# data[].attributes.body
Klopt, dit wordt het groepsoverzicht. Wel kun je tijd besparen door niet altijd voor alle leerlingen alles in kaart te brengen (alleen voor leerlingen met speciale behoeften).

# data[].attributes.headline
Meerdere malen per jaar schrijven bij veranderingen. Alleen op het gebied van taal en rekenen?

# data[].attributes.subject
Meerdere malen per jaar schrijven bij veranderingen. Alleen op het gebied van taal en rekenen?

# data[].attributes.body
Scholen maken ze vaak voor de basisvaardigheden, dus inderdaad rekenen en taal. Er zijn scholen die ook op andere gebieden groepsplannen maken. Denk aan schrijven.

# data[].attributes.body
Dit hoeft dus niet. Alleen als je als school de visie hebt om 'divergent' te differentiëren.

# data[].attributes.body
Zeker opvragen!

# data[].attributes.headline
Beeld van de groep. Wie verlengde instructie. Kleuren: niveaus.

# data[].attributes.subject
Beeld van de groep. Wie verlengde instructie. Kleuren: niveaus.

# data[].attributes.body
Geclusterd wel. Het betekent niet dat je iedereen op een andere manier moet 'bedienen' (prinsjes en prinsesjes...). Het blijft een groep.

# data[].attributes.headline
Worden besproken met IB-er. Kan tijdens het jaar aangepast worden.

# data[].attributes.subject
Worden besproken met IB-er. Kan tijdens het jaar aangepast worden.

# data[].attributes.headline
Leerlijn van leerlingen. Achtergrond van leerlingen.

# data[].attributes.subject
Leerlijn van leerlingen. Achtergrond van leerlingen.

# data[].attributes.headline
Groepsplan wordt steeds geëvalueerd en aangepast.

# data[].attributes.subject
Groepsplan wordt steeds geëvalueerd en aangepast.

# data[].attributes.body
Dat het een papieren tijger wordt. Een formulier om het formulier... (namen veranderen en weer geven aan de IB'er om aan te tonen dat je wel differentieert).

# data[].attributes.headline
Je hoeft niet per sé met een gp te werken.

# data[].attributes.subject
Je hoeft niet per sé met een gp te werken.

# data[].attributes.body
Klopt, de inspectie kijkt naar hoe een school de leerlingen volgt en hoe ze plannen. Gebruikt een school daar geen groepsplannen voor, dan vragen de inspecteurs op welke andere manier de school het onderwijs plant en volgt. En kiest een school wel om groepsplannen te gebruiken, dan kijkt de inspecteur vervolgens hoe ze daar mee omgaan. Daarbij redeneren inspecteurs steeds vanuit het effect wat het heeft op leerlingen.

# data[].attributes.headline
Gegevens in kaart met bijpassend plan. Parnasys. Kinderen kunnen door dit plan op eigen niveau werken.

# data[].attributes.subject
Gegevens in kaart met bijpassend plan. Parnasys. Kinderen kunnen door dit plan op eigen niveau werken.

# data[].attributes.headline
Aan het begin van het jaar groepsplan opstellen en halverwege het jaar bijstellen.

# data[].attributes.subject
Aan het begin van het jaar groepsplan opstellen en halverwege het jaar bijstellen.

# data[].attributes.headline
Individuele doelen worden beschreven voor de vakken rekenen, taal, spelling. Met scores erin?

# data[].attributes.subject
Individuele doelen worden beschreven voor de vakken rekenen, taal, spelling. Met scores erin?

# data[].attributes.body
Ja probeer scores te achterhalen, maar ook uit observaties informatie te halen.