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ressources côte basque (lien vidéo présentation ERUN Anglet et autres )

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ressources côte basque (lien vidéo présentation ERUN Anglet et autres )

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protocole anticipation et gestion de crise exemple

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protocole anticipation et gestion de crise exemple

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Pau-Procédure de gestion de crise et de fuite derniere version janvier 2020 Pau Est - Copie(1)

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exemple anonymé de protocole de gestion de crise

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exemple anonymé de protocole de gestion de crise

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Compte rendu temps de travail ADCP sur le sujet 

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Compte rendu temps de travail ADCP sur le sujet 

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guide d'entretien pour état des lieux_vierge_A CHRISTYN

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guide d'entretien pour état des lieux situation complexe_A CHRISTYN_ex anonymé

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Exemple d'un carnet de bord accompagnement

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Exemple d'un carnet de bord accompagnement

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carnet de bord_exemple anonymé_A CHRISTYN

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partager des références en mathématiques

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Retour d'expériences math Céline Duperré

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Retour d'expériences math Céline Duperré

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ADCP Activités des élèves en RDP  et proposition d'aides

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retour d'expérience, constellation français Nathalie Dubes

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retour d'expérience, constellation français Nathalie Dubes

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Retour d'expérience - Constellation 2 - ND.ppt [Mode de compatibilité]

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Retour d'expérience constellation math P BERGES

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Retour d'expérience constellation math P BERGES

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atelier après midi synthèse des échanges

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atelier après midi synthèse des échanges

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Témoignage NB- vidéo élève activite d"encodage

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Témoignage NB- vidéo élève activite d"encodage

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(Vidéo Anne C.)

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PeerTube Temporaire - Academie de Bordeaux

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It seems you are either blocking or disabling Javascript on your browser, and we totally get that. However this endpoint uses Angular, so the front end is in full JavaScript and won't work without it.

There might be numerous reasons you refuse to use JavaScript. If it just has to do with security (or lack thereof) of JavaScript-based web applications, then depending on your threat menace you might want to go through the code running on the node you are trying to access, and look for security audits.

There are other non JS-based unofficial clients to access PeerTube. You can find a list maintained by the PeerTube project in the thid-party applications section. You can also develop your own as our code is open source and libre software under the GNU AGPLv3.0 and documented on docs.joinpeertube.org.

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It seems you are either blocking or disabling Javascript on your browser, and we totally get that. However this endpoint uses Angular, so the front end is in full JavaScript and won't work without it. There might be numerous reasons you refuse to use JavaScript.

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Comment aider les enseignants à expliciter leurs besoins? A choisir un objet de travail en priorité?

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Comment aider les enseignants à expliciter leurs besoins? A choisir un objet de travail en priorité?

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Présentation support usages de la photo en formation -CB

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Présentation support usages de la photo en formation -CB

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Ce qui peut faire discussion dans le groupe

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Ce qui peut faire discussion dans le groupe

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Je repars avec une idée / Je m'interroge ou je ferai différemment / Ce que ça nous demande de faire ?

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Comment faire travailler ensemble des PE en distanciel ?

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Comment faire travailler ensemble des PE en distanciel ?

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Quand renoncer aux modalités initialement prévues pour déployer les constellations ?

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Quand renoncer aux modalités initialement prévues pour déployer les constellations ?

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B. Charlot, Le mythe de la négociation des besoins

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B. Charlot, Le mythe de la négociation des besoins

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Charlot_mythe de la négociation des besoins

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synthèse ""utilisable" activité des post it

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synthèse ""utilisable" activité des post it

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synthèse points d'appui et de difficultés 

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synthèse "plus difficile à utiliser" activité des post it 

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synthèse "plus difficile à utiliser" activité des post it 

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synthèse points d'appuis et points de difficultés C2 Lagor

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Exemple de document reznvoyé aux équipes suite à la premire rencontre informative: questionnnaire individuel, réponses, synthèses et proposition d'observation dans les classes.

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Exemple de document reznvoyé aux équipes suite à la premire rencontre informative: questionnnaire individuel, réponses, synthèses et proposition d'observation dans les classes.

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Des Post-it (repris en diapo) pour poser le cadre de la formation

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Des Post-it (repris en diapo) pour poser le cadre de la formation

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Questionnaire individuel pas encore traité

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Questionnaire individuel pas encore traité

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Comment inclure le temps d'explicitation des besoins/du vécu du quotidien des stagiaires dans le temps de formation?

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Comment inclure le temps d'explicitation des besoins/du vécu du quotidien des stagiaires dans le temps de formation?

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Temps à prendre avec chaque enseignant dans sa classe par exemple? Avant d'attaquer une problématisation commune... en visio???

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1ere rencontre entre l'enseignant débutant et le formateur

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1ere rencontre entre l'enseignant débutant et le formateur

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Entretien individuel à l'école

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Support d'entretien avec l'enseignant débutant, 1ère rencontre

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Référence théorique - synopsis d'activité photo

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Référence théorique - synopsis d'activité photo

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4 problèmes méthodologiques et essais d'élaboration de synopsis d'activité ( Flandin, Ria, Perinet,  Poizat, 2019)

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Flandin et al. - 2019 - Analyse du travail pour la formation  essai sur q

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Méthode de la photo adressée. (Félix et Mouton, 2018)

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Pages 28 à 31

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prise de notes pendant la 1° rencontre de la constellation : utilisation des post-it

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prise de notes pendant la 1° rencontre de la constellation : utilisation des post-it

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Présentation Constellation Maths circo St Palais Laetitia

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PeerTube Temporaire - Academie de Bordeaux

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There are other non JS-based unofficial clients to access PeerTube. You can find a list maintained by the PeerTube project in the thid-party applications section. You can also develop your own as our code is open source and libre software under the GNU AGPLv3.0 and documented on docs.joinpeertube.org.

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matrice retour d'expérience constellation RDP C3

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Temps intersession n° 2

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Temps intersession « mise en œuvre des constellations

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Ppt intervention du matin Frédérique Mauguen-CAS

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Ppt intervention du matin Frédérique Mauguen-CAS

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Pour constituer les groupes d'atelier de manière équilibrée, merci de créer un post-it indiquant votre nom ainsi que celui des personnes présentes à vos côtés, si c'est le cas.

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(5min)

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PeerTube Temporaire - Academie de Bordeaux

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There are other non JS-based unofficial clients to access PeerTube. You can find a list maintained by the PeerTube project in the thid-party applications section. You can also develop your own as our code is open source and libre software under the GNU AGPLv3.0 and documented on docs.joinpeertube.org.

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Témoignage JC-Vidéo de présentation du contexte d'utilisation de la trace d'activité.

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Témoignage JC-Vidéo de présentation du contexte d'utilisation de la trace d'activité.

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(15 min)

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PeerTube Temporaire - Academie de Bordeaux

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Présentation du contexte de la trace d'activité

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PeerTube Temporaire - Academie de Bordeaux

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It seems you are either blocking or disabling Javascript on your browser, and we totally get that. However this endpoint uses Angular, so the front end is in full JavaScript and won't work without it.

There might be numerous reasons you refuse to use JavaScript. If it just has to do with security (or lack thereof) of JavaScript-based web applications, then depending on your threat menace you might want to go through the code running on the node you are trying to access, and look for security audits.

There are other non JS-based unofficial clients to access PeerTube. You can find a list maintained by the PeerTube project in the thid-party applications section. You can also develop your own as our code is open source and libre software under the GNU AGPLv3.0 and documented on docs.joinpeertube.org.

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programmation  formation février à juin 2021 Morlaas VF

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Cinq focales-dernière version commentée par R.Goigoux

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Cinq focales-dernière version commentée par R.Goigoux

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https://inspe.uca.fr/formation/cinq-focales-un-mini-mooc
Débutants ou apprentis professeurs, vous vous interrogez sur le regard que portent les formateurs et les évaluateurs sur votre pratique pédagogique et sur les critères de qualité qui fondent leur jugement.

Formateurs d'enseignants ou aspirants formateurs, vous vous interrogez sur la pertinence du regard que vous portez sur le travail des débutants et des conseils que vous dispensez.

Les 5 focales de Roland Goigoux peuvent vous aider

https://inspe.uca.fr/formation/cinq-focales-un-mini-mooc

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Cinq focales pour analyser l'activité d'enseignement

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https://inspe.uca.fr/formation/cinq-focales-un-mini-mooc Débutants ou apprentis professeurs, vous vous interrogez sur le regard que portent les formateurs et les évaluateurs sur votre pratique pédagogique et sur les critères de qualité qui fondent leur jugement. Formateurs d'enseignants ou aspirants formateurs, vous vous interrogez sur la pertinence du regard que vous portez sur le travail des débutants et des conseils que vous dispensez.

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carte mentale Références "visite conseil" : ANCP & AF

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Dispositifs LAAC