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифри англійською для дітей. Вивчаємо цифри. Англійська для дітей. Numbers. English for kids

# data[].attributes.headline
Як тебе звати?

# data[].attributes.subject
Як тебе звати?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Англійська для малечі

# data[].attributes.attachment_link.title
Англійська для малечі. ч.17. Як тебе звати - What's your name?

# data[].attributes.attachment_link.title
Англійська мова | Урок 3|  Кольори|  Школа Prometheus

# data[].attributes.headline
Англійська мова. Знайомство із предметом

# data[].attributes.subject
Англійська мова. Знайомство із предметом

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Англійська мова для дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок "Знайомство з друзями" (англійська мова для дітей)

# data[].attributes.headline
Пісня " Алфавіт"

# data[].attributes.subject
Пісня " Алфавіт"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталя Григорівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Вивчення англійського алфавіту.

# data[].attributes.headline
Скільки тобі років? 

# data[].attributes.subject
Скільки тобі років? 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Англійська мова для дітей

# data[].attributes.headline
Пісенька " Звідки ти?"

# data[].attributes.subject
Пісенька " Звідки ти?"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Aнглійська розмова

# data[].attributes.attachment_link.title
Англійська для дітей🎵 Звідки ти?Where are you from?

# data[].attributes.attachment_link.title
Гімнастика для мозку Урок 1 | Розвиток дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Нейропсихологічна гра "Майстерні руки" (повтори, якщо зможеш)