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Hicimos una coevaluación por especialidad sobre la tarea de video de mapa conceptual.

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La semana pasada utilizamos las rúbricas para evaluar muestro vídeo sobre la lectura La escuela inteligente.  También interactuamos con nuestros compañeros de la misma especialidad para identificar los aspectos positivos y negativos del aprendizaje interprofesional.

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la clase anterior realizamos la coevaluación del mapa conceptual, vimos un video sobre la transferencia

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Recuerdo de la clase pasada una co-evaluación con mi compañera de especialidad, como también otra actividad con la misma compañera hablando del tema sobre "Lectura Inteligente".

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Realizamos un mapa conceptual de la lectura "Escuela inteligente" así como un video , los cuales evaluamos con las rubricas a nuestros compañeros de la misma especialidad y comentamos al respecto.

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La clase anterior realizamos la coevaluación del mapa conceptual elaborado sobre el tema La escuela inteligente, utilizando la rubrica. Además vimos el tema de la transferencia del aprendizaje.

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Hicimos el tema de transferencia hubo retroalimentación en la evaluación de los videos asimismo hicimos grupos por especialidades 

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Hicimos el tema de transferencia hubo retroalimentación en la evaluación de los videos asimismo hicimos grupos por especialidades 

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VALERIE Bernal

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En la clase anterior se trató sobre la coevaluación sobre el mapa conceptual del tema de la escuela inteligente, mediante las rúbricas indicadas que evalúan los mapas conceptuales. Además, contribuimos con las respuestas a las preguntas de como la intervención interprofesional se maneja en las clases virtuales.

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Reforzamos las rúbricas del mapa conceptual y del video, También nos juntamos por especialidades para hacer la retroalimentación.

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En la sesión anterior realizamos sobre el tema de transferencia, realizamos trabajo por especialidad en la cual hicimos una retroalimentación entre pares mediante el uso de las rúbricas.

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Jean Requejo: Hicimos grupos por especialidades y evaluamos nuestro mapa y video acerca de la transferencia

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Jean Requejo: Hicimos grupos por especialidades y evaluamos nuestro mapa y video acerca de la transferencia

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Realizamos una coevaluación sobre la transferencia y sus teorías, esta fue por equipos según la especialidad.  Utilizamos la rúbrica para evaluar el video y mapa.

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Charo Quispe. La clase anterior hicimos una coevaluación del vídeo que hicimos acerca del mapa conceptual de la Escuela inteligente. 

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Charo Quispe. La clase anterior hicimos una coevaluación del vídeo que hicimos acerca del mapa conceptual de la Escuela inteligente. 

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En la clase anterior se realizó la coevaluación con las rúbricas sobre los videos y mapas conceptuales elaborados en base de la lectura asignada.

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Evaluamos los vídeos de nuestros compañeros, así como sus mapas conceptuales.

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Realizamos una evaluación por especialidades sobre el video de la lectura sobre el aprendizaje y la transferencia. Y evaluar las ventajas de una educación interprofesional

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La semana pasada realizamos una coevaluación del video de la tarea de la escuela inteligente en grupos de especialidad.

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En el taller anterior se hizo un trabajo por especialidades que consistía en evaluar el trabajo de nuestros compañeros (video y mapa). También se opinó sobre una lectura sobre el proceso de transferencia y sus teorías.

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Recuerdo que trabajamos con nuestro grupo por especialidad y coevaluamos nuestros mapas sobre la transferencia del aprendizaje y nuestros videos.

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Dany Gamonal: Nos coevaluamos entre compañeros con la rubrica del video, acerca de la lectura de escuela de inteligente, de los subtemas de aprender a aprender y enseñar a transferir.

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Dany Gamonal: Nos coevaluamos entre compañeros con la rubrica del video, acerca de la lectura de escuela de inteligente, de los subtemas de aprender a aprender y enseñar a transferir.

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Refozamos lo aprendido acerca de la transferencia de aprendizaje, tambien realizamos la coevaluación sobre los mapas conceptuales de la lectura