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Com o decorrer desta formação, refleti sobre as discrepâncias que podemos encontrar nos métodos de ensino do passado e os atuais a nível das atividades práticas em sala de aula. Percebi que temos ao nosso dispor muitas e variadas ferramentas para promover a mudança que a escola atual exige neste domínio do saber a partir das atividades práticas e experimentais. A escola do futuro deve estar mais centrada no aluno e não no professor, as exposições teóricas devem dar lugar às aprendizagens por experimentação. Decididamente a escola encontra-se numa época de “revolução” e para a qual poderei dar o meu contributo de modo a ir de encontro às expetativas da sociedade e principalmente dos meus alunos.

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Com o decorrer desta formação, refleti sobre as discrepâncias que podemos encontrar nos métodos de ensino do passado e os atuais a nível das atividades práticas em sala de aula. Percebi que temos ao nosso dispor muitas e variadas ferramentas para promover a mudança que a escola atual exige neste domínio do saber a partir das atividades práticas e experimentais. A escola do futuro deve estar mais centrada no aluno e não no professor, as exposições teóricas devem dar lugar às aprendizagens por experimentação. Decididamente a escola encontra-se numa época de “revolução” e para a qual poderei dar o meu contributo de modo a ir de encontro às expetativas da sociedade e principalmente dos meus alunos.

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Visita ao Parque das Serras de Valongo - 29-03-2018 (Guardado automaticamente).docx

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Elaboração de um protocolo para aplicar nas  turmas

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Elaboração de um protocolo para aplicar nas  turmas

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Desafio 2 fotos - aviões de papel (1) (1).docx

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Elaboração de um guião para aplicar nas turmas com recurso à App Anatomy

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Elaboração de um guião para aplicar nas turmas com recurso à App Anatomy

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Calendarização da ação;
Caracterização da ação;
Criação do meu padlet.

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Desafio 2

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Desafio 1
Caracterização do trabalho prático/experimental levado a cabo nas aulas.

Tipo – Verificações e demonstrações.

Frequência – Realização de 2 a 3 por período, sendo estas atividades as previstas de acordo com os conteúdos lecionados.

Autonomia do aluno – Verifica-se se o aluno consegue realizar os procedimentos sem ser necessário recorrer à ajuda do professor.

Avaliação – No decorrer da atividade verifica-se como é o desempenho do aluno relativamente aos procedimentos necessários à realização da atividade.

Fatores Condicionantes do Uso de Trabalho Experimental

Os fatores condicionantes prendem-se principalmente com o espaço destinado à execução dos trabalhos uma vez que oferece condições de trabalho bastante precárias, mas também à falta de material para a sua execução e mesmo material danificado. Outro fator condicionante são alguns alunos que não apresentam um comportamento adequado e que por essa razão perturbam todo o decorrer das atividades.

Grupo : Maria Santana, Maria de La Salete Ferreira, Patrícia Martins