# data[].attributes.body
Ja sam Bik

# data[].attributes.headline
21. Музичка култура - Ресаво, водо ладна. Тон и нота РЕ- обрада

# data[].attributes.subject
21. Музичка култура - Ресаво, водо ладна. Тон и нота РЕ- обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Музичка култура, 21. час: „Ресаво, водо ладна"; Тон и нота РЕ (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Дејан Јовановић

# data[].attributes.headline
20. Ликовна култура - Рециклажом чувамо природу. Уметници рециклирају - обрада и вежбање

# data[].attributes.subject
20. Ликовна култура - Рециклажом чувамо природу. Уметници рециклирају - обрада и вежбање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 20. час: Рециклажом чувамо природу; Уметници рециклирају (обрада и вежбање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Радица Томић

# data[].attributes.headline
103. Математика - Веза сабирања и одузимања - обрада

# data[].attributes.subject
103. Математика - Веза сабирања и одузимања - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 103. час: Веза сабирања и одузимања (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професорка: Слађана Марјановић

# data[].attributes.headline
102. Математика - Сабирање и одузимање до 1000 - провера знања

# data[].attributes.subject
102. Математика - Сабирање и одузимање до 1000 - провера знања

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 102. час: Сабирање и одузимање до 1000 (провера знања) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Радоје Здравковић

# data[].attributes.headline
101. Математика - Сабирање и одузимање до 1000 (текстуални задаци) - утврђивање

# data[].attributes.subject
101. Математика - Сабирање и одузимање до 1000 (текстуални задаци) - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 101. час: Сабирање и одузимање до 1000 - текстуални задаци (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Катарина Гацин

# data[].attributes.headline
103. Српски језик - Употреба великог слова у писању наслова књига и часописа - обрада

# data[].attributes.subject
103. Српски језик - Употреба великог слова у писању наслова књига и часописа - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 103. час: Употреба великог слова у писању наслова књига и часописа (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Анђела Петровић

# data[].attributes.headline
Upotreba velikog slova u pisanju naslova knjiga i časopisa

# data[].attributes.subject
Upotreba velikog slova u pisanju naslova knjiga i časopisa

# data[].attributes.attachment_link.title
Upotreba velikog slova u pisanju naslova knjiga i časopisa

# data[].attributes.headline
Новак Масловарић-Риб

# data[].attributes.body
Новак Масловарић-Риба

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Дан розих мајица

Међународни дан борбе против вршњачког насиља

Последње среде у фебруару обележава се дан розих мајица.

Овај обичај је настао у Канади када је дечак у знак подршке болесној мајци дошао у школу у розе мајици. Због тога је доживео изругивање и вербално насиље. Следећег дана су његови другови из одељења дошли обучени у розе како би му пружили подршку и указали на вербално насиље.

- Када неко намерно покушава да те повреди чак и када га замолиш да престане јесте насиље.- Насиље је када те неко изазива и повређује, вербално или физички, када се то понавља...

Шта је насиље?

NASILJU!

- Некад ће ти друг или другарица у љутњи рећи нешто ружно или те повредити неким својим поступком. Ако се то догоди једном онда није насиље.- Ако се некад не сложиш са другом или другарицом па дође до сукоба и тешких речи, то није насиље.-Ако те друг или другарица случајно озледе у игри, то није насиље...

СВИ СМО РАЗЛИЧИТИ!

Неке од ствари које нас чине различитим јесу:

БОЈА КОЖЕ

ВИСИНА

БОЈА ОЧИЈУ

ФРИЗУРА

ТЕЖИНА

Поштуј различитост!

ВРШЊАЧКО НАСИЉЕ

Питам се да ли ће се мој живот променити? Чујем како причају о мени... Видим како ме исмевају... Желим да ово престане!

Питам се зашто не могу да станем?! Зашто их малтретирам?! Чујем њихов страх док пролазим. Видим како се сакривају у мојој близини... Желим само да се ме се моји другови не плаше...

Само посматрам...Гледам како га вређа.Трудим се да не чујем...Волео бих да му помогнем,али нисам храбар.Плаши ме да и мене не повреди...Волео бих да му помогнем...

ВЕРБАЛНО НАСИЉЕ

Бежи од нас штреберу!Ниси занимљив!

Хахах, мамина маза се опет крије!

Не приближавајми се! Смрдиш!

Хахаха, ено га четворооки!!!

Незналице,опет си најгора!

Са том косом си као чупаво чудовиште!

Замисли неку ситуацију у којој си некога вербално повредио. Претвори те речи у поруку подршке и напиши их на розе мајици од папира.

Како можемо спречити вршњачко насиље?

- Реци одраслој особи!- Буди добар пријатељ!- Не прати групу која узнемирава само да би био/ла кул у њиховим очима!- Говори гласно и кажи НЕ!

Имамо право да будемо срећни и да сеосећамо безбедно!

NASILJU!

Заједно можемо спречити вршњачко насиље!

# data[].attributes.attachment_link.title
Dan rozih majica by Ивана Павковић on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Дан розих мајица Међународни дан борбе против вршњачког насиља Последње среде у фебруару обележава се дан розих мајица. Овај обичај је настао у Канади када је дечак у знак подршке болесној мајци дошао у школу у розе мајици. Због тога је доживео изругивање и вербално насиље.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
STOP vršnjačkom nasilju!

Dan ružičastih majica

„Dan ružičastih majica"Međunarodni dan prevencije vršnjačkog nasilja „Dan roze majica", odnosno ,,Pink Shirt Day", obeležava se poslednje srede u februaru.

Međunarodni dan prevencije vršnjačkog nasilja

Zašto ovaj dan?

CILJ

Infografik

Šta je nasilje?

Oblici nasilja

Prijavi nasilje!

Ovaj dan obeležava se od 2007. godine kada je dečak u Kanadi bio izložen vršnjačkom nasilju zbog dolaska u školu u ružičastoj majici. Ispostavilo se da je majica bila simbol podrške dečaka majci koja je bolovala od karcinoma. Njegovi drugari su bili užasnuti zbog takvog ponašanja i odlučili su da dignu glas protiv nasilnika. Učenici su se solidarisali sa zlostavljanim dečakom tako što su se sutradan u školi pojavili u ružičastim majicama. Ovu inicijativu su pokrenuli 17-godišnji učenici David Sheperd i Travis Price, koji su štampali privih 50 ružičastih majica.

Obeležavanje ovog dana ima za cilj promovisanje tolerancije, empatije, poštovanja različitosti, razvijanja saradnje i osnaživanje za nenasilno rešavanje konflikata.Povodom toga, u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama i domovima učenika i u njihovim lokalnim zajednicama, širom Srbije su organizovane tokom cele nedelje preventivne aktivnosti na temu zaštite od nasilja i diskriminacije.

Vršnjačko nasilje je neželjeno, agresivno ponašanje između dece školskog uzrasta koje se vremenom ponavlja ili ima potencijal da se ponavlja.

verbalno nasilje - izgovaranje ili pisanje okrutnih izjava;socijalno nasilje - obuhvata izbegavanje, ignorisanje, isključivanje deteta iz društva, širenje ružnih tračeva,...;psihološko nasilje - preteći pogledi, praćenje, zastrašivanje, ignorisanje...;fizičko nasilje - tuča, guranje, rušenje, šamaranje,...;digitalno nasilje - nasilje koje se odvija putem društvenih mreža, SMS poruka, četa i internet sajtova;seksualno nasilje - nepristojno i neprimereno dodirivanje po intimnim delovima tela, kao i dobacivanje vulgarnih komentara (tipičnije za doba puberteta).

UKOLIKO VAS VRŠNJACI NA BILO KOJI NAČIN ZLOSTAVLJAJU NAJVAŽNIJE JE DA SE OBRATITE NEKOM ZA POMOĆ!!!Učenici uvek treba da se obrate onome u koga imaju poverenja. To može da bude bilo ko iz šire i uže porodice; to mogu da budu i zaposleni u školi: nastavnici, odeljenski starešina, psiholog, pedagog. Mladi se najčešče obraćaju svojim prijateljima vršnjacima, ali, na žalost, oni ne znaju kako da im pomognu pa je važno da se obrate nekome ko zna kako može da im pomogne i zaštiti ih.

# data[].attributes.attachment_link.title
Međunarodni dan prevencije vršnjačkog nasilja by mirjanatomovickv on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
STOP vršnjačkom nasilju! Dan ružičastih majica „Dan ružičastih majica"Međunarodni dan prevencije vršnjačkog nasilja „Dan roze majica", odnosno ,,Pink Shirt Day", obeležava se poslednje srede u februaru. Međunarodni dan prevencije vršnjačkog nasilja Zašto ovaj dan? CILJ Infografik Šta je nasilje? Oblici nasilja Prijavi nasilje! Ovaj dan obeležava se od 2007.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Зависност збира од сабирака.Сталност збира

3.разред основне школе

Математика

2

1

4

1

На једној полици се налази 86 књига, а на другој 105 књига. Колико укупно има књига на обе полице?

Коју ћемо рачунску операцију употребити да бисмо поставили израз? Како називамо први и други број, а како резултат код дате рачунске операције?

86 + 105 = 191

САБИРАЊЕ

први сабирак други сабирак збир

Марко је купио 4 књиге и ставио их на прву полицу. Колико укупно има књига на обе полице?

Како ћемо поставити овај израз?

Шта се догодило са резултатом? Шта можемо закључити из овог примера?

(86+4)+105=195

Збир се увећао за број 4, јер смо први сабирак увећали за број 4.

86 + (105 -5) = ?

Ако је Маркова сестра Лана узела 5 књига из друге полице, колико ће књига бити на обе полице?

Шта се догодило са резултатом? Шта можемо закључити из овог примера?

86 + (105 - 5) =186

Збир се умањио за број 5, јер смо други сабирак умањили за број 5.

Маркова мама Мара је преместила из прве полице 16 књига и ставила на другу полицу. Колико сада има књига на обе полице?

Шта се догодило са збиром? Шта можемо закључити из овог примера?

(86 - 16) + (105 + 16) = 70 + 121 = 191

Збир остаје исти ако један сабирак увећамо за неки број, а други сабирак умањимо за исти тај број. Ово својство се назива сталност збира.

Зависност збира од сабирака. Сталност збира

86 + 105 = 191

први сабирак други сабирак збир

(86 + 4) + 105 = 90+ 105 = 195

Ако један сабирак увећамо за неки број, збир ће се увећати за тај исти број.

86 + (105 -5) = 86 + 100 =186

Ако један сабирак умањимо за неки број, збир ће се умањити за тај исти број.

(86- 16) + (105 + 16) = 70 + 121 =191

Збир остаје исти ако један сабирак увећамо за неки број, а други сабирак умањимо за исти тај број. Ово својство се назива сталност збира.Применом својства сталности збира неке задатке можеш лакше израчунати.

Примените научено у задацима и проверите тачност решења кликом на .

2. Користећи сталност збира као олакшицу израчунај.а) 498 + 107 = (498 + 2) + (__ - __) =б) 597 + 224 = (__ + __) + ( __ - __) =в) 485 + 315 = (__ + __) + (__ - __) =

1. Ако први сабирак умањимо бројем 57, шта треба урадити са другим сабирком да збир остане исти?

3. а) Кувар је у једну чинију сипао 250г брашна, а у другу 380г. Колико грама брашна је кувар сипао у чиније?б) У прву чинију је додао још 50г брашна, а из друге је узео 30г. Колико је укупно брашна у чинијама?

Ако први сабирак умањимо за 57, други сабирак треба да увећамо за 57 да би збир остао исти.

а) 498 + 107 = (498 + 2) + (107 - 2) = 500 + 105 = 605б) 597 + 224 = (597 + 3) + ( 224 - 3) = 600 + 221 = 821в) 485 + 315 = (485 + 15) + (315 - 15) = 500 + 300 = 800

а) 250 + 380 = 630Одговор: Кувар је 630г брашна сипао у чиније.б) (250 + 50) + (380 - 30) = 300 + 350 = 650Одговор: У чинијама је укупно 650г брашна.

Обновимо стечено знање уз помоћ игре, која се налази на датом линку.

https://learningapps.org/17595634

3

2

1

4

Домаћи задатакУџбеник 3а, стр. 145.

# data[].attributes.attachment_link.title
Зависност збира од сабирака. Сталност збира by Mirjana Nedeljkovic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Зависност збира од сабирака.Сталност збира 3.разред основне школе Математика 2 1 4 1 На једној полици се налази 86 књига, а на другој 105 књига. Колико укупно има књига на обе полице? Коју ћемо рачунску операцију употребити да бисмо поставили израз? Како називамо први и други број, а како резултат код дате рачунске операције?

# data[].attributes.headline
Општинско такмиченје из математике

# data[].attributes.subject
Општинско такмиченје из математике

# data[].attributes.attachment_link.title
Zadaci sa opštinskog takmičenja iz matematike za 3  razred

# data[].attributes.headline
42. Природа и друштво - Вода, ваздух, материјали - систематизација

# data[].attributes.subject
42. Природа и друштво - Вода, ваздух, материјали - систематизација

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 42. час: Вода, ваздух, материјали (систематизација) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
ОШ3 - Природа и друштво, 42. час: Вода, ваздух, материјали (систематизација)

# data[].attributes.headline
41. Природа и друштво - Научили смо о рециклажи - утврђивање

# data[].attributes.subject
41. Природа и друштво - Научили смо о рециклажи - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ŠTA JE RECIKLAŽA? (Recycle) | MAGIČNA UČIONICA

# data[].attributes.headline
100. Српски језик - Креативне игре (укрштенице, осмосмерке,ребуси,асоцијације...)

# data[].attributes.subject
100. Српски језик - Креативне игре (укрштенице, осмосмерке,ребуси,асоцијације...)

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 98. час: Креативне игре (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Дубравка Лекић

# data[].attributes.headline
100. Математика - Зависност разлике од промене умањеника и умањиоца. Сталност разлике - утврђивање

# data[].attributes.subject
100. Математика - Зависност разлике од промене умањеника и умањиоца. Сталност разлике - утврђивање

# data[].attributes.headline
99. Српски језик - Бранко Ћопић: Доживљаји Мачка Тоше (домаћа лектира) - обрада

# data[].attributes.subject
99. Српски језик - Бранко Ћопић: Доживљаји Мачка Тоше (домаћа лектира) - обрада

# data[].attributes.headline
99. Математика - Зависност разлике од промене умањеника и умањиоца. Сталност разлике - обрада

# data[].attributes.subject
99. Математика - Зависност разлике од промене умањеника и умањиоца. Сталност разлике - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 99. час: Зависност разлике од промене умањеника и умањиоца, сталност разлике (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Радоје Здравковић

# data[].attributes.body
Anja Pejic - Skakavac

# data[].attributes.headline
21. Радост служења

# data[].attributes.subject
21. Радост служења

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/verska-nastava-eparhija-backa/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0/%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%9B%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%B4/21-%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82-%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%9A%D0%B0?authuser=0

# data[].attributes.headline
Мина Илић - паук

# data[].attributes.subject
Мина Илић - паук

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ne možeš dlanom - sunce zakloniti., Iza oblaka - sunce sine., Pošteno ime - ne gine., Ako je neko lud - ne budi mu drug., Krivo sedi - pravo besedi., Gde velika zvona zvone - tu se mala ne čuju., Ja gospodar, ti gospodar, - ko će konju zobi dati?, Teško domu - u kom sloge nema., Združene pčele - med nose., Za zlato - rđa ne prijanja.,

# data[].attributes.attachment_link.description
Ne možeš dlanom - sunce zakloniti., Iza oblaka - sunce sine., Pošteno ime - ne gine., Ako je neko lud - ne budi mu drug., Krivo sedi - pravo besedi., Gde velika zvona zvone - tu se mala ne čuju., Ja gospodar, ti gospodar, - ko će konju zobi dati?, Teško domu - u kom sloge nema., Združene pčele - med nose., Za zlato - rđa ne prijanja.,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) KAKVE BOJE JE KONTEJNER ZA PAPIR? a) ŽUTE b) PLAVE c) ZELENE 2) OVO TREBA ODLOŽITI U KONTEJNER a) ŽUTE BOJE b) ZELENE BOJE c) PLAVE BOJE 3) OVO TREBA ODLOŽITI U KONTEJNER a) ZELENE BOJE b) CRNE BOJE c) CRVENE BOJE 4) KAKVE BOJE JE KONTEJNER ZA STAKLO? a) ZELENE b) PLAVE c) ŽUTE 5) U OPASAN OTPAD NE SPADAJU: a) LEKOVI b) BOJE c) STAKLENA AMBALAŽA 6) OVO TREBA ODLOŽITI U KONTEJNER a) PLAVE BOJE b) ŽUTE BOJE c) CRVENE BOJE 7) U BRAON KONTEJNER ODLAŽEMO: a) PAPIRNU AMBALAŽU b) KUHINJSKI OTPAD c) OPASAN OTPAD 8) SAKUPLJANJEM PAPIRA I NJEGOVOM PRERADOM SE DOBIJA: a) STAKLO b) PAPIR c) PLASTIKA 9) U CRVENE KONTEJNER ODLAŽEMO: a) OPASAN OTPAD b) KUHINJSKI OTPAD c) BATERIJE 10) KAKVE BOJE JE KONTEJNER ZA PLASTIKU? a) PLAVE BOJE b) ŽUTE BOJE c) ZELENE BOJE

# data[].attributes.attachment_link.description
1) KAKVE BOJE JE KONTEJNER ZA PAPIR? a) ŽUTE b) PLAVE c) ZELENE 2) OVO TREBA ODLOŽITI U KONTEJNER a) ŽUTE BOJE b) ZELENE BOJE c) PLAVE BOJE 3) OVO TREBA ODLOŽITI U KONTEJNER a) ZELENE BOJE b) CRNE BOJE c) CRVENE BOJE 4) KAKVE BOJE JE KONTEJNER ZA STAKLO?

# data[].attributes.headline
Лепо писање писаним словима

# data[].attributes.subject
Лепо писање писаним словима

# data[].attributes.attachment_link.title
LEPO PISANJE PISANIM SLOVIMA CIRILICE 30

# data[].attributes.headline
40. Природа и друштво - Рециклажа нам помаже да сачувамо природу - обрада

# data[].attributes.subject
40. Природа и друштво - Рециклажа нам помаже да сачувамо природу - обрада

# data[].attributes.headline
20.Музичка култура - Певање песама по избору- утврђивање

# data[].attributes.subject
20.Музичка култура - Певање песама по избору- утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Музичка култура, 20. час: Певање песама по избору (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Данијела Луковић

# data[].attributes.headline
19. Ликовна култура - Портрет и аутопортрет. Упознајте уметника – Катарина Ивановић - обрада и вежбање

# data[].attributes.subject
19. Ликовна култура - Портрет и аутопортрет. Упознајте уметника – Катарина Ивановић - обрада и вежбање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 19. час: Портрети и аутопортрети, упознајте уметника - Катарина Ивановић (обрада и вежбање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Јована Милосављевић

# data[].attributes.headline
98. Математика - Зависност збира од промене сабирака. Сталност збира - утврђивање

# data[].attributes.subject
98. Математика - Зависност збира од промене сабирака. Сталност збира - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 98. час: Зависност збира од промене сабирака, сталност збира (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Јелена Карајовић

# data[].attributes.headline
97. Математика - Зависност збира од промене сабирака. Сталност збира - обрада

# data[].attributes.subject
97. Математика - Зависност збира од промене сабирака. Сталност збира - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 97. час: Зависност збира од промене сабирака, сталност збира (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Наставница: Виолета Николић

# data[].attributes.headline
98. Српски језик - Креативне игре (укрштенице, осмосмерке,ребуси, асоцијације...) - утврђивање

# data[].attributes.subject
98. Српски језик - Креативне игре (укрштенице, осмосмерке,ребуси, асоцијације...) - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KO PEVA, ZLO NE MISLI., NA MUCI SE POZNAJU JUNACI., IVER NE PADA DALEKO OD KLADE., KO PITA, NE SKITA., VUK DLAKU MENJA, A ĆUD NIKADA., UM CARUJE, SNAGA KLADE VALJA., KO SE DIMA NE NADIMI, TAJ SE VATRE NE OGREJA., TIHA VODA, BREG RONI..

# data[].attributes.attachment_link.description
KO PEVA, ZLO NE MISLI., NA MUCI SE POZNAJU JUNACI., IVER NE PADA DALEKO OD KLADE., KO PITA, NE SKITA., VUK DLAKU MENJA, A ĆUD NIKADA., UM CARUJE, SNAGA KLADE VALJA., KO SE DIMA NE NADIMI, TAJ SE VATRE NE OGREJA., TIHA VODA, BREG RONI..

# data[].attributes.attachment_link.title
Odličan portal za decu predškolskog i školskog uzrasta

# data[].attributes.attachment_link.description
Uz obilje zabavnog i korisnog sadržaja za razvijanje kognitivnih i motoričkih sposobnosti kao i širenje uma. Proveri.

# data[].attributes.headline
Јелена Максимовић-Пас

# data[].attributes.subject
Јелена Максимовић-Пас

# data[].attributes.headline
Насловне стране -Полица са прочитаним књигама

# data[].attributes.subject
Насловне стране -Полица са прочитаним књигама

# data[].attributes.body
Први листић сам ја одштампала, уколико буде требало више потребно је да пронађете листић са фотком вашег детета, а уколико немате штампач треба да благовремено мене обавесте како бих одштампала.

# data[].attributes.headline
Листићи за читалачки дневник

# data[].attributes.subject
Листићи за читалачки дневник

# data[].attributes.body
Ко има штампач може штампати, а ко нема добиће од мене.

# data[].attributes.attachment_link.title
Дневник читања домаће лектире у прози

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОСМА ГЛАВА- Бранко Ћопић: ,, Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ДВАНАЕСТА ГЛАВА - Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ЧЕТРНАЕСТА ГЛАВА- Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ТРИНАЕСТА ГЛАВА- Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОПРОШТАЈНА ГЛАВА- Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ЈЕДАНАЕСТА ГЛАВА- Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ДЕСЕТА ГЛАВА-  Бранко Ћопић:,, Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ДЕВЕТА ГЛАВА - Бранко Ћопић:,, Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ШЕСТА ГЛАВА-Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше

# data[].attributes.attachment_link.title
ТРЕЋА ГЛАВА-Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
СЕДМА ГЛАВА- Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ПЕТА ГЛАВА- Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше-Бранко Ћопић

# data[].attributes.attachment_link.title
ЧЕТВРТА ГЛАВА- Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше

# data[].attributes.attachment_link.title
УВОД- Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше

# data[].attributes.attachment_link.title
ДРУГА ГЛАВА-Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
Доживљаји мачка Тоше

# data[].attributes.subject
Доживљаји мачка Тоше

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРВА ГЛАВА-Бранко Ћопић: ,,Доживљаји мачка Тоше''

# data[].attributes.headline
40. Priroda i društvo - Reciklaža nam pomaže da sačuvamo prirodu - obrada

# data[].attributes.subject
40. Priroda i društvo - Reciklaža nam pomaže da sačuvamo prirodu - obrada

# data[].attributes.headline
96. Matematika - Sabiranje i oduzimanje do 1000 - utvrđivanje

# data[].attributes.subject
96. Matematika - Sabiranje i oduzimanje do 1000 - utvrđivanje

# data[].attributes.headline
96./97. Srpski jezik - Srpski jezik - Moj Dnevnik čitanja, priprema za čitanje domaće lektire Doživljaji Mačka Toše, Branka Ćopića – obrada

# data[].attributes.subject
96./97. Srpski jezik - Srpski jezik - Moj Dnevnik čitanja, priprema za čitanje domaće lektire Doživljaji Mačka Toše, Branka Ćopića – obrada

# data[].attributes.headline
94. Математика - Одузимање до 1000 (528 – 254; 365 – 178), писмени поступак - обрада

# data[].attributes.subject
94. Математика - Одузимање до 1000 (528 – 254; 365 – 178), писмени поступак - обрада

# data[].attributes.headline
18. Ликовна култура - Обућа као начин споразумевања - обрада и вежбање

# data[].attributes.subject
18. Ликовна култура - Обућа као начин споразумевања - обрада и вежбање

# data[].attributes.body
Изради ципелу по шеми. Украси је по жељи. Када исечете шему ципеле, залепите је на тањи картон, савијте по испрекиданим линијама и залепите делове који се преклапају. За украшавање можете користити перлице, машнице, чипку, дугмиће... Будите креатори ципела које би желели да носе ваше маме.

# data[].attributes.headline
95. Српски језик - Глаголи - провера знања

# data[].attributes.subject
95. Српски језик - Глаголи - провера знања

# data[].attributes.body
За оне који још нису прочитали књигу у прилогу је електронска књига

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Учитељски кутак

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Глаголи су врста речи које означавају радњу , стање и збивање.

Речи којима означавамо радњу и кретање: писати, мерити, купати се, певати, градити, носити, копати, ићи, сећи, пећи, рећи, доћи.

Речи којима означавамо стање (положај тела, мировање): бити, лежати, седети, стајати, одмарати се, живети, ћутати, становати, мислити, спавати.

Речи којима означавамо збивање у природии у човеку: цветати, листати, грмети, кишити, мирисати, смрачити се, расти, сушити се, свитати, плавити се, венути, бојати се, мршавити, болети.

Квиз за загревање! Препознај глаголе у реченицама!

А сада провери колико добро препознајеш и разликујеш глаголе по значењу!
Глаголи - радња - стање - збивање - вежбање- 1 Глаголи - радња -стање- збивање - вежбање - 2 Глаголи - радња - стање - збивање - вежбање - 3
Одређени облици глагола означавају и време када се нека радња, стање или збивање дешава. Постоје три глаголска времена: ПРОШЛО, САДАШЊЕ и БУДУЋЕ ВРЕМЕ.

Писао је. Ова радња догодила и завршила и то је прошло време или ПРОШЛОСТ (перфекат).

Пише. Ова радња дешава се сада и то је садашње време или САДАШЊОСТ (презент).

Писаће. Ова радња ће се тек десити и то је будуће време или БУДУЋНОСТ (футур).

Да ли умеш да препознаш време глагола? Провери!
Глаголска времена - вежбање
Глаголи су врста речи које припадају групи променљивих речи, тако један глагол може да се буде у различитим ГЛАГОЛСКИМ ОБЛИЦИМА, може имати различито ЛИЦЕ, различит РОД, а може се појавити у ПОТВРДНОМ и у ОДРИЧНОМ облику.

Лице и број глагола - вежбање
ЗА КРАЈ, Треба да знаш!
Речца НЕ пише се одвојено од глагола (не могу, не знам, не видим, не познајем).
Изузеци су глаголи нећу, немам, нисам и немој.

Сигурна сам да врло вешто умеш да разликујеш тачно и нетачно написану речцу уз глаголе! Примени знање!
Потврдан и одричан облик глагола
Занимљивост:
Климање главом горе-доле код нас је знак потврђивања, а одмахивање главом лево-десно изражава неслагање. Међутим, у Бугарској ови гестови значе управо супротно! Климање главом значи НЕ, а одмахивање ДА. Ако се затекнете у Грчкој, на пример, треба да знате да се на грчком ДА каже НЕ.

Aко више волиш да вежбаш и радиш задатке на папиру, ево неколико задатака за штампу!

ГЛАГОЛИ СУ ЛАКИ ЗА ЂАКЕ ТРЕЋАКЕ!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Учитељица Наташа

# data[].attributes.attachment_link.description
Глаголи су врста речи које означавају радњу , стање и збивање. Речи којима означавамо радњу и кретање: писати, мерити, купати се, певати, градити, носити, копати, ићи, сећи, пећи, рећи, доћи. Речи којима означавамо стање (положај тела, мировање): бити, лежати, седети, стајати, одмарати се, живети, ћутати, становати, мислити, спавати.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Obrazovni kanal - Sladjan Petrovic Djusa

# data[].attributes.attachment_link.title
Metoda duzi - I deo - zadaci za dodatnu nastavu matematike - III i IV razred - by Djusa

# data[].attributes.attachment_link.title
Zadaci sa opštinskog takmičenja iz matematike za 3  razred

# data[].attributes.attachment_link.title
Opštinsko takmičenje iz matematike za treći razred osnovne škole školske 2018 2019

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Obrazovni kanal - Sladjan Petrovic Djusa

# data[].attributes.attachment_link.title
Metoda pretpostavke - zadaci za dodatnu nastavu za  III i IV razred - by Djusa

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Obrazovni kanal - Sladjan Petrovic Djusa

# data[].attributes.attachment_link.title
Magicni kvadrat - II deo  - zadaci za dodatnu nastavu - by Djusa

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Obrazovni kanal - Sladjan Petrovic Djusa

# data[].attributes.attachment_link.title
Metoda tunela i metoda Venovog dijagrama - zadaci za dodatnu nastavu iz matematike - by Djusa

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Obrazovni kanal - Sladjan Petrovic Djusa

# data[].attributes.attachment_link.title
Metoda duzi - II deo - zadaci za dodatnu nastavu iz matematike - III i IV razred - by Djusa

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 92. час: Сабирање до 1000 (234+183; 234+197), писмени поступак (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Мирјана Терзић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 92. час: Светлана Велмар Јанковић: "Златно јагње", одломак (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Сузана Стојановић

# data[].attributes.headline
39. Природа и друштво - Топлотна проводљивост материјала. Ваздух као топлотни изолатор - утврђивање

# data[].attributes.subject
39. Природа и друштво - Топлотна проводљивост материјала. Ваздух као топлотни изолатор - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 39. час: Топлотна проводљивост материјала, ваздух као топлотни изолатор (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Марко Шајкић

# data[].attributes.headline
93. Српски језик - Светлана Велмар Јанковић: Златно јагње (одломак) - утврђивање

# data[].attributes.subject
93. Српски језик - Светлана Велмар Јанковић: Златно јагње (одломак) - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 93. час: Светлана Велмар Јанковић: "Златно јагње" одломак (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Сузана Стојановић

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 94. час: Одузимање до 1000 (528 - 254; 365 - 178), писмени поступак (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Кристина Бешевић

# data[].attributes.headline
94. Српски језик - Научили смо о глаголима - утврђивање

# data[].attributes.subject
94. Српски језик - Научили смо о глаголима - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.headline
Толеранција према разликама

# data[].attributes.subject
Толеранција према разликама

# data[].attributes.headline
Колар Нађа-Сова

# data[].attributes.subject
Колар Нађа-Сова

# data[].attributes.headline
Антић Нина- Зец

# data[].attributes.subject
Антић Нина- Зец

# data[].attributes.headline
Бајић Милутин-Змија

# data[].attributes.subject
Бајић Милутин-Змија

# data[].attributes.headline
Ja sam dete, čuvar planete-Životinje oko nas

# data[].attributes.subject
Ja sam dete, čuvar planete-Životinje oko nas

# data[].attributes.body
Nastavi priču....
Svaki učenik ima zadatak da istraži o jednoj životinji što više informacija. Kada završi istraživanje sve prikupljene informacije pretvara u priču iz ugla gde on predstavlja tu životinju. Veoma je važno da se svako osvrne , iz ugla baš te životinje, na probleme sa kojima se susreću zbog ljudske nemarnosti oko čuvanje prirode. U prilogu je filmić o ježu. Kao završna aktivnost je izrada prezentacije u kojoj će učenici, audio zapisom predstavljati  to što su zapisali i istražili. Rok za izradu je mesec dana. Svi mogu da se obrate za pomoć kod izrade prezentacija. Izvlaćenjem listića biće određeno ko šta istražuje.

# data[].attributes.headline
92. Математика - Сабирање до 1000 (234 + 183; 234 + 197), писмени поступак - обрада

# data[].attributes.subject
92. Математика - Сабирање до 1000 (234 + 183; 234 + 197), писмени поступак - обрада

# data[].attributes.headline
92. Српски језик - Светлана Велмар Јанковић: Златно јагње (одломак) - обрада

# data[].attributes.subject
92. Српски језик - Светлана Велмар Јанковић: Златно јагње (одломак) - обрада

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Учитељски кутак

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ПОСЛУШАЈТЕ ОДЛОМАК ИЗ ПРИЧЕ: „ЗЛАТНО ЈАГЊЕ", СВЕТЛАНЕ ВЕЛМАР ЈАНКОВИЋ!

За оне који желе више и волели би да прочитају и о детињству других ликова, „Књига за Марка" за вас читалићи у ПДФ -у :

СРЕЋНО ЧИТАЊЕ!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Учитељица Наташа

# data[].attributes.attachment_link.title
Златно јагње - Светлана Велмар Јанковић

# data[].attributes.attachment_link.description
ПОСЛУШАЈТЕ ОДЛОМАК ИЗ ПРИЧЕ: "ЗЛАТНО ЈАГЊЕ", СВЕТЛАНЕ ВЕЛМАР ЈАНКОВИЋ! За оне који желе више и волели би да прочитају и о детињству других ликова, "Књига за Марка" за вас читалићи у ПДФ -у : Светлана Велмар Јанковић - Књига за Марка Преузми СРЕЋНО ЧИТАЊЕ!

# data[].attributes.headline
Кoлут напред и назад

# data[].attributes.subject
Кoлут напред и назад

# data[].attributes.attachment_link.title
Djeca uče djecu - Kako naučiti kolut naprijed i kolut natrag

# data[].attributes.headline
Колут напред

# data[].attributes.subject
Колут напред

# data[].attributes.attachment_link.title
Gimnastika: Kolut napred i nazad - Metodika

# data[].attributes.body
httpsПомаже Бог, молим вас да на блогу прочитате и поновите о Светом Сави. У ваше свеске напишите наслов и одговорите на питања, а потом виртуелно обиђете манастире Хиландар, Жича и Студеница.hhttpsttps
https://mountathos360.com/en/360/iera-monh-xiliandariou/