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                                                                                                                                             CONCLUSIONES

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                                                                                                                                             CONCLUSIONES

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La figura del docente en línea posee muchas habilidades, competencias y aptitudes que planea, orienta, motiva y dinamiza de manera eficiente los procesos de aprendizaje, tendiendo a mejorar el aprendizaje de sus estudiantes a través de una comunicación asertiva, clara y oportuna.

Las competencias del docente se fundamentan en su capacidad para gestionar el proceso de aprendizaje, planeando y organizando los recursos, dinamizando el proceso, creando recursos, resolviendo dudas e inquietudes, y colaborando con mensajes que guían y favorecen la comprensión de lo que se está aprendiendo, y motivando la interacción, creando un buen clima , lleno de espacios colaborativos que reducen la sensación de aislamiento y favorecen la interacción grupal.

Para lograr que nuestros alumnos alcancen los objetivos planteados en las diferentes acciones formativas diseñadas es necesario tener en cuenta las estrategias docentes explicadas anteriormente, para lograr un exitoso proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es indudable la importancia que cobra el nuevo docente virtual en la educación, lo cual hace necesario un cambio de mentalidad desde los diferentes niveles de la sociedad. Los docentes en su gran mayoría, necesitan cambiar su actitud y disposición para afrontar este nuevo reto, pues es difícil tener éxito con una propuesta formativa virtual, ya que está demostrado la calidad y efectividad de estas modalidades mediatizadas por la virtualidad.

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MOTIVACIÓN Y FOMENTO DE LA INTERACCIÓN EN EL AULA.

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MOTIVACIÓN Y FOMENTO DE LA INTERACCIÓN EN EL AULA.

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· Estimulo del proceso de aprendizaje tanto individual como grupal.

· Utilización de espacios de interacción.

· Establecer un vínculo o empatía con el alumnado.

· Anima el proceso de incorporación y comunicación.

· Fomento de la interacción y el trabajo colaborativo.

· Crear un buen clima y ambiente de trabajo en el aula.

· Uso de una variedad de herramientas amplia.

· Favorece y dinamiza el trabajo en equipo.

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· El docente guía y acompaña el proceso de aprendizaje del alumno.

· Facilita el uso de diferentes recursos y materiales.

· Resuelve y se anticipa a las dudas y problemas.

· Uso de foros y espacios de debate.

· Presenta los contenidos.

· Realiza recordatorios a los alumnos de las actividades a entregar.

· Plantea preguntar para incrementar la compresión.

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GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE 

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GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE 

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· Seguimiento personalizado.

· Organización del material.

· Feedback.

· Temporalización.

· Control de entrega de actividades.

· Gestión de la asignatura y del trabajo en equipo.

· Introducción de nuevos sistemas de evaluación.

· El alumno se convierte en el centro del aprendizaje con un papel activo.

· El docente es transmisor de conocimientos.

·  Facilita la reflexión y la creación de grupos de trabajo.

· Valorar y evaluar las actividades de aprendizaje.

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                                                                FUNCIONES DEL DOCENTE EN LÍNEA

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                                                                FUNCIONES DEL DOCENTE EN LÍNEA

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Pedagógica: corresponder al feedback, dudas, avisos, evaluación, organización, etc.

Gestión: vinculada al intercambio en foros con los compañeros, aportaciones de noticias de interés en el tablón de anuncios, propuestas de mejora a la comunidad, etc.

Valoración: supone informar a todos los miembros de la comunidad del funcionamiento del curso, evaluación junto al equipo directivo, realización de los informes de seguimiento, etc.

Social:  participación en los debates, formar y motivar a los grupos sobre las tareas a realizar potenciando el trabajo colaborativo, organizar y mantener el funcionamiento de los foros, etc.

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                                                              IMPORTANCIA DEL DOCENTE EN LÍNEA

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                                                              IMPORTANCIA DEL DOCENTE EN LÍNEA

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El papel que juega el docente en línea es muy importante, ya que de él dependerá que los alumnos puedan interiorizar los conocimientos de forma óptima. Por ello, no se puede elegir un único perfil de docente en línea, sino que debe reunir un gran número de cualidades para lograr ser un buen guía del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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              EL DOCENTE EN LÍNEA COMO GESTOR DEL APRENDIZAJE 

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              EL DOCENTE EN LÍNEA COMO GESTOR DEL APRENDIZAJE 

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Competencias del docente

Asesor, mediador, guía de las fuentes de información

Proponer actividades alternativas para conseguir los objetivos de aprendizaje

Moderador de las actividades de aprendizaje

Valorar y evaluar las actividades de aprendizaje.

Resolver dudas y problemas que puedan surgir.

Realizar un seguimiento del aprendizaje del alumnado a lo largo del curso.

Tiene un papel de evaluador del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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                                   ESTRATEGIAS DOCENTES

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                                   ESTRATEGIAS DOCENTES

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El objetivo principal es introducir y capacitar a los alumnos en las estrategias docentes básicas para desarrollar la tarea docente en un entorno virtual de aprendizaje.

Según Salmon (2003) el docente en línea presenta cinco características principales: comprensión de los procesos online, habilidades técnicas, habilidades comunicativas online, contenido experto y características personales.

De acuerdo a esto, el docente en línea aplica estrategias dentro de un conjunto de procesos que facilitan el aprendizaje, a saber:

Gestionar y organizar el proceso de aprendizaje.

Dinamizar el proceso de aprendizaje.

Motivar y fomentar la interacción en el aula.