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1. Asignar diferentes roles concretos en trabajos grupales, evaluables con rúbricas muy específicas. (autoevaluación y coevaluación)

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1. Asignar diferentes roles concretos en trabajos grupales, evaluables con rúbricas muy específicas. (autoevaluación y coevaluación)

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2.

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Proyecto de apadrinaje por parte de alumnos de cursos superiores

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FOMENTAR LA AUTOEVALUACIÓN Y LA METACOGNICIÓN 

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FOMENTAR LA AUTOEVALUACIÓN Y LA METACOGNICIÓN 

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-Hermanamiento de clases con un niño de Nicaragua

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- Trabajando la ciudadanía "glocal" dentro del aula a través de las sesiones de tutoría, utilizando experiencias y vivencias reales. 

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- Trabajando la ciudadanía "glocal" dentro del aula a través de las sesiones de tutoría, utilizando experiencias y vivencias reales. 

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Colaboración con centros o asociaciones donde nuestros alumnos puedan hacerse consciente de diferentes realidades sociales, y donde ellos puedan ayudar o colaborar.

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Colaboración con centros o asociaciones donde nuestros alumnos puedan hacerse consciente de diferentes realidades sociales, y donde ellos puedan ayudar o colaborar.

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Propuesta educativa y deportiva entre los diferentes colegios de la FET, aprovechando los valores del olimpismo.

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EXPERIENCIAS REALES ADAPTADAS A LA EDAD DEL ALUMNADO SOBRE OTRAS REALIDADES DIFERENTES A LA SUYA. ENSEÑARLES A GESTIONAR SUS PROPIAS EMOCIONES

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EXPERIENCIAS REALES ADAPTADAS A LA EDAD DEL ALUMNADO SOBRE OTRAS REALIDADES DIFERENTES A LA SUYA. ENSEÑARLES A GESTIONAR SUS PROPIAS EMOCIONES

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Protagonizando e implicando al alumno en la realización de los proyectos DFC y realizándolos de una manera vertical

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Protagonizando e implicando al alumno en la realización de los proyectos DFC y realizándolos de una manera vertical

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ACTIVIDADES PRÁCTICAS, REALES Y SIGNIFICATIVAS PARA ELLOS. 

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ACTIVIDADES PRÁCTICAS, REALES Y SIGNIFICATIVAS PARA ELLOS. 

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Hermanamiento continuado y más significativo en el centro

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Hermanamiento continuado y más significativo en el centro

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- Proponiendo proyectos de vida con sentido que generen procesos de transformación personal y social.

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- Proponiendo proyectos de vida con sentido que generen procesos de transformación personal y social.

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- Diseñando paisajes de aprendizaje para convertir a los estudiantes en protagonistas.

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- Diseñando paisajes de aprendizaje para convertir a los estudiantes en protagonistas.

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Experimentando la realidad "glocal" en tutorías, semanas solidarias, días especiales...

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Experimentando la realidad "glocal" en tutorías, semanas solidarias, días especiales...

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- Promover experiencias de contactos con otras realidades ajenas a la suya propia.

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- Promover experiencias de contactos con otras realidades ajenas a la suya propia.

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- Establecer momentos puntuales para este punto. Vertebrarlo a nivel de centro.

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Proyecto de aprendizaje y servicio en coordinación con el Enrique de Ossó

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Proyecto de aprendizaje y servicio en coordinación con el Enrique de Ossó

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En cursos superiores, se podrían hacer talleres de ayuda a alumnos mas pequeños con necesidades en apoyos específicos de ciertas áreas.

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En cursos superiores, se podrían hacer talleres de ayuda a alumnos mas pequeños con necesidades en apoyos específicos de ciertas áreas.

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Proyecto concienciación medioambiental. Medir items escolares, apagar luz, subir persianas, ver si los residuos disminuyen y corresponden a cada contenedor

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Proyecto concienciación medioambiental. Medir items escolares, apagar luz, subir persianas, ver si los residuos disminuyen y corresponden a cada contenedor

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Actividades solidarias en las que los alumnos tengan que implicarse de forma activa

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Actividades solidarias en las que los alumnos tengan que implicarse de forma activa

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Colaborando con proyectos de otras instituciones tanto propias como ajenas (FundEO, apadrinamiento, otros centros, etc). 

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Colaborando con proyectos de otras instituciones tanto propias como ajenas (FundEO, apadrinamiento, otros centros, etc). 

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-Potenciar experiencias de otras realidades sociales (comedores sociales, residencias de mayores, voluntariado...)

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Plan de "conexión" con la realidad, basada en voluntariados diversos adaptados a su nivel

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Sacar a los alumnos de su zona de confort para comprobar la realidad, mediante proyectos, salidas, vivencias,...

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Sacar a los alumnos de su zona de confort para comprobar la realidad, mediante proyectos, salidas, vivencias,...

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Conectar redes con otros coles Teresianos

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2. Experiencias de aprendizaje y servicio, incluidos dentro de la parte evaluable de materias. 

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2. Experiencias de aprendizaje y servicio, incluidos dentro de la parte evaluable de materias. 

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Proyectos de ayuda entre alumnos

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Desing for change