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Gerd Gerhard und
Felix Dunkel

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Liebe Eltern, auf diesem Padlet möchten wir Ihnen zeigen, was Sie erwartet, wenn Sie Ihr Kind an der Schela anmelden!

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Liebe Eltern, auf diesem Padlet möchten wir Ihnen zeigen, was Sie erwartet, wenn Sie Ihr Kind an der Schela anmelden!

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Wenn Sie nach dem Stöbern noch mehr Informationen über unsere Schule brauchen, finden Sie diese unter www.schule-schela.de.

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Vorschule: ab sofort - 22.01.21 im Rahmen der 4,5-Jährigen Vorstellung oder im Schulbüro
Klasse 1: 05.01.21 - 22.01.21 im Schulbüro
Machen Sie einen Termin:
Tel.:  040 428 9392 – 0

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Film von Birgit Kampermann und Claudia Windmüller

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Hier finden Sie alle Informationen über unsere GBS

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Hier finden Sie alle Informationen über unsere GBS

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Die Schule Schenefelder Landstraße (Schela) ist eine dreizügige Grundschule mit großem Außengelände und vielen für die GBS nutzbaren Räumen, Ecken und Winkeln.

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Bei uns hoppeln Hasen über das Schulgelände

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Bei uns hoppeln Hasen über das Schulgelände

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Unser Schulhof ist sehr groß: Wir haben einen kleinen Waldabschnitt, den wir alle Hasenparadies nennen. Wenn man Glück hat, sieht man wirklich einen Hasen durch die Büsche hoppeln. Und es gibt noch viele andere Tiere und Pflanzen in unserem Hasenparadies.
Oft denken wir, was für ein großes Glück wir mit diesem großen Schulhof und den Eltern haben, die für uns die Milchpause und oft auch die „Aktive Pause“ organisieren.

Anna H. und Anna P., Klasse 4b

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Film von Ina Schramm

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Film von Anne Kantzenbach

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Alle Kinder an unserer Schule lernen Schreiben, Lesen und Rechnen mit diesen Lehrwerken.

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Das Buch „Die kleine Raupe Nimmersatt“ wird im Deutschunterricht vorgelesen.
Im Mathematikunterricht zählen wir die benötigten Requisiten und die einzelnen Früchte. In Tabellenform wird alles notiert und hilft uns, damit wir im Kunstunterricht auch wirklich alles basteln. Während des Musikunterrichts lernen wir das „Raupe-Nimmersatt-Lied“. Zum Schluss kommt dann die große Aufführung, die mit der Videokamera aufgenommen wird.

Annette Wagner

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Jetzt nach den Herbstferien sind wir – die Schülerinnen und Schüler der Klasse 1a – so richtig in der Schule angekommen.
Besonderen Spaß hat es uns gemacht, als wir vor den Ferien im Mathematikunterricht geometrische Formen kennen gelernt haben. Aus diesen Figuren kann man tolle Bilder legen. Auch auf Papier haben wir Bilder mit Lineal und unseren Lieblingsfarben gestaltet.

Stefanie Borchert

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Seit vielen Jahren gibt es in unserer Schule Lesepatenschaften zwischen jüngeren und älteren Schüler*innen. Jedes Kind bringt ein kleines Buch mit und präsentiert es seinem Lesepaten. Die älteren Kinder lesen den Kleinen etwas vor, die Kleinen erzählen zu Bilderbüchern oder präsentieren stolz schon erste Lesekünste. Eine Win-Win-Situation.
Astrid Dalichow und Stefanie Borchert

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Seit Beginn des Schuljahres 2020/2021 nimmt die Schule Schenefelder Landstraße an dem bundesweiten Leseprojekt BILDUNG IN SPRACHE UND SCHRIFT teil. Alle 3. Klassen lesen jetzt drei Mal wöchentlich 20 Minuten. Dabei verteilen wir uns auf verschiedene Gruppen. Dann lesen wir mit einem Ich-Du-Wir-Würfel. Vorher haben wir Tandemlesen gemacht. Beim Tandemlesen lesen wir immer zu zweit. Es gibt aber auch das chorische Lesen: Die Lehrerin liest bei einem Buch vor und die Kinder lesen leise mit.

Hannah, Mina, Klasse 3a

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Leseförderung in Kooperation mit den Eltern

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Leseförderung in Kooperation mit den Eltern

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In unseren zweiten Klassen haben die Leseraupen Einzug gehalten. Wenn ein Kind fünfmal zehn Minuten zu Hause laut vorgelesen hat, tragen die Eltern diese Tatsache in einen Lesepass ein. Zeigt das Kind dann seinen Lesepass der Lehrerin, erhält es in der Schule eine Perle für seine Leseraupe. Manche Leseraupen wachsen dadurch in einer atemberaubenden Geschwindigkeit. Durch diese Art der Leseförderung wird auch die Kooperation zwischen Elternhaus und Schule gestärkt, die für die Leseförderung zentral ist.

Hiltraut Peters

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Alle Schüler*innen der 4. Klassen haben eine Stunde Förderband Mathe und eine Stunde Förderband Deutsch in der Woche. In diesen Stunden sind die Schüler*innen aus den beiden Parallelklassen in vier Gruppen aufgeteilt. Je zwei Basisgruppen verbleiben bei den Fachlehrer*innen der Klassen und vertiefen das Unterrichtsthema der Woche oder wiederholen wichtige Grundlagen. Zusätzlich gibt es je eine Fordergruppe und eine Fördergruppe. Diese Gruppen bestehen aus weniger Schüler*innen als die Basisgruppen und können so die Schüler*innen entsprechend ihres Lernniveaus fordern oder fördern.
Steffi Habersaat und Felix Dunkel

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Aus den 2. Klassen dürfen als Forderangebot je fünf Kinder jede Woche eine Stunde bei Frau Kampermann philosophieren:

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Alle 3. und 4. Klassen nehmen regelmäßig an der Mathematikolympiade und dem Känguruwettbewerb teil.

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Alle 3. und 4. Klassen nehmen regelmäßig an der Mathematikolympiade und dem Känguruwettbewerb teil.

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Die SCHELA bietet jedes Jahr die Teilnahme an zwei verschiedenen Wettbewerben an. Unsere Schülerinnen und Schüler können ab der dritten Klasse freiwillig an der Mathematik-Olympiade und am Känguruwettbewerb teilnehmen.
Weitere Infos zu den beiden Wettbewerben finden Sie unter:
www.schule-schela.de

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Die Kinder der Klasse 4c haben auch in diesem Jahr am deutschlandweit größten Informatikwettbewerb teilgenommen. Beim „Informatik-Biber“ mussten unsere Viertklässler neun Aufgaben in 30 Minuten lösen. Es wurde fleißig geknobelt und nun warten wir gespannt auf die Auswertungen.

Annette Wagner

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Jedes Jahr im November findet in der Schela eine Märchenwoche statt

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Jedes Jahr im November findet in der Schela eine Märchenwoche statt

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Film von Ulrike Settekorn

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In der Märchenwoche hat das künstlerische Gestalten einen hohen Stellenwert

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In der Märchenwoche hat das künstlerische Gestalten einen hohen Stellenwert

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Die Kinder der Klasse 3a schreiben zu dem Bilderbuch "Der König und die Nachtigall"

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Die Kinder der Klasse 3a schreiben zu dem Bilderbuch "Der König und die Nachtigall"

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In der Klasse 3c werden Märchenspiele entwickelt

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In der Klasse 3c werden Märchenspiele entwickelt

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Die Kinder der Klasse 3c wurden dieses Mal während der Märchentage zu Spieleentwicklern. Von der ersten Idee, über den genauen Ablauf und die Regeln bis hin zum Layout waren ihnen keine Grenzen gesetzt. Dabei entstanden tolle Spiele, wie z.B. das Zauber-Hut-Rennen oder das Märchen-Memory.

Katharina Neubüser

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Im Deutschunterricht einer zweiten Klasse wurde zuerst mit den Schüler*innen das Gedicht „Die drei Spatzen“ von Christian Morgenstern besprochen. Danach wurden Zweierteams gebildet und das Gedicht gemeinsam auswendig gelernt. Im Kunstunterricht vertieften die Kinder dann ihre Kenntnisse über die verschiedenen Methoden des Tuschens und setzten diese bei der Gestaltung des Hintergrunds und der drei Spatzen um.

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Im Bereich der „Neuen Medien“ haben wir mit der „ChirpApp“ das Gedicht aufgenommen und einen QR-Code erzeugt. Nun können nicht nur alle Handybenutzer die tollen Kunstwerke betrachten, sondern währenddessen auch noch dem Gedicht lauschen. Viel Spaß bei einem Beispiel!

Annette Wagner

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Im Rahmen des Sachunterrichts gehen alle Klassen der Schela regelmäßig ins ZSU (Zentrum für Schulbiologie und Umwelterziehung)

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Im Rahmen des Sachunterrichts gehen alle Klassen der Schela regelmäßig ins ZSU (Zentrum für Schulbiologie und Umwelterziehung)

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Film von Eva Konas

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Projekte im Laufe der Grundschulzeit
Film von Annette Wagner

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In den Jahrgängen 3 und 4 gehen alle Schüler*innen regelmäßig in unsere sehr gut ausgestattete Holzwerkstatt.

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Gerne feiern wir im Englischunterricht die Feste mit den Kindern, die aus den englischsprachigen Regionen auch in Deutschland Einzug genommen haben. So haben wir auch in diesem Jahr Halloween gefeiert und die Kinder haben Verse auf Englisch eigenständig entwickelt und dann aufgesagt.
Irmelin Otten

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In the Halloween night, the witches go fly.
The ghosts are scary and the zombie is happy
Children are going on the street in a costume.
And in front of the house is a skeleton.
The bats fly over the house.
The black cat is sitting in front of the door.
The vampire drinks blood.
The mummy is jumping out of the coffin.
And a scarcrow is sitting on a tree.
The spiders are making handstands, I see three.
The bloodmoon is shining bright, in red light.
So happy, happy Halloween!
Jara und Vinzent, Klasse 4a

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Film von Antje Behrens

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Den Sportunterricht verlagern wir im Sommer, wann immer es möglich ist, nach draußen, um von der Joggingstrecke, der Sprintstrecke, der Weitsprunganlage und unserem großen Rasenplatz zu profitieren.
In unserer gut ausgestatteten Turnhalle bauen wir ein bis zweimal in der Woche einen großen Geräteparcours auf, an dem die Kinder balancieren, klettern oder sich gemeinsam im Bewältigen von Höhe und wackeligen Untergründen üben können.
Steffi Habersaat

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Konzentriere dich doch mal!

Wer kennt diese Aussage nicht?

Doch Konzentration funktioniert nicht auf Knopfdruck. Es gibt keinen Schalter, der einfach umgelegt werden kann. Konzentration muss geübt und trainiert werden. Mit Übungen zum Programm "Mit Bewegung fit im Kopf" schulen wir die Konzentration in der Schela in allen Klassen täglich auf spielerische Art und Weise. Es werden ständig neue neuronale Verbindungen geschaffen. Außerdem sorgen die Übungen durch den Spaßfaktor für eine tolle Atmosphäre und wirken sich positiv auf den wichtigen Hormonhaushalt der Schüler*innen aus.

Stefan Müller

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Alle Klassenräume an der Schela sind mit Smartboards - viele sogar mit hoch modernen Activboards - ausgestattet. In jedem Gruppenraum der einzelnen Klassen befindet sich ein Computerarbeitsplatz mit einem Laptop für die Schüler*innen. PC-Unterricht findet in unserem Computerraum statt. Dieser Raum hat 25 Computerarbeitsplätze.
Seit dem Schuljahr 2015/16 nimmt die Schela als eine der ersten Schulen an dem Projekt: „Internet-ABC-Schule Hamburg“ teil. Uns ist es sehr wichtig, dass unsere Schülerinnen und Schüler neben den Schlüsselqualifikationen Lesen, Schreiben und Rechnen auch frühzeitig den verantwortungsbewussten und kompetenten Umgang mit Medien erlernen.
Annette Wagner

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http://www.internet-abc.de/

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In der Insel der Schela finden die Schülerinnen und Schüler einen besonderen sozial-emotionalen Lernort! Dieser Raum ist gefüllt mit Angeboten zur ruhigen Beschäftigung, zum Ausagieren von Aggressionen, für Rollenspiele, …

Die Insel ist für Kinder konzipiert, die aus den unterschiedlichsten Gründen spontan, über einen kurzen Zeitraum oder ihre gesamte Schela-Zeit hinweg, aufgefangen werden müssen oder in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung zu unterstützen sind.
Daniela Hagemeister

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Seit März 2020 unterstützt uns Malö, eine 4-jährige Kooikerhondje-Hündin, in unserer pädagogischen Arbeit. Zusammen mit Frau Hagemeister - unserer Sonderpädagogin - absolviert sie die Schulhundausbildung bei elbrudel. Diese Ausbildung ist ähnlich der zu einem Therapiehund, wobei ein Schulhund noch mehr auf den Einsatz in großen Gruppen vorbereitet wird.
Bereits nur die Anwesenheit eines Hundes in der Klasse schafft nachweislich eine Atmosphäre der Ruhe und die Konzentration der Kinder steigt. Ein Schulhund kann helfen Ängste abzubauen und fördert positive Sozialkontakte.
Daniela Hagemeister