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Me chamo Paulo Henrique, nasci no ano de 1989, formado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás, docente vinculado ao Ensino Fundamental e Ensino Médio desde o ano de 2010.

Durante minha jornada com professor passei por um período de três anos na coordenação pedagógica , experiência única que me trouxe um grande aprendizado. Voltei para a docência no ano de 2014, e me reencontrei  como profissional, pois apesar de ter tido  um ótimo aprendizado na coordenação pedagógica é realmente em sala que me sinto realizado.

Tento sempre apresentar melhora e busco o aperfeiçoamento de minha prática constantemente , isso traz para mim a certeza de que jamais me tornarei um profissional frustrado pois faço aquilo que amo.

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A união de todos em busca do conhecimento ...

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A união de todos em busca do conhecimento ...

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A figura de Freire é e sempre será histórica para os amantes da educação.

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17 Paulo Freire frase ensinar não é tranferir conhecimento, mas criar as possibilidades

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Orientações para substituição  atividade prática trilha 2

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4. Dificuldade de aprendizagem

6. Atividade improdutiva

23. Conversa com os alunos

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A prática docente é sem dúvida uma experiência de possibilidades, de conhecimentos, de formação contínua. Considero a relação dialética de ensino-aprendizagem, transformadora, sobretudo em para nos professores, que recebemos indivíduos carregados de conhecimentos, costumes, signos e possibilidades de reflexão, como colocado por  Freire (1996) [...] Se, na experiência de minha formação, que deve ser permanente, começo por aceitar que o formador é o sujeito em relação a quem me considero o objeto por ele formado, me considero como um paciente que recebe os conhecimentos-conteúdos-acumulados pelo sujeito que sabe e a são a mim transferidos.[...]

Tais momentos reflexivos estão presentes constantemente em nossa profissão, isso faz com que, nosso planejamento de aula não seja estático,  inalterável, a nossa analise durante as aulas oportuniza no presente e principalmente no futuro a chance de melhoria contínua.

Durante as experiências vividas, algumas situações foram marcantes, recordo em especial de uma situação ainda no início de minha jornada como professor, durante uma prática com mapas, um dos alunos trouxe o questionamento sobre a possibilidade de utilizar uma adaptação do jogo War para facilitar e tornar mais prazeroso o conhecimento cartográfico, instantaneamente a sugestão me pareceu ser boba, sem muitas possibilidades, porém durante a aula percebendo a dificuldade da maioria dos alunos em se encontrarem em meio a tantas linhas , traços e formas, passei a considerar tal possibilidade, ao final da aula anunciei que faria algo diferente para a próxima aula conforme o sugerido pelo aluno em questão.

Na aula seguinte levei para aula várias impressões como um quebra cabeça gigante, a proposta era que montássemos o nosso mapa de War. A dinâmica foi um sucesso , a expectativa dos alunos em ver o mapa pronto e a imensa vontade de jogar no mapa construído por eles fez da dinâmica uma das mais eficientes em que participei.

A partir daquele momento passei a considerar qualquer possibilidade trazida por meus alunos, as inúmeras possibilidades propostas por eles sempre fazem parte de minha atividade como professor

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Questão 1 - Qual a relação entre a lembrança da aula com a professora Dona Lourdes e a escolha de Rosemary em ser professora?

O encontro com Dona Lourdes trouxe à Rosemary a possibilidade reflexiva sobre sua prática como docente.  Lembranças de momentos marcantes durante as aulas da professora Lourdes proporcionaram seu reencontro com o momento de sua escolha profissional, essa situação resgatou a professora desestimulada

Questão 2 - Qual é a sua opinião sobre a relação que a professora faz entre alunos e sementes e sua escolha profissional?

Concordo com o posicionamento da autora.

A analogia feita foi bastante feliz, principalmente quando Cristiane coloca seus alunos como "sementes"  com características próprias e que cabe a ela auxiliar  o crescimento de seus discentes, mesmo daqueles que pareciam não apresentar espaço para tal.

Acredito que o papel do professor é realmente  de acompanhamento e observação do desabrochar de suas  "sementes" , sem julgamentos ou conceitos pré-estabelecidos, respeitando as individualidades de cada um e jamais desistindo de seus alunos,.

Questão 3 -Comente o trecho: “Amante do conhecimento, a professora entendia que os que não nascem em famílias abastadas têm a educação como única possibilidade de ascensão social”. Essa afirmação continua sendo válida atualmente?

Com certeza, historicamente em nosso país o caminho que melhor possibilitou a ascensão social foi e é a educação formal. São raríssimos os casos de indivíduos que conseguiram melhores condições de vida sem ter passado pelo ambiente escolar.

É claro que a relação determinista da frase soa de muito forte, porém a ascensão de classe social sem a escolarização é extremamente complicado.