# data[].attributes.body
-Antaa neuvoja vanhemmille liittyen turvalliseen ympäristöön, huomioiden eri näkökulmat (koti, ulkoiluympäristö..)
-Huomioidaan ohjauksessa lapsen ikä ja kehitystaso
-Perheillä omat tavat ja tottumukset, niiden huomiointi! Esimerkiksi lasten nukkumiseen tai ulkona liikkumiseen voi olla kovin eri käytännöt eri kodeissa, mutta voidaan antaa vinkkejä. Myös kulttuurisella taustalla merkitys
- Erityisesti tapaturmatilanteissa voisi kartoittaa, mikä merkitys ympäristöllä on ollut tilanteeseen ja kuinka voistaisiin ehkäistä vastaavanlainen tapaturma tulevaisuudessa
-Vanhempien esimerkin merkitys
-Kouluterveydenhuollossa kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus.
- Kannustaa lapsia sopivan tasoiseen itsenäisyyteen ikätasosta riippuen. Koska on valmis kulkemaan koulumatkan yksin? Mihin asti voi ja saa mennä ilman aikuista? Rohkaista vanhempaa pohtimaan ja keskustelemaan rajoista ja yhteisistä säännöistä lapsen kanssa

# data[].attributes.body
Perheen talous, ydiperhe/uusioperhe/yksinhuoltajuus, taloudellinen tilanne, päihteiden väärinkäyttö, turvallisuudentunne, vanhemmuus, väkivalta, perheiden palvelujen saatavuus

# data[].attributes.body
Lapset ovat vanhempiensa elämäntapojen armoilla. Ravitsemukseen, suun hygieniaan, uneen ja lepoon, liikuntaan ja päihteiden käyttöön liittyen saadaan merkittävin malli kotoa.

# data[].attributes.body
Vaikutetaan elinympäristön laatuun ja sopivuuteen eri väestöryhmille
--> tärkeää tuntea eri väestöryhmille ominaiset tarpeet ympäristön suhteen

# data[].attributes.body
-Kulttuuri / Yhteiskunta
-Sosiaaliset rakenteet ja järjestelmät
- Ympäristöverkosto; koti, päiväkoti, koulu, työpaikka..

Asunto <--> Työ (/koulu <--> Virkistys

# data[].attributes.body
Itsenäisyys ja yksityisuus <--> yhteisöllisyys, tarvitsevuus
Yksinäisyys <--> Ahtaus
Kulttuurisidonnaista!

# data[].attributes.body
- aktiivisia ulkotilan käyttäjiä, kotiympäristön välittömässä läheisyydessä. Reviiri riippuvainen lapsen iästä --> laajenee lapsen kasvaessa
-turvallisuus: liikenne- ja sosiaalinen. Lapset eivät havainnoi ympäristöään samoin kuin aikuiset. Lapset kaihtavat turvattoman oloisia aikuisia. Huom! Tarvittavien turvavarusteiden käyttö; turvavyö, pyöräilykypärä, turvaistuin..
- hallittavuus: mitä lähempänä kotia leikkimiseen sopivia ympäristöjä, sen parempi --> helppokulkuisuus ja vanhempien helppo vahtia lapsia
- luonnonläheisyys, vihreys, ympäristön esteettisyys
- Aktivoiva ympäristö inspiroi touhuamaan: tasoerot, kaltevuudet, piilopaikat, hyvät ja kestävät pensaat ja puut, ruohokentät, kovat ja tasaiset kentät sekä irtonaiset materiaalit, kuten esim. lehdet, hiekka ja kepit
-mahdollisuus sosiaaliseen kanssakäymiseen

# data[].attributes.body
1. Elintaso: Tulot, asumistaso, työllisyys, koulutus, terveys
2. Yhteisyyssuhteet: Paikallisyhteisyys, perheyhteisyys, ystävyyssuhteet
3. Itsensä toteuttamisen muodot, arvonanto, korvaamattomuus, poliittiset resurssit, mielenkiintoinen vapaa-ajan toiminta ja tekeminen

# data[].attributes.body
Puhdas juomavesi ja riittävä hygienia --> maha-suolikanavan sairastavuus
Turvallinen ja liikkumaan kannustava rakennettu ympäristö
Puhdas ulko- ja sisäilma  --> allergiat, astma, yliherkkyys
Kemikaalit, fysikaaliset ja biologiset tekijät ja työympäristö --> infektiot, vammautuminen.. Lapsen elimistö toimii eri tavoin kuin aikuisen, elimistö on kypsymätön ja herkkä kemikaalien aiheuttamille vaurioille. Kemikaalit vaikuttavat lapsen elimistössä eri lailla --> saattavat imeytyä tehokkaammin tai puolestaan eliminoitua tehokkaammin, aineesta riippuen --> Myrkytystietokeskus!

# data[].attributes.body
Kirjasto, uimahalli, lähikaupat ja -kioskit, urheilukenttä, leikkipuisto

Lasten mielipaikkoja eri tapaamispaikat, tekemispaikat ja elpymispaikat

# data[].attributes.body
Paikka, jossa aikaa pääsääntöisesti vietetään. Turvallisuuteen kiinnitettävä huomiota, sillä kodeissa on lasten yksinään käsiteltäväksi soveltumattomia tavaroita; sakset, työkalut, ompeluvälineet, pesuaineet, lääkkeet, alkoholi, tupakkatuotteet, narut, paristot, muovipussit, tulentekovälineet.. Huom tarkistuslistat kodin turvallisuudesta!!

# data[].attributes.headline
Lasten osallistaminen ympäristön suunnitteluun 

# data[].attributes.subject
Lasten osallistaminen ympäristön suunnitteluun 

# data[].attributes.body
Lisää ympäristön mielekkyyttä, ympäristö tuntuu "omalta", tukee oppimista ja vahvistaa vaikuttamisen mahdollisuuden tunnetta, lisää lasten itseluottamusta, opettaa vuorovaikutustaitoja

# data[].attributes.body
1. Fysiologiset tarpeet: ruoka, vesi jne.
2. Turvallisuuteen liittyvät tarpeet: vapaus uhkista, turvallisuus jne.
3. Yhteenkuuluvuuden ja rakkauden tarpeet: kiintymys, hyväksyntä jne.
4. Tiedolliset tarpeet: tieto, ymmärrys, uteliaisuus jne.
5. Esteettiset tarpeet: järjestys, kauneus, rakenne, taide jne.
6. Itsensä toteuttamisen tarpeet: itsensä toteuttaminen, potentiaalien huomaaminen jne.
7. Arvonannon ja kunnioituksen tarpeet: saavutukset, asema, status jne

# data[].attributes.body
-Wiik, M. 2005.  Asukasryhmät ja elinympäristö Selvitys väestöryhmistä ja asukastarpeista. Suomen ympäristö. 775. Ympäristöministeriö.
- Kotitapaturma.fi
- Koskinen, S. 2009. Lasten ja nuorten osallistumisen riemu ja raamit. Yhdyskuntasuunnittelu. Vol. 47:2.
-Horelli, L. No date. Kodin ja lähiympäristön vaikutus lapsen ja nuoren kasvulle. Power point -esitys. Teknillinen korkeakoulu. Yhdyskuntasuunnittelun tutkimus- ja koulutuskeskus.
-Erkkola, M. ym. 2007. Lasten ympäristö ja terveys. Kansallinen CEHAP-selvitys. Kansanterveyslaitoksen julkaisuja. 11/2007. Kuopio.

# data[].attributes.body
Usein ulottuu kodin tai muiden tuttujen paikkojen lähiympäristöön, on suppeampi kuin aikuisella. Lapsen mahdollisuudet toteuttaa itseään ja touhuta riippuvat pitkälle siitä, mitä mahdollisuuksia lähiympäristö tarjoaa.

# data[].attributes.body
Tavoittavat kaikki suomalaiset lapset läpi lapsuuden
Tärkeä rooli terveellisen kasvun tukemisessa, myös lapsen ympäristön näkökulmasta