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1.      Respecto al vídeo de introducción, es preocupante el panorama que se vislumbra frente a la investigación y a la innovación en Colombia. A pesar de que hay políticas públicas que amparan este tipo de procesos en el territorio nacional. La realidad muestra que los intereses políticos buscan apuntar hacia a otro lado.  Rubros como la guerra, la importación de productos extranjeros y la economía basada en la extracción y procesamiento de combustibles fósiles así lo demuestran.

Esta distribución de presupuestos afecta directamente a toda la comunidad académica y científica del país, ya que las convocatorias que se realizan desde el órgano rector referente al tema (COLCIENCIAS) son limitadas y no permiten abarcar un espectro amplio de cobertura.

De manera que lo que se ve es falta de voluntad política por darle apertura seria a los procesos de ciencia, tecnología e innovación en el país. El capital humano existe y está dispuesto, lo que no se ve son las oportunidades para desarrollarse tanto como personas como científicos y aquí es donde se comienza abrir otro tipo de brecha, la brecha de la desigualdad y la inequidad social.

2.      La ley es la 1286/2009.  Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

3.      Los sectores serían la agricultura y lo rural, todo el sector minero y energético, los procesos de innovación y la infraestructura.

4.      Divulgación de las Ctel, generaciómn de conocimiento, transferencia y uso de conocimiento, talento humano y administración financiera.

5.      Teniendo en cuenta el panorama actual referente a la investigación, creo que es común aceptar el paradigma de que todos los demás países (sobre todo los países europeos y EE.UU) realizan grandes avances en materia de innovación y ciencia, haciéndonos creer que dichos procesos son los mejores y más convenientes. Siempre ha sucedido así. Colombia es un país que se caracteriza por adaptar modelos (de diferentes sectores sociales) extranjeros al propio, el gran error de este tipo de práctica es que existe un desconocimiento del contexto muy marcado el cual, cuando este tipo de apuestas se aplican por lo general no salen como se espera o no tiene los resultados esperados (esto se ve frecuentemente con los procesos educativos y con el desarrollo de la industria).  De manera que siempre anhelamos lo mejor como algo ideal, desconociendo o dejando de lado las potencialidades que tenemos nosotros como sociedad para transformar la realidad y trabajarla por nosotros mismos.  Otro ejemplo de ello se ve con el apoyo a los tratados de libre comercio, donde hoy por hoy resulta más caro comprar productos locales que los importados, generando otro tipo de problemas de orden económico. Creo que en suma, estos aspectos son los que nos hagan tener este complejo de inferioridad a la hora de desarrollar ciencia en nuestro país.

6.      Es un órgano colegiado en el cual confluyen diferentes actores para el desarrollo de procesos  CTI, estos se articulan para poder resolver las problemáticas relacionadas con las finalidades, medios y diseños de la investigación aplicadas a los diferentes sectores de la sociedad.  Estos actores se dividen en subsistemas como el financiero, el productivo, científico, tecnológico, facilitador y regional.  Los cuales permiten focalizar y tramitar todo lo necesario para que los procesos científicos sean aplicables y puedan ser financiados, ya sea desde un contexto local, departamental o nacional.

7.      De acuerdo a las oportunidades de desarrollo expresadas en el ABC de minciencias, el punto 6 me llama mucho la atención ya que si bien la ciencia se reconoce como una necesidad social para traer desarrollo, la realidad es que actualmente, los discursos científicos se rigen bajo el hermetismo propio del círculo que la produce o de las personas que están inmersas en esa tradición discursiva. Cuando se habla de ciencia abierta se me viene a la mente el carácter pedagógico que debe tener el conocimiento en relación a las personas, esto es, dar accesibilidad y divulgación de los procesos científicos a la comunidad interesada, hacer pedagogía a través de la ciencia y expandir estos discursos desde una transformación didáctica permitirá no sólo que las personas aprendan ciencia sino que haya una democratización de esta al tener un acceso más amplio del conocimiento científico.

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1. Video:
Puntos de Vista, Pensamientos, Reflexiones.
Lo interesante de todo es saber cómo y  qué estamos haciendo frente a estos temas que hoy son parte fundamental del Entorno de Vida, Ciencia. Tecnología, Investigación
Como lo enfocamos  para nuestra vida y con quienes estamos formando vida y país. Educación.
Hay limitantes pero no estamos atados a posibilidades que nos permitan dar los pasos a este avance científico y tecnológico que cada vez esta exigiendo en la persona cambios en el aprendizaje, acceso a la información, lo que nos permite campos donde podemos actuar, mejorar y generar alternativas para el futuro de Colombia, Niños, Jóvenes, Adultos del área Rural y Urbana. Agrícola , Agroindustrial, Pecuario entre otras.
2. La ley para desarrollar CT&I en Colombia es:
1286 de enero 23 de 2009, por la cual se modifica la Ley 29 de 1990, se transforma a Colciencias en Departamento Administrativo, se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia y se dictan otras disposiciones.
3. Los Sectores que recibirían un apoyo desde el Gobierno Nacional son:
Agricultura y Desarrollo Rural, Innovación
Infraestructura-Transporte
Desarrollo Minero y Expansión Energética
Vivienda y Ciudades Amables
4. La Direcciones que componen el nuevo Ministerio Son:
Dirección Generación de conocimiento
-Dirección  transferencia y uso de conocimiento
-Capacidades y divulgación de la ctel
-Vocaciones y formación Ctel
-Talento Humano
-Administrativa y financiera
5.La cifras en ocasiones se dan por que no hay participación o no hay postulación, PERO si vemos la realidad, la falta de información para acceder a postularnos, presentarnos, hace que esas cifras muestren lo contrario,  conozco de muchas innovaciones o investigaciones que solo quedan en un papel o por que no se cumple con requisitos de escolaridad o estudio,  requisitos que dejan por fuera al gran innovador, emprendedor. Caso contrario en USA y lo vemos hoy. Colombia está lleno de mucho potencial en todas las áreas.
6.El  SNCTI es el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación y está conformado por las direcciones de fomento a la investigación, redes del conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación, y gestión de recursos y logística.
7.Todas tienen un punto importante desde mi área Agroindustria, Ruralidad, Educación. Debe estar inmersa en todas el  Trabajo en Equipo. Sería:  Construcción de Cultura Científica Abierta, Motivación Científica área Rural, Transferencia Tecnológica y Prototipado

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1. Aunque se han realizado avances en esta materia en el país, las iniciativas no han sido suficientes para mejorar el desarrollo productivo, ya que no se le da la suficiente importancia a la ciencia, tecnología e innovación desde las políticas de gobierno.
Es así que aún la educación se basa en repetir contenidos y no se enfoca en el pensamiento crítico e innovador.
En Colombia tenemos muchas oportunidades y riquezas que pueden mejorar significativamente el rezago científico del país.

2. Ley 1286 de 2009 "Ley de ciencia, tecnología e innovación"

3. De acuerdo al DNP, los sectores que recibirían apoyo del gobiernos son los basados en innovación, agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero y expansión energética y vivienda y ciudades amables

4. Ministerio de ciencias, tecnología e innovación, direcciones:
-Generación de conocimiento
-Transferencia y uso de conocimiento
- Capacidades y distribución de la Ctel
- Vocación y formación en Ctel
- Talento Humano
- Administrativa y financiera

5. Los colombianos tenemos un gran complejo de inferioridad en ciencia, ya que siempre nos hemos subestimado y nos subvaloramos en todos los ámbitos por ser un país en vías de desarrollo, por lo cual nos dedicamos a replicar lo que hacen los países del primer mundo, sin imaginar siquiera que podemos crear algo mucho mejor con los recursos y capacidades existentes.
Además, al compararnos con otros países el nivel de inversión en innovación, ciencia e investigación es muy bajo, razón por la cual los resultados científicos que producimos no son significativos

6. El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación - SNCTI es un sistema abierto del cual forman parte las políticas, estrategias, programas, metodologías y mecanismos para la gestión, promoción, financiación, protección y divulgación de la investigación científica y la innovación tecnológica, así como las organizaciones públicas, privadas o mixtas que realicen o promuevan el desarrollo de actividades científicas tecnológicas y de innovación. Esta conformado por:
- Dirección de fomento a la investigación
- Dirección de redes del conocimiento
- Dirección de desarrollo tecnológico e innovación
- Dirección de gestión de recursos y logística

7. Teniendo en cuenta los retos del nuevo Minciencias y mi posición profesional actual, considero que la oportunidad que más se ajusta en el corto plazo es la de infraestructuras compartidas, ya que al compartir recursos, capacidades y habilidades, se pueden beneficiar más personas en el desarrollo de conocimiento que contribuya a la generación de conocimiento, innovación y desarrollo productivo de la región

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1.	ACTO REFLEXIVO/CRITICO El vídeo es muy interesante ya que muestra a través de expertos sobre la realidad de la investigación en Colombia la cual es necesaria impartirla desde las instituciones educativas a partir de la educación preescolar hasta la universitaria impulsando la transformación por medio de la búsqueda investigativa para tener progresos de cambios en el país. Ir más allá del conocimiento implica invertir en los recursos humanos, infraestructuras, formación, etc; para no quedar en el rezago como lo expresan en el video para fomentar y crear sistemas investigativos sólidos y estables .                 2.	 “Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación” (Ley 128 de 2009)                            3.	Los sectores apoyados desde el gobierno Nacional son dirigidos a la innovación , agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero  y expansión energética y vivienda y ciudades amables. 4.	Al realizar un recorrido por la pagina https://minciencias.gov.co/  es importante resaltar sobre sus funciones las cuales conllevan a fortalecer la investigación que deberían ser cumplidas a cabalidad para generar procesos investigativos. Las direcciones son: -	Dirección de generación de conocimiento -	Dirección de Transferencia y Uso de Conocimiento -	Dirección de Capacidades y Divulgación de la CTeI-	Dirección de Vocaciones y Formación en CTel.                                           5.	El complejo de inferioridad hacia la ciencia es una etiqueta la cual llevamos por ser un país en “vía de desarrollo” y porque siempre creemos que la ciencia llega de un talento humano capacitado en el extranjero demeritando los intelectuales y emprendedores en la investigación que tenemos en Colombia ya que no se tiene el apoyo constante de las instituciones al lanzamiento de propuestas o iniciativas investigativas para transformar desde los ámbitos laborales y académicos esa  superioridad que se tienen en la investigación y el empeño que se desea por tener progreso en la innovación para un país mejor.                                         6.	El Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación (SNCTI) es un sistema abierto, no excluyente, del cual forman todos los programas, estrategias y actividades de ciencia y tecnología, independientemente de la institución pública o privada o de la persona que los desarrolle (2013). Posee unos subsistemas que lo conforman de la siguiente manera: subsistema tecnológico, facilitador (facilitador regional), científico , financiero y productivo.                                7.	Uno de las oportunidades más apropiada a mi quehacer pedagógico es la Ciencia abierta ya que envuelve una cultura científica la cual podría ser aplicable a los aprendices.        

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1.	ACTO REFLEXIVO/CRITICO El vídeo es muy interesante ya que muestra a través de expertos sobre la realidad de la investigación en Colombia la cual es necesaria impartirla desde las instituciones educativas a partir de la educación preescolar hasta la universitaria impulsando la transformación por medio de la búsqueda investigativa para tener progresos de cambios en el país. Ir más allá del conocimiento implica invertir en los recursos humanos, infraestructuras, formación, etc; para no quedar en el rezago como lo expresan en el video para fomentar y crear sistemas investigativos sólidos y estables .                 2.	 “Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación” (Ley 128 de 2009)                            3.	Los sectores apoyados desde el gobierno Nacional son dirigidos a la innovación , agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero  y expansión energética y vivienda y ciudades amables. 4.	Al realizar un recorrido por la pagina https://minciencias.gov.co/  es importante resaltar sobre sus funciones las cuales conllevan a fortalecer la investigación que deberían ser cumplidas a cabalidad para generar procesos investigativos. Las direcciones son: -	Dirección de generación de conocimiento -	Dirección de Transferencia y Uso de Conocimiento -	Dirección de Capacidades y Divulgación de la CTeI-	Dirección de Vocaciones y Formación en CTel.                                           5.	El complejo de inferioridad hacia la ciencia es una etiqueta la cual llevamos por ser un país en “vía de desarrollo” y porque siempre creemos que la ciencia llega de un talento humano capacitado en el extranjero demeritando los intelectuales y emprendedores en la investigación que tenemos en Colombia ya que no se tiene el apoyo constante de las instituciones al lanzamiento de propuestas o iniciativas investigativas para transformar desde los ámbitos laborales y académicos esa  superioridad que se tienen en la investigación y el empeño que se desea por tener progreso en la innovación para un país mejor.                                         6.	El Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación (SNCTI) es un sistema abierto, no excluyente, del cual forman todos los programas, estrategias y actividades de ciencia y tecnología, independientemente de la institución pública o privada o de la persona que los desarrolle (2013). Posee unos subsistemas que lo conforman de la siguiente manera: subsistema tecnológico, facilitador (facilitador regional), científico , financiero y productivo.                                7.	Uno de las oportunidades más apropiada a mi quehacer pedagógico es la Ciencia abierta ya que envuelve una cultura científica la cual podría ser aplicable a los aprendices.        

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1.       la realidad del país en materia de ciencia tecnología e innovación se identifica en el video; donde se evidencia como se manejan los recursos financieros, los actores políticos que están involucrados en el proceso realmente desconocen de que se trata la CT&I, su desconocimiento sobre temas de propiedad intelectual, la gestión del conocimiento. aunque, para hacer investigación en ciencias, se puede también hacer con bajos presupuestos. Pero a nivel institucional da grima tener que trabajar de esa manera.
2. ¿Cuál es la ley para desarrollar CT&I en Colombia?
Ley 1286 de 2009
3. De acuerdo con el Departamento Nacional de Planeación ¿cuáles son los sectores que recibirían un apoyo desde el Gbno Nacional?

Los sectores basados en innovación, agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero y expansión energética y vivienda y ciudades amables

4. Colciencias desde el año 2019 pasó a ser MinCiencias, hagamos un recorrido por su web (https://minciencias.gov.co) y describamos ¿cuáles son las DIRECCIONES que componen el nuevo ministerio?

✓ Formular la política pública de ciencia, tecnología e innovación del país. ✓ Establecer estrategias para el avance del conocimiento científico, el desarrollo sostenible, ambiental, social, cultural y la transferencia y apropiación social de la Ciencia, la Tecnología, la Innovación, para la consolidación de una sociedad basada en el conocimiento. ✓ Impulsar el desarrollo científico, tecnológico y la innovación de la Nación, programados en la Constitución Política de 1991 y en el Plan Nacional de Desarrollo, de acuerdo con las orientaciones trazadas por el Gobierno Nacional. ✓ Garantizar las condiciones necesarias para que los desarrollos científicos, tecnológicos e innovadores, se relacionen con el sector productivo y favorezcan el emprendimiento, la productividad y la competitividad. ✓ Velar por la consolidación y fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI).
-Dirección Generación de conocimiento
-Dirección  transferencia y uso de conocimiento
-Capacidades y divulgación de la ctel
-Vocaciones y formación Ctel
-Talento Humano
-Administrativa y financiera
5. ¿Por qué se dice que los "colombianos tenemos un gran complejo de inferioridad en ciencia"?

Colombia, a pesar de no tener grandes resultados en materia de investigación, si está en capacidad de demostrar que existen Colombianos que han trascendido y destacado a nivel mundial. Es cuestión de ayudarle a nuestros aprendices – desde la base- a cambiar la mirada que tenemos, sin dejarlos hundirse en miradas pesimistas porque tenemos gente, capacidades y grandes talentos. Nuestra juventud es capaz de salir adelante, gracias a las oportunidades que tenemos en nuestro país y al ambiente que se quiere construir en materia de investigación

6. ¿Qué es el SNCTI y cómo están conformados?

El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación corresponde a las siglas SNCTI y lo conforman las sinergias e interacciones para que Colombia cuente con una cultura científica, tecnológica e innovadora; que sus regiones y la población, el sector productivo, profesionales, y no profesionales, estudiantes y docentes de básica, media, pregrado y posgrado, se manifiesten con su participación en las estrategias y agendas de investigación y desarrollo.

7. En los retos del nuevo MInciencias existen siete (7) oportunidades de desarrollo, elija una (1) de ellas e identifique desde su área, quehacer, grupo y experiencia profesional, la oportunidad que más se ajuste a su plan de investigación en el corto plazo y porqué. (Clave ABC).
Incrementar las capacidades de transferencia tecnológica y prototipado en el departamento de Caldas a través del fortalecimiento de centros de innovación, incubadoras de empresas de base tecnológica y parque tecnológico y centros de ciencia.
La apuesta para impulsar el proceso de infraestructuras científicas y tecnológicas compartidas que contribuyan a la generación de nuevo conocimiento, la innovación y el desarrollo productivo.

En mi experiencia, el trabajo en investigación lo he venido desarrollando buscando adaptar los grandes avances científicos a las condiciones socioeconómicas y productivas de mi país, con el fin de asimilar con mis aprendices los elementos de ciencia, tecnología e innovación en la actividad productiva agropecuaria.

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1.El video nos muestra que estamos atrasados en la forma de abordar la Ciencia, Tecnología, Investigación e Innovación  en Colombia, han habido esfuerzos pero lastimosamente los recursos que se han invertido no son suficientes. Hay que hacer un cambio, reinventarnos como profesionales y como personas para aportar y solicitar al gobierno una mayor inyección de recursos para que la Ciencia en Colombia tenga un futuro prometedor.

2. La ley para desarrollar CT&I en Colombia es la ley 1286 de enero 23 de 2009, por la cual se modifica la Ley 29 de 1990, se transforma a Colciencias en Departamento Administrativo, se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia y se dictan otras disposiciones.

3.Los sectores que recibirían un apoyo desde el gobierno nacional son los basados en la innovación, agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero y expansión energética y vivienda y ciudades amables.

4. Las direcciones que componen el nuevo ministerio  son
-Dirección Generación de conocimiento
-Dirección  transferencia y uso de conocimiento
-Capacidades y divulgación de la ctel
-Vocaciones y formación Ctel
-Talento Humano
-Administrativa y financiera

5. Se dice que los "colombianos tenemos un gran complejo de inferioridad en ciencia" porque las cifras lo muestran al realizar la comparación con otros países, pero no por falta de talento humano sino por falta de inyección en recursos.

6. El  SNCTI es el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación y está conformado por las direcciones de fomento a la investigación, redes del conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación, y gestión de recursos y logística.

7. Uno de los retos del nuevo ministerio es la Ciencia abierta: Generando condiciones habilitantes para desarrollar los componentes de ciencia abierta en el marco de una cultura científica que valore el conocimiento como un bien público. Sería impactante generar estas condiciones desde el aula de clase del Centro para la Formación Cafetera, donde los aprendices desarrollen sus actividades aplicando la ciencia abierta, generando esta cultura científica, fomentando en los aprendices la pasión por la ciencia.

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1. El video nos invita a cambiar la forma de abordar la educación y la investigación. No sólo son recursos; también es la “actitud para inspirar a los Aprendices hacia la investigación”. De esa manera, el video puede ser visto en 10 años sin ninguna modificación y el contexto será el mismo.Debemos asumir el compromiso de incursionar desde la formación SENA la motivación hacia la investigación básica. Como lo sugieren en el video, nos estamos orientando en la formación para el empleo.Esto requiere ejercicios estructurales del ejercicio formativo.

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1. El video nos invita a cambiar la forma de abordar la educación y la investigación. No sólo son recursos; también es la “actitud para inspirar a los Aprendices hacia la investigación”. De esa manera, el video puede ser visto en 10 años sin ninguna modificación y el contexto será el mismo.Debemos asumir el compromiso de incursionar desde la formación SENA la motivación hacia la investigación básica. Como lo sugieren en el video, nos estamos orientando en la formación para el empleo.Esto requiere ejercicios estructurales del ejercicio formativo.

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1- Acto reflexivo: DESPUÉS DE VER el video diría que el tema de la ciencia, la tecnología  y la investigación en Colombia nos invita a cambiar la forma de analizar la educación y la investigación, sobretodo en el Sena. Desde que a las entidades responsables de administrar estos conceptos tan importantes se les deje infiltrar la política, ya estamos en desventaja.

2-  la ley para desarrollar CT&I en Colombia es la Ley 1951 de 2019, por la cual se crea el Ministerio de Ciencia, Tecnología e investigación se reorganiza el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y T. con a Ley 1286/2009.  Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

3- Los sectores que recibirían un apoyo desde el Gbno Nacional: de acuerdo al DNP los sectores basados en la innovación,
Desarrollo Rural; Infraestructura de Transporte; Minero_Energético; Desarrollo Urbano basado en Inteligencia Artificial

4. Colciencias desde el año 2019 pasó a ser MinCiencias,  ¿cuáles son las DIRECCIONES que componen el nuevo ministerio?
(No logre adjuntar el organigrama).
- Ministerio de ciencias, tecnología e innovación, direcciones:
-Generación de conocimiento
-Transferencia y uso de conocimiento
- Capacidades y distribución de la Ctel
- Vocación y formación en Ctel
- Talento Humano
- Administrativa y financiera.

5. ¿Por qué se dice que los "colombianos tenemos un gran complejo de inferioridad en ciencia"? R/ Considero que los indicadores lo muestran... no solo es un complejo, sin embargo el país tiene una capacidad científica razonable de
servicio a las universidades y a la industria que hay que aprovechar de una manera màs inteligente. Cada dìa existe màs profesionales capacitados y con estudios en doctorado para mejorar la competitividad.

6. ¿Qué es el SNCTI y cómo están conformados?  El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación  es un sistema abierto del cual forman parte las políticas, estrategias, programas, metodologías y mecanismos para la gestión, promoción, financiación, protección y divulgación de la investigación científica y la innovación tecnológica, así como las organizaciones públicas, privadas o mixtas que realicen o promuevan el desarrollo de actividades científicas tecnológicas y de innovación. Esta conformado por cuatro entes administrativos:
- Dirección de fomento a la investigación.
- Dirección de redes del conocimiento
- Dirección de desarrollo tecnológico e innovación
- Dirección de gestión de recursos y logística

7. En los retos del nuevo MInciencias existen siete (7) oportunidades de desarrollo, elija una (1) de ellas e identifique desde su área, quehacer, grupo y experiencia profesional, la oportunidad que más se ajuste a su plan de investigación en el corto plazo  y porqué.  R/ Como estudiante del último semestre de la maestría en Creatividad e innovación en las organizaciones, pensarla que me identifico con las Infraestructuras compartidas: el impulsar la generación de Infraestructuras científicas y tecnológicas compartidas que contribuyan a la producción de nuevo conocimiento, la innovación y el desarrollo productivo del país entre los diferentes actores del SNCT con capacidades en I+D+i, que permita responder a las necesidades tanto nacionales como territoriales.
Atento saludo,
FJGE.-

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1. El video nos invita a cambiar la forma de abordar la educación y la investigación. No sólo son recursos; también es la “actitud para inspirar a los Aprendices hacia la investigación”. De esa manera, el video puede ser visto en 10 años sin ninguna modificación y el contexto será el mismo.Debemos asumir el compromiso de incursionar desde la formación SENA la motivación hacia la investigación básica. Como lo sugieren en el video, nos estamos orientando en la formación para el empleo.Esto requiere ejercicios estructurales del ejercicio formativo.

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1. El video nos invita a cambiar la forma de abordar la educación y la investigación. No sólo son recursos; también es la “actitud para inspirar a los Aprendices hacia la investigación”. De esa manera, el video puede ser visto en 10 años sin ninguna modificación y el contexto será el mismo.Debemos asumir el compromiso de incursionar desde la formación SENA la motivación hacia la investigación básica. Como lo sugieren en el video, nos estamos orientando en la formación para el empleo.Esto requiere ejercicios estructurales del ejercicio formativo.

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Aplicación de Metodologías de Investigación en CT&I

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Aplicación de Metodologías de Investigación en CT&I

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1. El vídeo evidencia la realidad del país en materia de ciencia tecnología e innovación. Expresa la forma en como se manejan los recursos financieros, los actores políticos que están involucrados en el proceso, la des información sobre temas de propiedad intelectual. En general la misma gestión del conocimiento. No obstante, para hacer investigación en ciencias no siempre se requieren los presupuestos mas elevados. Si se quiere, se puede como dice el refrán.
2. ¿Cuál es la ley para desarrollar CT&I en Colombia?
Ley 1286 de 2009
3. De acuerdo con el Departamento Nacional de Planeación ¿cuáles son los sectores que recibirían un apoyo desde el Gbno Nacional?

La innovación, agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero y expansión energética y vivienda y ciudades amables

4. Colciencias desde el año 2019 pasó a ser MinCiencias, hagamos un recorrido por su web (https://minciencias.gov.co) y describamos ¿cuáles son las DIRECCIONES que componen el nuevo ministerio?

✓ Formular la política pública de ciencia, tecnología e innovación del país. ✓ Establecer estrategias para el avance del conocimiento científico, el desarrollo sostenible, ambiental, social, cultural y la transferencia y apropiación social de la Ciencia, la Tecnología, la Innovación, para la consolidación de una sociedad basada en el conocimiento. ✓ Impulsar el desarrollo científico, tecnológico y la innovación de la Nación, programados en la Constitución Política de 1991 y en el Plan Nacional de Desarrollo, de acuerdo con las orientaciones trazadas por el Gobierno Nacional. ✓ Garantizar las condiciones necesarias para que los desarrollos científicos, tecnológicos e innovadores, se relacionen con el sector productivo y favorezcan el emprendimiento, la productividad y la competitividad. ✓ Velar por la consolidación y fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI).

5. ¿Por qué se dice que los "colombianos tenemos un gran complejo de inferioridad en ciencia"?

Por que nos comparamos con los procesos que se llevan a cabo en países de primer mundo.

6. ¿Qué es el SNCTI y cómo están conformados?

Es el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación y esta conformado por sinergias e interacciones para que Colombia cuente con una cultura científica, tecnológica e innovadora; que sus regiones y la población, el sector productivo, profesionales, y no profesionales, estudiantes y docentes de básica, media, pregrado y posgrado, hagan presencia en las estrategias y agendas de investigación y desarrollo.

7. En los retos del nuevo MInciencias existen siete (7) oportunidades de desarrollo, elija una (1) de ellas e identifique desde su área, quehacer, grupo y experiencia profesional, la oportunidad que más se ajuste a su plan de investigación en el corto plazo y porqué. (Clave ABC).
Incrementar las capacidades de transferencia tecnológica y prototipado en el departamento de Caldas a través del fortalecimiento de centros de innovación, incubadoras de empresas de base tecnológica y parque tecnológico y centros de ciencia.
Desde el grupo de investigación del centro para la formación cafetera y en conjunto con la estrategia tecnoparque se han venido desarrollando proyectos de investigación aplicada e innovación que están diseccionados al prototipado en sectores ambientales y de inocuidad alimentaria.

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2. Ley 1286 de 2009 que moderniza el sistema y Crea el Sistema de Ciencias, Tecnología e Investigación.
3. Agricultura, desarrollo rural, transporte, infraestructura,  desarrollo minero, vivienda.
4.  Generación de conocimiento
Transferencia y uso de conocimiento
Capacidades y divulgación de las Ctel
Talento Humano
Administración y financiera.
5. Existe talento humano, pero falta conocimiento para el aprovechamiento de oportunidades que se presenten en relación a Ciencia , tecnología e innovación, tenemos la percepción de que hacer ciencia es solo para doctores, que innovar está relacionado con algo inalcanzable o que poner en practica los conocimientos es sólo para Investigadores.
6.

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RECUERDEN QUE ESTOY ATENTO A CUALQUIER DUDA O INQUIETUD. 

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RECUERDEN QUE ESTOY ATENTO A CUALQUIER DUDA O INQUIETUD. 

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1- Acto reflexivo: DESPUÉS DE VER el video diría que el tema de la ciencia, la tecnología  y la investigación en Colombia nos invita a cambiar la forma de analizar la educación y la investigación, sobretodo en el Sena. Desde que a las entidades responsables de administrar estos conceptos tan importantes se les deje infiltrar la política, ya estamos en desventaja.

2-  la ley para desarrollar CT&I en Colombia es la Ley 1951 de 2019, por la cual se crea el Ministerio de Ciencia, Tecnología e investigación se reorganiza el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y T. con a Ley 1286/2009.  Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

3- Los sectores que recibirían un apoyo desde el Gbno Nacional: de acuerdo al DNP los sectores basados en la innovación,
Desarrollo Rural; Infraestructura de Transporte; Minero_Energético; Desarrollo Urbano basado en Inteligencia Artificial

4. Colciencias desde el año 2019 pasó a ser MinCiencias,  ¿cuáles son las DIRECCIONES que componen el nuevo ministerio?
(No logre adjuntar el organigrama).
- Ministerio de ciencias, tecnología e innovación, direcciones:
-Generación de conocimiento
-Transferencia y uso de conocimiento
- Capacidades y distribución de la Ctel
- Vocación y formación en Ctel
- Talento Humano
- Administrativa y financiera.

5. ¿Por qué se dice que los "colombianos tenemos un gran complejo de inferioridad en ciencia"? R/ Considero que los indicadores lo muestran... no solo es un complejo, sin embargo el país tiene una capacidad científica razonable de
servicio a las universidades y a la industria que hay que aprovechar de una manera màs inteligente. Cada dìa existe màs profesionales capacitados y con estudios en doctorado para mejorar la competitividad.

6. ¿Qué es el SNCTI y cómo están conformados?  El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación  es un sistema abierto del cual forman parte las políticas, estrategias, programas, metodologías y mecanismos para la gestión, promoción, financiación, protección y divulgación de la investigación científica y la innovación tecnológica, así como las organizaciones públicas, privadas o mixtas que realicen o promuevan el desarrollo de actividades científicas tecnológicas y de innovación. Esta conformado por cuatro entes administrativos:
- Dirección de fomento a la investigación.
- Dirección de redes del conocimiento
- Dirección de desarrollo tecnológico e innovación
- Dirección de gestión de recursos y logística

7. En los retos del nuevo MInciencias existen siete (7) oportunidades de desarrollo, elija una (1) de ellas e identifique desde su área, quehacer, grupo y experiencia profesional, la oportunidad que más se ajuste a su plan de investigación en el corto plazo  y porqué.  R/ Como estudiante del último semestre de la maestría en Creatividad e innovación en las organizaciones, pensarla que me identifico con las Infraestructuras compartidas: el impulsar la generación de Infraestructuras científicas y tecnológicas compartidas que contribuyan a la producción de nuevo conocimiento, la innovación y el desarrollo productivo del país entre los diferentes actores del SNCT con capacidades en I+D+i, que permita responder a las necesidades tanto nacionales como territoriales.
Atento saludo,
FJGE.-

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1.  La falta de cultura  investigativa  falencia que viene desde la educación media y sumado a eso la falta de inversión por parte del estado para proyectos investigativos ha generado un gran retraso  en el país en cuanto a innovación y desarrollo tecnológico no solo a nivel del mundo sino a nivel de la región.
Ahí esta el reto de nosotros como instructores que formamos para el trabajo de aplicar didacticas que de alguna manera conduzcan a nuestros aprendices a despertar esa iniciativa investigativa.

2. Es la Ley 1286/2009.  Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación

3. Innovación, agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero y expansión energética y vivienda y ciudades amables.

4. Dirección Generación de conocimiento
Dirección  transferencia y uso de conocimiento
Capacidades y divulgación de la ctel
Vocaciones y formación Ctel
Talento Humano
Administrativa y financiera

5. Esto se debe a que no tenemos confianza en las capacidades propias y en que es mas fácil creer en ideas u opiniones foráneas que en las propias, esto nos convierte en un país que no valora los conocimientos de muchos científicos y por tal motivo terminan aprovechados por otras naciones

6. Sistema Nacional de Ciencia, tecnología e innovación.
Esta conformada por:
Ministro de Ciencia, tecnología e Innovación
Viceministerio de Conocimiento, Innovación y Productividad Dirección de Generación de Conocimiento
Dirección de Transferencia y Uso de Conocimiento
Viceministerio de Talento y Apropiación Social del Conocimiento
Dirección de Capacidades y Divulgación de las CTel
Dirección de Vocaciones y Formación en CTel
Secretaría General
Dirección de Talento Humano
Dirección Administrativa y Financiera

7.

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1. Falta más ciencias, más tecnología y más innovación, sin ésto no se de puede ver un desarrollo productivo considerable. Falta educación reflexiva 

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1. Falta más ciencias, más tecnología y más innovación, sin ésto no se de puede ver un desarrollo productivo considerable. Falta educación reflexiva 

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1. Concuerdo con que tenemos un sistema educativo obsoleto que no permite avanzar en investigación e instituirla como la solución a la situación país que tenemos actualmente. Además de políticas de estado poco articuladas al desarrollo de la ciencia y la innovación.
2. Es la Ley 1286/2009.  Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
3. Para el DNP los sectores que recibirían más apoyo son los basados en la innovación, agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero y expansión energética y vivienda y ciudades amables.
4. Direcciones de MinCiencias:
- Generación de conocimiento
- Transferencia y uso del conocimiento
-  Capacidades y divulgación de la CTel
- Vocaciones y Formación en CTel
-  Talento Humano
- Administración y Financiera
5. Porque los colombianos tenemos una percepción parcial o distorcionada del impacto real y práctico que puede tener la ciencia en la generación de bienestar social. A veces no conocemos o creemos que es una actividad extraña, que no nos incumbe o que no podemos realizarla.
6. El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.  -  Es un sistema abierto, no excluyente, del cual forman parte todos los programas, estrategias y actividades de ciencia y tecnología, independientemente de la institución pública o privada o de la persona que los desarrolle.
Subsistemas que lo conforman:
- Tecnológico
- Facilitador
- Regional Facilitador
- Científico
- Financiero
- Productivo
7.  Infraestructuras compartidas: la apuesta es impulsar la generación de Infraestructuras científicas y tecnológicas compartidas que contribuyan a la producción de nuevo conocimiento, la innovación y el desarrollo productivo del país entre los diferentes actores del SNCTeI con capacidades en I+D+i, que permita responder a las necesidades territoriales y nacionales. Esta oportunidad se ajusta a mi labor como instructor AgroSENA, pues desde el programa lo que buscamos es vincular los diversos actores agropecuarios (productores) para la generación de nuevo conocimiento desde su experiencia y con aspectos técnicos compartidos.

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1. La ciencia y la investigación en Colombia es una tarea muy difícil, se debe cambiar la forma de pensar de las personas que enseñan, siempre hemos tenido la percepción de solo trabajar y no de ir más allá. Como comunidad Sena, debemos  acompañar y ayudar a los aprendices a incursionar en la investigacion. No solo los recurso son escasos, si no las personas que quieren investigar.
2. La ley es la 1286/2009.  Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
3.Innovación, agricultura y desarrollo rural, infraestructura de transporte, desarrollo minero y expansión energética y vivienda y ciudades amables.

5. se dice que tenemos un gran complejo de inferioridad porque Que el Gobierno no sabe realmente qué hay en el país. Pareciera que el Gobierno piensa que aquí no hay nada y que todo lo tenemos que traer del exterior, tanto ciencia como expertos. Aquí hay 18.000 investigadores activos, de ellos 5.000 con PhD; 5.000 grupos de investigación, 100 centros, todo un tesoro que debemos consolidar, pero que a veces no queremos mirar. ¿Se ha subestimado el trabajo nacional en ciencia? Sí. No creemos en nosotros, tenemos un enorme complejo de inferioridad y la empresa no cree en la universidad. Fuente: El tiempo.
6.  Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación. Está conformado por: Centros / Institutos de Investigación

-Centros de Desarrollo Tecnológico-

-Centros de Innovación y Productividad.

- Centros de Ciencia

-Empresas Altamente Innovadoras

- Incubadoras de Empresas de Base Tecnológica.
7.  Ciencia abierta: Generando condiciones habilitantes para desarrollar los componentes de ciencia abierta en el marco de una cultura científica que valore el conocimiento como un bien público. Todos deberíamos tener oportunidad de investigar, que cualquier persona pueda desarrollar una idea. Desde mi punto de vista, se debe fomentar el conocimiento profundo, el amor por la ciencia y la investigación.

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2. ¿Cuál es la ley para desarrollar CT&I en Colombia?

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2. ¿Cuál es la ley para desarrollar CT&I en Colombia?

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3. De acuerdo al Departamento Nacional de Planeación  ¿cuáles son los sectores que recibirían un apoyo desde el Gbno Nacional?
4. Colciencias desde el año 2019 pasó a ser MinCiencias, hagamos un recorrido por su web  (https://minciencias.gov.co) y describamos ¿cuáles son las DIRECCIONES que componen el nuevo ministerio?
5. ¿Por qué se dice que los "colombianos tenemos un gran complejo de inferioridad en ciencia"?
6. ¿Qué es el SNCTI y cómo están conformados?
7. En los retos del nuevo MInciencias existen siete (7) oportunidades de desarrollo, elija una (1) de ellas e identifique desde su área, quehacer, grupo y experiencia profesional, la oportunidad que más se ajuste a su plan de investigación en el corto plazo y porqué. (Clave ABC)

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1.  Como profesional y persona responsable de aportar al sistema educativo, es muy importante recordar y darle real relevancia a la Investigación y hacer ciencia desde el nivel de los procesos formativos a los que pertenezco.
Estamos abocados a ser críticos y constructivos ya aprovechar los recursos disponibles para siempre contar con la investigación básica e incluso investigación aplicada. Solo con el uso de la didáctica de la pregunta y de resolver problemas que sean parte de la realidad de nuestros aprendices, estaríamos sumando a la ciencia y el desarrollo tecnológico.
Hay que mencionar que estamos en un país que le falta mayor inversión en la investigación, ciencia y tecnología, pero reitero que esa es la tarea.

2. Ley 1286 de 2009

3. basados en la innovación, agricultura y desarrollo rural,
infraestructura de transporte, desarrollo minero y expansión
energética y vivienda y ciudades amables, permitiendo resolver
problemas técnicos, reducir costos, ampliar coberturas y competir
en mercados globalizados con una oferta diversificada y
sofisticada.

5. La poca comprensión pública del impacto de la ciencia en
la vida cotidiana de cada ciudadano y del papel que puede cumplir
para generar mayor bienestar en la población, constituye un serio
obstáculo para lograr que la investigación científica y la generación
y uso del conocimiento se conviertan en factor de integración
nacional. El país tiene una capacidad científica razonable de
servicio a la industria que hay que aprovechar

6. Es un sistema abierto, no excluyente, del cual forman parte todos los programas,
estrategias y actividades de ciencia y tecnología, independientemente de la
institución pública o privada o de la persona que los desarrolle.
Conformado por los subsistemas:
facilitador regional.
Facilitador.
Tecnológico
Productivo
Financiero
Cientifico

7. Ciencia abierta: Generando condiciones habilitantes para desarrollar los componentes de ciencia abierta en el marco de una cultura científica que valore el conocimiento como un bien público. Porque estarían más disponibles los recursos y casi que como politica pública inclusive para fortalecer más temas de investigación desde la formación.
4. organigrama