# data[].attributes.headline
Jos vanhempainvartissa jatkossa esitetään joka helkutin aineen käppyrät, en enää halua tulla käymään koululla huoltajana.

# data[].attributes.subject
Jos vanhempainvartissa jatkossa esitetään joka helkutin aineen käppyrät, en enää halua tulla käymään koululla huoltajana.

# data[].attributes.body
Entäs sitten ne yläkoulun arviointikeskustelut...?

# data[].attributes.body
Onko kenelläkään ollut pienenä hamsteria?

# data[].attributes.body
Arviontialustoja ei saa olla kuin yksi. Paikka josta löytyyy kaikki. Oppilaat ja huoltajat eivät todennäköisesti tule useammasta paikasta hakemaan tietoa.

# data[].attributes.body
Kiinnostaako tämä oikeasti huoltajia? Itseäni huoltajana ei kiinnosta.

# data[].attributes.body
Kumpi motivoi oppilasta enempi - välitön suullinen palaute vai palleron siirtely padilla joskus myöhemmin?

# data[].attributes.body
Yläkoulun opettajalla on huomattavan paljon oppilaita ja alakoulun opettajalla paljon oppiaineita 😊Motivoiko formatiivinen tarpeeksi/ välitön palaute? Pitääkö lisätä taas alustoita 😥

# data[].attributes.body
Mistä aika arviointiin? Etenkin jos arviointi tehdään ajatuksella. Nm. 176 oppilasta - kaksi oppiainetta

# data[].attributes.body
Haluamme yläkoulussa formatiivista arviointia käyttäneen gurun kertomaan toimivista arviointikriteereistä. Ja miten kriteerit voivat olla yhdenvertaisia eri oppiaineissa?

# data[].attributes.headline
Yläkoulua työllistää aivan järkyttävästi, näillä näkymin ainakin, eikä kukaan oikein tiedä, mitä pitää tehdä ja MILLÄ AJALLA. Fiilis on se, että pitää joko lopettaa omien tuntien valmistelu tai nukkuminen, jotta ehtii hoitaa formatiivisen arvioinnin. Mitä isompi tuntimäärä, sitä isompi työ. 

# data[].attributes.subject
Yläkoulua työllistää aivan järkyttävästi, näillä näkymin ainakin, eikä kukaan oikein tiedä, mitä pitää tehdä ja MILLÄ AJALLA. Fiilis on se, että pitää joko lopettaa omien tuntien valmistelu tai nukkuminen, jotta ehtii hoitaa formatiivisen arvioinnin. Mitä isompi tuntimäärä, sitä isompi työ. 

# data[].attributes.body
-Miten tehdä objektiivinen arviointi, kun oppilasta näkee kerran tai kaksi viikossa? (Eli pystyykö perustelemaan huoltajalle oman arviointinsa oppilaasta)
- lo:n tekemä koonti haastava, kun näkee oppilaasta vain sen oman aineen - eli miten selittää ja perustelee oppilaalle muiden opettajien tekemän arvioinnin?

# data[].attributes.body
https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=vMwVdyHWEzo

# data[].attributes.body
https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=veU4urae4Bg

# data[].attributes.body
https://qridi.fi/
https://docs.google.com/forms/