# data[].attributes.body
-Educació infantil
-Educació primària
-Educació secundària

# data[].attributes.body
- Aconseguir un aprenentatge dialèctic amb participació.
- Propostes educatives igualitàries
- Obrir un marc a la interacció, orientat a la solidaritat, igualtat i transformació social.

# data[].attributes.body
Utilització d'un mètode tradicional:
Petits grups heterogenis d'alumnes i un adult com a coordinador de cada. Cada grup realitza activitats, i d'aquesta forma es treballa la cooperació i l'ajut entre ells.

# data[].attributes.body
1. LA PARTICIPACIÓ
2. LA CENTRALITAT EN L'APRENENTATGE
3. LES EXPECTATIVES POSITIVES
4. EL PROGRÈS PERMANENT

# data[].attributes.body
... d'alumnes, pares i professors. Tots han de comprometre's al diàleg on es respectin.

# data[].attributes.body
Té com a principi que els objectius de les aules siguin de màxims i no de mínims.

# data[].attributes.body
http://compartiresviureiviureesestimar.blogspot.com.es/

# data[].attributes.body
Desenvolupament màxim de les capacitats dels alumnes sense que les causes externen condicionin els seus resultats.

# data[].attributes.body
http://monikablanquerna.blogspot.com.es/2011/12/les-comunitats-virtuals-daprenentatge.html?m=1

# data[].attributes.body
S'ha d'organitzar un procès d'evaluació constant, on participin professors, alumnes i pares.

# data[].attributes.headline
Escoles = Centres d'aprenentatge pels adults

# data[].attributes.subject
Escoles = Centres d'aprenentatge pels adults

# data[].attributes.body
On pares, professors i voluntaris exposen els seus coneixements per crear ambients d'aprenentatge: alfabetització, lectura, informàtica...
En aquestes Comunitats d'Aprenentatge no només és l'alumne qui hi participa, sinó que també ho fan totes les persones involucrades dels centres educatius.

# data[].attributes.body
https://www.pinterest.com.mx/oyukihenk/mafalda/
Quino