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- problematisch: zu wenig/gar nicht eingebunden
- andere Struktur: Schülerrat = SV (sind die wenigen, die noch motiviert sind)
- alle wählen versus der Schülerrat wählt
- Wahlverfahren: Bewerbungsvideos
- Workshop zu Beginn des Schuljahres (mit Rechten; Pflichten; Gemeinschaftsgefühl Schülerrat)
- feste Rahmenbedingungen notwendig/Satzung gemeinsam mit allen Beteiligten (gehört auch zu E)
- Impuls Rollenverteilung (s. Prezi)
- Schülerratsitzung interaktiv gestalten

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5. Wiederholt Schritt 3 und 4 mit der nächsten gewählten These oder schaut euch die restlichen Antworten an und diskutiert diese.

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5. Wiederholt Schritt 3 und 4 mit der nächsten gewählten These oder schaut euch die restlichen Antworten an und diskutiert diese.

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D. Die Klassensprecher*innen kennen ihre Aufgaben und wollen wirklich mitarbeiten.

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D. Die Klassensprecher*innen kennen ihre Aufgaben und wollen wirklich mitarbeiten.

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feste Verankerung der SV Arbeit im Curriculum, im (Politik-)Unterricht behandeln und ins Schulprofil aufnehmen

Schulleitung signalisiert, dass sie Schwerpunkt setzt -> Fortbildung für die Lehrer_innen, Wichtigkeit der Wahl des KLSp muss LK vermittelt werden

Infotreffen für Interessierte am Anfang des Schuljahres versammeln sich in der Aula,

ausreichend Zeit für eine aufgeklärte wohl-überlegte Wahl: Aufgabenklärung vor der Wahl,

Wahlen werden durch ältere SVler_innen bei den Kleineren durchgeführt,

Methoden: 1) Erstellung eines Ksp.-Profils, Unterzeichnung eines Klassensprecher-Vertrages, Wahlempfehlung bekommen

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E. SV-Arbeit wird durch die SV selbst sowie Schule/Schulleitung/Lehrer_innen anerkannt und wertgeschätzt.

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E. SV-Arbeit wird durch die SV selbst sowie Schule/Schulleitung/Lehrer_innen anerkannt und wertgeschätzt.

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keine Klassenarbeiten/Klausuren, wenn die SV tagt (Termine im Schuljahresplaner verankert)

fester Raum

Es werden den einzelnen Klassen Zeiten während der üblichen Unterrichtszeiten eingeräumt, in denen sie ihre Anliegen mit den Klassensprecher_innen diskutieren können

Schulleitung gibt Stunden und Tage für Ausflüge zur Verfügung/ genehmigt diese.

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C. In der SV gibt's eine angenehme, persönliche Atmosphäre und Zusammengehörigkeitsgefühl. Alle fühlen sich gefordert und gebraucht.

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C. In der SV gibt's eine angenehme, persönliche Atmosphäre und Zusammengehörigkeitsgefühl. Alle fühlen sich gefordert und gebraucht.

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KickOff-Tag zur Gruppenfindung und danach teambuildende Elemente immer wiederholen

das Beisammensein sollte nett gestaltet sein (Getränke, Snacks...)

Vorstellungsrunde und danach: Kennenlernen, Kennenlernen, Kennenlernen

Jüngere Schüler*innen abholen, aktiv einladen (sodass sie die Scheu verlieren)

Zu Beginn die SuS fragen "Wie geht's euch heute?" (Daumen hoch, Seite, runter)

Sitzordnung in einem Kreis, damit sich jeder anschauen kann statt Klassenraumfeeling

in Kleingruppen arbeiten und Murmelphasen

Nachwuchsförderung: Patenschaften zwischen Älteren und Jüngeren, Mini-SV

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B. (Alle!) Schüler*innen fühlen sich eingeladen und werden aktiv nach der eigenen Meinung gefragt.

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B. (Alle!) Schüler*innen fühlen sich eingeladen und werden aktiv nach der eigenen Meinung gefragt.

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Informationen werden über verschiedenste Kanäle verbreitet und an die ganze Schule kommuniziert.

Umfragen über online-Lernraum, Social Media, QR-Codes in der Schule verteilen, Abfragen bei öffentlichen Anlässen (“Was soll sich an unserer Schule verändern?")

Sichtbarmachen von Projekten, Ideen im Schulgebäude (Foyer/Wände/Hof), Schaukasten aktuell halten und schön gestalten,

Ansprechbarkeit und Erreichbarkeit: Sprechstunde, einen direkten Ansprechpartner nach außen (Aufgabenteilung; "Kommunikationsbeauftragter"),

Öffnung für alle: Gründung eines offenen SV-Teams, das in SV-Pausen arbeitet.

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4. Scrollt den Bildschirm weiter nach rechts und geht die weiteren Impulse zu EURER These durch.

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4. Scrollt den Bildschirm weiter nach rechts und geht die weiteren Impulse zu EURER These durch.

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Klärt, welche ggf. ebenfalls gut bei euch passen könnten.

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- kein fester SV-Raum; Unterstützung der Schulleitung; Kollegium manchmal problematisch (wg. Durchsagen; rumgehen)
- Raum kommt; Ausstattung schon da; Resonanz bei Kollegium problematisch (sehen die Arbeit nicht; durch Corona verschärft)
- fester Raum, geteilt mit Streitschlichtung (gut ausgestattet); positive Resonanz von der Schulleitung z.B. SV-Stunde während Unterricht); Extraarbeit für Kollegium (z.B. neue Ideen von Schülern, Feste) problematisch
- fester Raum; rechtlicher Abriss auf der Lehrer*innen-Konferenz; insgesamt fest verankert; fehlende Schüler*innen während Unterricht problematisch
- fester Raum, Schulleitung unterstützt, aber hohe Erwartungshaltung; Sichtbarkeit an Schule
Hier kann durch den Klick auf den Stift dieses Fensters dokumentiert werden.
-Schulleitung schafft räumliche Bedingungen
-Stellt Infrastruktur zur Verfügung
-Regelmäßige Austausch, Sichtbarkeit und damit Wertschätzung
-"Haltung" der SL als wichtigster Aspekt, schulrechtliche Dinge sind dann eher "Formalitäten"

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A. Mitmachen ist attraktiv, d.h. es gibt die Aussicht auf gute Laune, Spaß und Erfolgserlebnisse.

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A. Mitmachen ist attraktiv, d.h. es gibt die Aussicht auf gute Laune, Spaß und Erfolgserlebnisse.

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gemütliches Beisammensein, spielen, Erlebnispädagogik.

gemeinsames Kennenlernen ist extrem wichtig, z.B. SV-Fahrt zu Beginn des Schuljahres,

ganz klein anfangen, um schnelle Erfolge zu erzielen und auf Projekte konzentrieren, die Spaß machen,

es muss positive Erlebnisse im Schuljahr geben, z.B. Nikolausaktion, Valentinstagsaktion,

Freizeit miteinander verbringen, gemeinsame Aktionen wie Grillen am Ende des Schuljahres, Bowling oder Pizza, Kletterhalle, Kanufahrt, Schulübernachtung,

Ruf und Image der SV durch Imagekampagne (Videoclip) beeinflussen,

regelmäßige Vollversammlungen, auf denen die Sv ihre Ergebnisse präsentiert

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3. Macht zur ersten These eine Runde, bei der jede*r eine Idee oder Erfahrung teilen kann. 

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3. Macht zur ersten These eine Runde, bei der jede*r eine Idee oder Erfahrung teilen kann. 

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Versucht angesichts des Themas positiv zu formulieren.

Entscheidet euch für eine Person, die eure Ideen dokumentiert und hier hinzufügt.

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2. Entscheidet euch für die zwei euch gerade am Wichtigsten erscheinenden Thesen.

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2. Entscheidet euch für die zwei euch gerade am Wichtigsten erscheinenden Thesen.

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Sollte euch eine wichtige fehlen, fügt sie ggf. hinzu.

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A. Mitmachen ist attraktiv, d.h. es gibt die Aussicht auf gute Laune, Spaß und Erfolgserlebnisse.

B. (Alle!) Schüler*innen fühlen sich eingeladen und werden aktiv nach der eigenen Meinung gefragt.

C. In der SV gibt's eine angenehme, persönliche Atmosphäre und Zusammengehörigkeitsgefühl. Alle fühlen sich gefordert und gebraucht.

D. Die Klassensprecher*innen kennen ihre Aufgaben und wollen wirklich mitarbeiten.

E. SV-Arbeit wird durch die SV selbst sowie Schule/Schulleitung/Lehrer_innen anerkannt und wertgeschätzt.

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1. Lest euch gemeinsam folgende Voraussetzungen A bis E für das Motivieren neuer Freiwilliger durch:

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1. Lest euch gemeinsam folgende Voraussetzungen A bis E für das Motivieren neuer Freiwilliger durch: