# data[].attributes.body
ملاك اسعد الجيرودي الصف الرابع أ

# data[].attributes.headline
محمد سامر العتيلي 

# data[].attributes.subject
محمد سامر العتيلي 

# data[].attributes.body
ابراهيم محمد

# data[].attributes.body
ابراهيم محمد

# data[].attributes.headline
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.subject
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.headline
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.subject
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.body
رضا إدريس الحريري

# data[].attributes.body
رضا إدريس الحريري

# data[].attributes.body
طارق محمود حسن الحريري

# data[].attributes.body
طارق محمود الحريري

# data[].attributes.body
محمد علاء الدين الزوباني

# data[].attributes.headline
كنان عبد الرحمن  ابوسيفين 

# data[].attributes.subject
كنان عبد الرحمن  ابوسيفين 

# data[].attributes.body
طلال احمد حجازي شعبة أ

# data[].attributes.headline
بانه ابو سيفين الرابع ب

# data[].attributes.subject
بانه ابو سيفين الرابع ب

# data[].attributes.headline
بانه ابو سيفين الرابع ب

# data[].attributes.subject
بانه ابو سيفين الرابع ب

# data[].attributes.headline
رنيم إياد محمد الغزاوي

# data[].attributes.subject
رنيم إياد محمد الغزاوي

# data[].attributes.headline
بيسان وليد توفيق عبد الرحمن 

# data[].attributes.subject
بيسان وليد توفيق عبد الرحمن 

# data[].attributes.body
الصف الرابع A

# data[].attributes.headline
بيسان وليد توفيق عبد الرحمن 

# data[].attributes.subject
بيسان وليد توفيق عبد الرحمن 

# data[].attributes.body
الصف الرابعA

# data[].attributes.headline
البطاقةُ الثالثةُ:                             1) أذكرُ محافظتينِ منَ المحافظاتِ الخمسِ الواردةِ في الجدولِ أعلاهُ، يُقدَّرُ مجموعُ عددِ سكانِهما (500000 ) نسمةٍ.                          2) أذكرُ محافظتينِ منَ المحافظاتِ الخمسِ الواردةِ في الجدولِ، يُقدَّرُ مجموعُ عددِ سكانِهما ( 400000) نسمةٍ.اختارَ كلٌّ منْ أحمدَ وأختيهِ بطاقةً واحدةً ليجيبَ أسئلتَها         .1 .1 أشتركُ معَ زميلينِ منْ زملائي، أوِ اثنينِ منْ إخوتي، في مساعدةِ أحمدَ وأختيهِ على إجابةِ الأسئلةِ الواردةِ في بطاقةِ كلٍّ منهم.          2 .2 أناقشُ زملائي أوْ إخوتي في طريقةِ التوصلِ إلى الإجابةِ الصحيحةِ، وأتحققُ بمساعدةِ المعلمِ أوِ أحدِ أفرادِ أسرتي منْ إجابتي الإجاباتِ الصحيحةَ جميعَها.

# data[].attributes.subject
البطاقةُ الثالثةُ:                             1) أذكرُ محافظتينِ منَ المحافظاتِ الخمسِ الواردةِ في الجدولِ أعلاهُ، يُقدَّرُ مجموعُ عددِ سكانِهما (500000 ) نسمةٍ.                          2) أذكرُ محافظتينِ منَ المحافظاتِ الخمسِ الواردةِ في الجدولِ، يُقدَّرُ مجموعُ عددِ سكانِهما ( 400000) نسمةٍ.اختارَ كلٌّ منْ أحمدَ وأختيهِ بطاقةً واحدةً ليجيبَ أسئلتَها         .1 .1 أشتركُ معَ زميلينِ منْ زملائي، أوِ اثنينِ منْ إخوتي، في مساعدةِ أحمدَ وأختيهِ على إجابةِ الأسئلةِ الواردةِ في بطاقةِ كلٍّ منهم.          2 .2 أناقشُ زملائي أوْ إخوتي في طريقةِ التوصلِ إلى الإجابةِ الصحيحةِ، وأتحققُ بمساعدةِ المعلمِ أوِ أحدِ أفرادِ أسرتي منْ إجابتي الإجاباتِ الصحيحةَ جميعَها.

# data[].attributes.headline
البطاقةُ الثانيةُ:                             1) أقدّرُ مجموعَ عددِ سكانِ محافظَتَي البلقاءِ وعجلونَ.             2) ما مجموعُ عددِ سكانِ محافظَتَي البلقاءِ ومعانَ؟

# data[].attributes.subject
البطاقةُ الثانيةُ:                             1) أقدّرُ مجموعَ عددِ سكانِ محافظَتَي البلقاءِ وعجلونَ.             2) ما مجموعُ عددِ سكانِ محافظَتَي البلقاءِ ومعانَ؟

# data[].attributes.headline
البطاقةُ الأولى:                            1) أقدّرُ مجموعَ عددِ سكانِ محافظَتَي مادبا وجرشَ.                2) ما مجموعُ عددِ سكانِ محافظَتَي مادبا وعجلونَ؟

# data[].attributes.subject
البطاقةُ الأولى:                            1) أقدّرُ مجموعَ عددِ سكانِ محافظَتَي مادبا وجرشَ.                2) ما مجموعُ عددِ سكانِ محافظَتَي مادبا وعجلونَ؟

# data[].attributes.headline
قَبْلَ إحدى رحلاتِ الاستكشافِ المعتادةِ، درسَ أحمدُ عددَ سكانِ بعضِ المحافظاتِ في وطنِهِ، بحسبِ الجدولِ الآتي الذي يمثلُ عددَسكانِ خمسِ محافظاتٍ أردنيةٍ نهايةَ عامِ 2019                       طلبَ أحمدُ إلى أختيهِ فرحَ وعائشةَ مساعدتَهُ على إجابةِ بعضِ الأسئلةِ المكتوبةِ على ثلاثِ بطاقاتٍ:

# data[].attributes.subject
قَبْلَ إحدى رحلاتِ الاستكشافِ المعتادةِ، درسَ أحمدُ عددَ سكانِ بعضِ المحافظاتِ في وطنِهِ، بحسبِ الجدولِ الآتي الذي يمثلُ عددَسكانِ خمسِ محافظاتٍ أردنيةٍ نهايةَ عامِ 2019                       طلبَ أحمدُ إلى أختيهِ فرحَ وعائشةَ مساعدتَهُ على إجابةِ بعضِ الأسئلةِ المكتوبةِ على ثلاثِ بطاقاتٍ:

# data[].attributes.headline
ملاك اسعد الجيرودي

# data[].attributes.subject
ملاك اسعد الجيرودي

# data[].attributes.headline
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.subject
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.headline
ندى سامر العتيلي 

# data[].attributes.subject
ندى سامر العتيلي 

# data[].attributes.headline
بانه ابوسيفين

# data[].attributes.subject
بانه ابوسيفين

# data[].attributes.body
عدي محمد

# data[].attributes.body
ابراهيم محمد

# data[].attributes.body
ابراهيم محمد

# data[].attributes.headline
كنان عبد الرحمن ابوسيفين 

# data[].attributes.subject
كنان عبد الرحمن ابوسيفين 

# data[].attributes.headline
نصر الدين محمود قاسم بركات 

# data[].attributes.subject
نصر الدين محمود قاسم بركات 

# data[].attributes.body
(A)

# data[].attributes.headline
بيسان وليد توفيق عبد الرحمن 

# data[].attributes.subject
بيسان وليد توفيق عبد الرحمن 

# data[].attributes.body
الصف الرابعA

# data[].attributes.body
أختار نباتين، و أجدُ الفرقَ بين القيمتين التقريبيتين لأعداد النباتين (أطرحُ العددَ الأصغر من العددِ الأكبر)، ثم أجدُ مجموع القيمتين. أحفظ إجاباتي في قائمة.
- أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أو أحد زملائي في القوائم التي حصلت عليها، وأخبرهم كيف توصلت إلى إجاباتي.

# data[].attributes.headline
أسحبُ ورقةً منَ الوع

# data[].attributes.body
أسحبُ ورقةً منَ الوعاءِ لكلِّ نباتٍ وأقرِّبُ العَددَ المكتوبَ تحتَ النباتِ إلى المنزلةِ المكتوبةِ على الورقةِ المسحوبةِ. ثمَّ
أكتبُ قائمةً بمجموعةِ الإجاباتِ التي أحصلُ عليها جميعِها.

# data[].attributes.headline
أكتبُ العباراتِ:

# data[].attributes.body
أكتبُ العباراتِ:
مئاتُ الألوف، عشراتُ الألوف، المئاتُ،  الألوف، العشراتُ.
على أوراقٍ جانبيةٍ صغيرةٍ؛ لتشيرَ إلى المنزلةِ التي سأقرِّبُ إليها العَددَ، ثمَّ أثنيها وأضعُها في الوعاءِ.

# data[].attributes.headline
أتذكر ما تعلمته عن تقريب الأعداد الكلية من خلال مشاهدة الفيديو التالي:

# data[].attributes.subject
أتذكر ما تعلمته عن تقريب الأعداد الكلية من خلال مشاهدة الفيديو التالي:

# data[].attributes.headline
رنيم اياد الغزاوي 

# data[].attributes.subject
رنيم اياد الغزاوي 

# data[].attributes.body
- أتخيل أنني اكتشفت نباتاً جديداً, ثم أرسم شكلاً له. هل هو من النباتات ذات الفلقة أم ذات الفلقتين؟
- أضع عنواناً مناسباً للشكل أو أنني أصف رسمتي بجمل قصيرة.
- أقف الآن أمام زملائي في الطابور الصباحي في ساحة المدرسة, معلناً عن اكتشافي العلمي للنبات الجديد, واصفاً هذا النبات, و كيف اكتشفته .
- أقدم هذا التقرير الإذاعي أمام أحد أفراد أسرتي بصوت واضح و مسموع.

# data[].attributes.headline
أصنفُ النباتاتِ إلى نباتاتٍ ذاتِ الفلقةِ، وذاتِ الفلقتيْنِ في ما يأتي:

# data[].attributes.subject
أصنفُ النباتاتِ إلى نباتاتٍ ذاتِ الفلقةِ، وذاتِ الفلقتيْنِ في ما يأتي:

# data[].attributes.headline
 أبحثُ عنْ ستِّ نبتاتٍ مختلفةٍ في المنطقةِ التي أعيشُ فيها، ثمَّ أرسمُ شكلاً لكلٍّ منها. أكتبُ جملةً تحتوي اسمَ النباتِ ونوعَه (زهريٌ، لا زهريٌ)، ذاكرًا السببَ.

# data[].attributes.subject
 أبحثُ عنْ ستِّ نبتاتٍ مختلفةٍ في المنطقةِ التي أعيشُ فيها، ثمَّ أرسمُ شكلاً لكلٍّ منها. أكتبُ جملةً تحتوي اسمَ النباتِ ونوعَه (زهريٌ، لا زهريٌ)، ذاكرًا السببَ.

# data[].attributes.headline
أتذكّر ما تعلمته عن النباتات الزهرية و اللازهرية من خلال مشاهدة الفيديو الآتي:

# data[].attributes.subject
أتذكّر ما تعلمته عن النباتات الزهرية و اللازهرية من خلال مشاهدة الفيديو الآتي:

# data[].attributes.headline
ابراهيم بهاء جبر أبو كيفه

# data[].attributes.subject
ابراهيم بهاء جبر أبو كيفه

# data[].attributes.headline
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.subject
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.headline
الاسم محمد سامر العتيلي

# data[].attributes.subject
الاسم محمد سامر العتيلي

# data[].attributes.headline
الإسم.بيسان وليد توفيق عبد الرحمن

# data[].attributes.subject
الإسم.بيسان وليد توفيق عبد الرحمن

# data[].attributes.body
الصف .الرابعA

# data[].attributes.headline
ملاك أسعد الجيردوي  الصف الرابع أ

# data[].attributes.subject
ملاك أسعد الجيردوي  الصف الرابع أ

# data[].attributes.headline
ابراهيم محمد

# data[].attributes.subject
ابراهيم محمد

# data[].attributes.headline
طلال احمد محمد حجازي رابع أ

# data[].attributes.subject
طلال احمد محمد حجازي رابع أ

# data[].attributes.headline
محمد سامر العتيلي 

# data[].attributes.subject
محمد سامر العتيلي 

# data[].attributes.headline
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.subject
عمر محمد الدلعب 

# data[].attributes.headline
وُلدَتْ في الحديقةِ 

# data[].attributes.body
وُلدَتْ في الحديقةِ ثلاثةُ أشبالٍ جديدةٍ بعدَ أنْ وُلِدَ الفهدُ (فوفو)، فطلبتْ إليّ مشرفةُ الحديقة أنْ أسمّيَ كلَّ شبلٍ اسمًا يبدأُ بحرفٍ مختلفٍ، ثمَّ
أُعْطِيَ كلَّ شبلٍِ رقمًا متسلسلً مكوّنًا منْ ستِّ منازلَ.
أرسمُ في المربعاتِ الآتيةِ الأشبالَ الصغيرةَ، وأسمّي كلَّ شبلٍ اسمًا يبدأُ بحرفٍ مختلفٍ. وأكتبُ رقمًا متسلسلًا لكلٍّ منها، في المكانِ المخصّصِ تحتَها.

# data[].attributes.body
أرتبُ الحيواناتِ الآتيةَ بحسبِ ولادتِها، بحيث يُعطى الحيوانُ المولودُ أوّلً منْ بينِ هذهِ الحيواناتِ الرقمَ
( 1) ويُعطى آخِرُ حيوانٍ الرقمَ ( 5)،
وأكتبُ ذلكَ في الخانةِ المخصّصةِ أسفلَ كلِّ رسمةٍ:

# data[].attributes.headline
تطوّعتُ في إحدى حدائقِ الحيواناتِ، وكانَ كلُّ حيوانٍ فيها يحملُ رقمًا متسلسلًا بحَسْبِ يومِ ولادتهِ، فالحيوانُ الذي وُلِدَ أوّلًا يحملُ الرقمَ (1)،  وهكذا.

# data[].attributes.subject
تطوّعتُ في إحدى حدائقِ الحيواناتِ، وكانَ كلُّ حيوانٍ فيها يحملُ رقمًا متسلسلًا بحَسْبِ يومِ ولادتهِ، فالحيوانُ الذي وُلِدَ أوّلًا يحملُ الرقمَ (1)،  وهكذا.