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1. 全校資源配置及管理反思記錄表
2. 學生進度會議反思記錄表

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1: 學校可以考慮加強校長及副校長在學生支援組的領導角色
2: 學校可考慮增加不同持分者在制定政策時的參與度，例如增設投票等形式去進行決定

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李家鳴學校未發展SENCO之職，

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李家鳴
學校未發展SENCO之職，暫未找到合適人選，而且也同意此職位的要求頗高。而當檢視三種資本時，過去較依賴文化資本，但今堂也提醒到，社會資本如校友資源亦是可以發展的。

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1. 依據融合教育原則，重整學校行政架構。
2. 公開發放獲取SEN學生資料的渠道。

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1. 加強特殊教育小組的地位，可運用更多的資源幫助學生
2. 同事之間的交流可加強，令整個計劃實行更順暢

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The school can provide more support and more discussion can be held to generate ideas to help SEN students.  subject teachers Have never come up with concrete ideas to support SEN students. More has to be done in order to cater for students’ diversities.

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1. 老師的培訓：應要老師接受各類SEN相關培訓，再互相交流。
2. 深化校園融合教育的氣氛，所有老師都要在教學上作出調適。

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1. 學校可發展文化資本，持續增值，令學校可以有更長遠的進步。
2. 制定學校發展方向時宜多讓老師參與決策經過，讓老師的意識不再停留於執行，而是多思考發展，集思廣益。

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Sit Tsang
學校管理層的參與有助學生支援工作的展開
可多利用不同的資源幫助學生支援工作（例如舊生，家長）

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Tam Shun Yiu
Can make better use of the capitals of the school
There should be a higher involvement for teachers in the annual plan

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李嘉浚發展學生對健康衛生的意識，

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李嘉浚
發展學生對健康衛生的意識，並加強他們自身的自理能力。
另外，亦會顧及學生離校時，能對社會作出貢獻，並努力加強學生的實作工作經驗。

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頼珮珊—全校參與及保改開庭，給全校老師一起參與及常作檢討，加以改善。

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頼珮珊—全校參與及保改開庭，給全校老師一起參與及常作檢討，加以改善。

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SIU wing sum

1.簡化學校程序，趨向電子化及系統化
2. 教學模式多元化，配合不同方針及學生的需要

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Lui Ho Tin
學校於設計課程前先了解各持分者的需要，令政策更切合需要。
學校在管理上的架構可以更清晰，加強行政能力，減少磨擦和誤會。

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第一年加入現任學校，學期初有參加各種會議

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第一年加入現任學校，學期初有參加各種會議，但是本人對學校SEN組方面的運作與行動計畫了解甚少，所以個人認為學校可能需要加強全校參與。
劉溢然

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WONG TSZ HO
1、在SEN學生報告的通報上，可更具效能，讓全部教師認清學生特質及需要。
2、在管理上應達致共同參與，需作更多教師專業訓練。

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我認為學校在三年發展計劃，可更聚焦之前三年的，保留開停，令三年計劃更有延續性；此外，學校的融合校風仍有進步空間，因為現階段，個人覺得仍在政策與措施的階段。

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Ng Wing Yu 教學發展可以多考慮有學習需要學生的需要，可多推動全校參與，把有需要學生資料電子化，令老師更容易接觸和了解學生需要

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1.增加持份者的培訓
2.全校參與

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譚崇業在撰寫發展計劃中，所有教師

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譚崇業
在撰寫發展計劃中，所有教師討論融合教育的重點，然後去選擇全面執行
除IEp外，老師定期評估學生的學習發展進度

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Chow Sze Lok
11201312
1）全校參與
2）學校發長與問責

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全校參與
學校自評

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i think it is good for my school to implement whole school approach with different stakeholders at school. For example, the vice principal is in the team to coordinate SENCO, remedial teacher, teachers and TAs to offer assistance to fellow students. Moreover, they contribute the  team with their knowledge and skills.

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1. 校內學生支援組的成員及組織，架構可

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1. 校內學生支援組的成員及組織，架構可看出學校對融合教育的立場及定位，有助計劃及發展。
2. 要有效發展融合教育，要了解學校的各種資本及強弱。 （Lam Siu Lai Esther)

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Wong Pui Wa
1. 本學在訂立方向時, 會收集各位同事意見, 並由核心人員落實方向, 並全校一起實踐
2. 融合教育方面,主要也由seco為核心, 也跟輔導主任合作, 籌劃, 並向全校老師公佈怎樣在課程和課後課程幫助sen 学生

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有效度的評估
跨專業團隊 （全校參與）

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1.全校參與
2.同事之間加強交流

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郭旻諺全校參與檢視與調整

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郭旻諺
全校參與
檢視與調整學校架構，學生支援組的位置

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Lee Sze Yan
1.應思考如何在Sen學生的私隱及老師的知悉權取得平衡
2.推動及貫徹全校參與模式