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"Et pourquoi ils n'ont pas tous la même couleur ??"
Autre dispositif à élaborer pour répondre à la question

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Réveil des blobs 2 Bernex
Jour 3/vendredi 1.10 réseau veineux, nourrissage avant de partir dans les familles pour le week-end
Clovis :"Il a triplé de taille !"
- Comment le sais-tu ? demande la maitresse
Clovis devra trouver un dispositif pour vérifier son affirmation....suite lundi pour une séance de maths sur périmètre et aire, préparation aux expériences avec l'ISS !

# data[].attributes.body
Réveil des blobs 2 Bernex
Nourrissage pour un autre labo

# data[].attributes.body
Réveil des blobs 2 Bernex
Comment savoir qu'il est réveillé ? Lui mettre des flocons d'avoine et voir s'il se déplace, boite étiquetée par labo

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Réveil des blobs 1 Bernex
2ème sclérote humidifiée

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Réveil des blobs 1 Bernex - l'installer dans une boite de petri sur du papier filtre - mettre de l'eau avec une pipette

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https://view.genial.ly/612f38b67d45bd0dc17f82a2/interactive-content-semaine-de-la-science

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A venir "Un jour, une expérience"

# data[].attributes.body
Reyvroz
Bernex
Chatel
Chevenoz
La Chapelle
Marin
St Jean d'Aulps
Publier T.Pesquet
Vacheresse
Thollon

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Documents mission alpha un blob dans la classe

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Documents mission alpha un blob dans la classe

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L'expérience éducative proposée par le CNES, en partenariat avec le CNRS et avec le soutien de l'académie de Toulouse, consistait à envoyer un blob à bord de l'ISS et à inviter les classes à mener la même expérience que celle menée en micropesanteur. Pour ce faire, ils ont reçu de la part du CNES, fin août/début septembre, un kit comprenant 3 à 5 blobs (souche LU 352, identique à celle envoyée dans l'ISS), ainsi que du papier filtre.

Plus connu sous son nom usuel " blob ", le Physarum polycephalum n'est ni une plante, ni un animal, ni un champignon. Cet organisme unicellulaire dépourvu de cerveau est capable de se déplacer, de se nourrir, de s'organiser et même de transmettre ses apprentissages à un congénère.

Ses capacités d'apprentissage font l'objet de recherches dans le laboratoire d'Audrey Dussutour, Directrice de recherche CNRS au Centre de recherches sur la cognition animale (CRCA ; CNRS/Université Toulouse III - Paul Sabatier).

L'objectif de cette expérience éducative était de proposer aux élèves de 4500 établissements scolaires sélectionnés de reproduire, au sol, l'expérience menée par l'astronaute Thomas Pesquet.

Il s'agissait pour les jeunes de mettre en oeuvre des protocoles scientifiques, de travailler à des solutions techniques pour la prise de vue des blobs pendant 7 jours et de comparer leurs observations sur le comportement, la nutrition et la vitesse de déplacement de leurs blobs (#ÉlèveTonBlob) avec les résultats obtenus dans l'ISS (Blob-ISS). Ils ont notamment pu déduire l'impact de la micropesanteur sur cet organisme unicellulaire étonnant : le comportement du Blob est-il différent dans l'espace ? Quels peuvent être les effets de la micropesanteur et des rayonnements sur l'évolution de cet organisme ?

Pour répondre à ces questions, l'ISS a accueilli ce locataire un peu particulier : plusieurs blobs ont rejoint la station pendant l'été. Thomas Pesquet était chargé de les " réveiller " et d'enclencher un système de prises de vues (1 photo toutes les 10 minutes) pour suivre leur évolution selon deux protocoles.
Le protocole 1, " Exploration ", teste en parallèle l'attitude de 2 blobs dans un environnement sans nourriture.
Le protocole 2, " Exploitation ", fournit à 2 blobs plusieurs sources de nourriture.

Pour en savoir plus sur le réveil des blobs dans l'ISS, c'est ici : [Actu] Le réveil a sonné pour les blobs à bord de l'ISS !

Planning

Jeudi 30 sptembre 2021
Webinaire #ElèveTonBlob

Mercredi 6 octobre 2021
Rencontres Education & liaison en direct avec T. Pesquet à la Cité de l'espace à Toulouse

Du 11 au 17 octobre 2021
Mise en oeuvre de l'expérience dans les classes

Proposés par Audrey Dussutour, Directrice de recherche CNRS/Université Toulouse III - Paul Sabatier à Toulouse.

Ce document contient des ressources et des pistes pédagogiques pour expérimenter en classe avec le blob.

MATÉRIEL NÉCESSAIRE

Pour lancer l'expérience #ElèveTonBlob vous aurez besoin (en plus du kit envoyé par le CNES) de :

Flocons d'avoine (vous les trouverez facilement dans votre épicerie préférée)

Une paire de ciseaux

Un compas

Une seringue en plastique (10 ml, facile à trouver en pharmacie)

Eau (du robinet)

Un cutter

Un crayon à papier

Un pic à brochettes en bois

Une règle graduée

Ruban adhésif

Un thermomètre

2 boîtes de Pétri (55 mm de diamètre ou des boîtes circulaires équivalentes, 35 à 60 mm de diamètre)

Une grande boîte en carton (30 cm de hauteur)

Un appareil photo (avec carte mémoire)

Une lampe de chevet

Colle époxy (colle grand public homologuée pour une utilisation dans l'espace, facultative)

1 - OUVERTURE DE L'ENVELOPPE : LE KIT

Vous y trouverez :

Des sclérotes (3 à 5 fragments de blob en dormance)

10 carrés de papier filtre de 10x10cm

1 sticker officiel de l'opération éducative #ElèveTonBlob et 1 carte postale

2 - PRÉPARATION DU SUPPORT DU BLOB

A l'aide du compas, réalisez 2 cercles de 5 cm de diamètre sur un des papiers filtre fournis

Avec les ciseaux, découpez chacun des 2 cercles réalisés (soyez minutieux, chaque disque de papier devra ensuite rentrer dans une boîte de pétri)

Sur les 2 disques, faites une croix au centre

Sur l'un des 2 disques, faites 4 croix à 2 cm du centre (suivant les 4 angles d'un carré de 3 cm de côté)

3 - PRÉPARATION DU BLOB

Découpez délicatement 2 fragments de blob en forme de carrés de 5 mm (environ) de côté (prenez soin de mesurer précisément la taille des fragments ensuite)

Collez chaque fragment de blob au centre des 2 disques de papier filtre (déposez-les simplement si vous n'avez pas de colle)

Collez un flocon d'avoine sur chacune des 4 croix du 2e disque de papier filtre (déposez-les simplement si vous n'avez pas de colle)

Collez-les 2 disques au fond des 2 boîtes de pétri (ou boîtes ciculaires équivalentes, déposez-les simplement si vous n'avez pas de colle)

4 - INSTALLATION DU BLOB POUR L'OBSERVATION

Placez la grande boîte en carton (30 cm de hauteur) sur une table, ouverture face à vous

Découpez à l'aide du cutter une 1ere pièce dans un morceau de carton avec un trou central au diamètre de l'objectif de votre appareil photo (cela servira à caler l'appareil photo de sorte qu'il soit toujours placé au même endroit)

Sur la face du dessus de votre grande boîte en carton, découpez un trou central (à l'aide du compas et du cutter) avec un diamètre légèrement inférieur

Fixez la pièce avec le grand trou sur le trou plus petit de la boîte en carton à l'aide de ruban adhésif

Disposez l'appareil photo équipé de sa carte mémoire dans le trou

Installez la lampe dans la boîte

Installez le thermomètre dans la boîte

Installez vos 2 boîtes de pétri (contenant les blobs, ou boîtes ciculaires équivalentes) dans la boîte

Fermez la boîte, le blob doit être dans l'obscurité

Attendez 24h si vous avez utilisé de la colle époxy

4bis - AUtres solutions pour la prise de vue / timelapse

A) A l'aide d'un smartphone et de l'application Framelapse
Tuto vidéo par Audrey Dussutour

B) A l'aide d'un RaspberryPi avec camera et LED
Tuto photo par Julien Launay, professeur de technologie au collège Joseph Collard à Saint-Héand (42) :

C) A l'aide d'un smartphone et de l'application Automate
Tuto photo par Frédéric Lieppe, professeur de SVT au collège Sainte Ide à Lens (62) : à télécharger ici

Jour-J : 11 octobre 2021 - RÉVEIL DU BLOB ET OBSERVATION

Déposez 0,5 ml (quelques gouttes) d'eau sur chaque disque de papier filtre à l'aide de la seringue en plastique (l'eau va se répartir sur l'ensemble des disques par capillarité)

Fermez la boîte, le blob doit être dans l'obscurité

Votre expérience est prête !

Dans l'ISS, les blobs seront photographiés toutes les 10 minutes. En classe, vous pouvez en faire de même grâce aux solutions proposées ci-dessus. Sinon, une photo par heure pendant la journée est suffisante, en allumant la lumière uniquement pour les prises de vue (notez à chaque fois l'heure et la température). Vous pouvez interrompre les prises de vue la nuit.

Observez le comportement du blob avec et sans flocons d'avoine et comparez vos images avec celles de Thomas Pesquet réalisées à bord de l'ISS (elles seront publiées sur ce site ainsi que sur le groupe Facebook " Elève ton blob, l'expérience éducative de la mission Alpha ").

Deux options sont possibles :

Le programme ARISS offre aux jeunes l'opportunité de dialoguer directement avec un astronaute à bord de la Station spatiale internationale avec l'aide des radioamateurs. Une conversation ARISS dure normalement une dizaine de minutes, ce qui correspond au temps que met l'ISS à survoler une zone donnée, et durant lequel le contact radio est possible depuis l'orbite. Pendant ce temps, les élèves peuvent poser des questions à l'astronaute sur sa vie et son travail dans l'espace.

Pour en savoir plus sur les radioamateurs, n'hésitez pas à lire cette bande dessinée réalisée par des enseignantes !

Crédits : ARISS France

Comment inscrire sa classe ?

Si les inscriptions sont clôturées pour discuter avec Thomas Pesquet, il sera possible d'offrir à vos élèves l'opportunité d'entrer en contact avec les prochains astronautes européens lors de leur mission à bord de l'ISS : Matthias Maurer et Samantha Cristoforetti.

Pour cela, restez connectés ! La prochaine session d'inscription se déroulera au début de l'année 2022 sur le site d'ARISS France.

# data[].attributes.attachment_link.description
En dehors de son offre de projets récurrents, le service Education Jeunesse du CNES tire parti de l'actualité spatiale pour proposer de nouveaux projets et sensibiliser les jeunes aux sciences et aux technologies spatiales.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
#troussedesoin

13/05/21-20/05/21

Unité d'élevage intensif

15/05/21 -20/05/21

(15/05/21 -19/05/21 )

11/05 réveil Blobby 1.0

13 /05 réveil Blobby 2.0

15 /05 séparation Blobby 1 en Blobby 1.1 + unité élevage

16 /05 expérience colorant 1.1 et 2.0 matin + champignon soir

17/05 problème de santé Blobby 1.1 et unité d'élevage

18/05 changement de matrices

19/05 Blobby 2.0 et le jaune d'oeuf

20/05 Séparations ou regroupements et nouvelles matrices

21/05 au 23/05 observations/croissances

24/05 mise en sommeil (sclérotes) et changement de matrice...réveil de Blobby 3.0

25/06 poursuite des observations

28/06 des modifications et ajustements mise en place de l'expérience labyrinthe

30/05 mise en sommeil de 2.5 et 2.6 + unité élevage

31/05 regroupement Blob 3.0 pour sauvetage et Blob du labyrinthe

5/06 bilan expériences

Marik Cosson - mai juin 2021

Blobby 2.1 - 2.2 - 2.3 - 2.4 et Blobby 1.2

20/05/21-24/05/21

Sclérotes 1

Blobby 2.5 + 2.6

24/05/21 - 31/05/21

24/05/21-28/05/21

Expérience Labyrinthe

28/05/21 - 31/05/21

Sclérotes 2

Unité élevage intensif 2

28/05/21 - 30/05/21

Blobby 2.5 et 2.6

28/05/21- 30/05/21

Sclérotes 3

Blobby 3 et Blobby Labyrinthe

Bilan de l'expérience

31/05/21- 05/06/21

Regroupement Blobby 3.0 et Blobby du labyrinthe (extrait 2.6)

Finalement Blobby 3 se développe enfin...

ancienne matrice otée + dépot

Le blob a l'état de sclérote a été acheté sur le site Le labo du blob. (blob australien)

Le blob est assez facile à élever...en prenant en compte les conseils donnés par le labo ...

Cette expérimentation a eu lieu du 11 mai au 5juin 2021.

Il est possible de réaliser des expériences de nutrition, de coloration ...etc... en changeant un paramètre à la fois.

Le développement du blob est très rapide, donc visuellement très intéressant.

(changer la matrice dès que nécessaire, respecter les règles de vie (pénombre et humidité), d'hygiène, de nutrition...)

Entretenir un ou plusieurs blobs demande un peu de temps chaque jour, et une petite demi-heure lors du changement de matrice.

Le blob va donc se développer. Il peut être multiplié par prélèvement d'une partie, qui va elle aussi se développer... ce qui est propice à réaliser différentes expériences.

Tous les blobs que j'ai obtenu ont été remis en sommeil... en attente d'un nouveau réveil dans quelques temps.

(en quelques heures on perçoit la croissance, c'est assez impressionnant...)

Voici les souches endormies. (à partir de 2 sclérotes initiales).

Merci à tous les visiteurs de ce site, qui ont suivi cette aventure blobesque !

Blobby 3.0 qui avait eu bien du

mal à démarrer...va très bien !

pour créer une dernière sclérote.

13h Partage du Blobby 1.0 en un Blobby 1.1 et 1 souche dans une unité d'élevage intensif.

Unité d'élevage intensif

Nouvelle matrice 5 céréales spéciale élevage

Dépose d'un flocon d'avoine et d'un morceau de la nouvelle matrice...qu'il a mangé.

flocon à 19h30...mangé...Blobby se teinte en bleu

au cours de son repas....mais pas ensuite.

agrandissement flocon bleu 17h

Dépose d'un flocon d'avoine teinté en bleu 9h

Dépose d'un morceau de champignon

23h Blobby 2 est en route vers son nouveau repas.

Tout le Blobby est sur le champignon.

Changement de matrice

Un peu de jaune d'oeuf pour le diner

Matin de nouveau de l'oeuf

Blobby aime manger le jaune d'oeuf

Il descend de l'ancienne matrice

dépose de colorant alimentaire bleu 9h

Blobby ne s'est pas déplacé vers la zone bleue.

Blobby ne va pas bien...

Dépose de flocons d'avoine...

matrice toujours visqueuse, pas de croissance...

19h00 changement de matrice

Problème : le couvercle a collé car matrice trop épaisse...

Quelques flocons d'avoine...pour voir si l'appétit revient...

Blobby 1.1 semble reprendre

lentement de l'appétit....

le matin...tout semble perdu...

le soir...un tout petit blob...mais la matrice n'est plus en bon état.

Unité d'élevage intensif

Nouvelle matrice 5 céréales spéciale élevage

Le blob a quitté l'ancienne matrice....

Unité d'élevage intensif

Suppression de l'ancienne matrice

Le blob ne va pas bien...traces visqueuses, pas de croissance...

Dépose de 3 flocons d'avoine.

Après 2 jours rien ne s'est passé sur la nouvelle matrice -> poubelle.

L'ensemble est visqueux, prélèvement d'un peu de blob et changement de matrice.

Blobby 2.1 Blobby 2.2 Blobby 2.3

Blobby 2.1, 2.2 et 2.3 sont des extraits de Blobby 2.0

Blobby 2.1 et 2.2 se voient proposés des flocons d'avoine et de l'oeuf. Blobby 2.3 uniquement des flocons d'avoine.

Regroupement de Blobby 1.2...issu de Blobby 1.1 (le rescapé)

et de Blobby 2.4 ...uniquement des flocons d'avoine.

Blobby 2.1 Blobby 2.2 Blobby 2.3

Sont enlevés des matrices

Blobby 2.1 Blobby 2.2 Blobby 2.3

Blobby 2.1 Blobby 2.2 Blobby 2.3

de parties du Blobby 2.1 ,2.3, 2.4.

Changement de matrice pour 2.1 et 2.2.

Mise en place d'une partie de blobby 2.1 Blobby 2.3 et Blobby 2.4...pour obtenir des sclérotes (Blob endormi)

Plus de matrice, ni de nourriture mais un support de régénérescence...à l'obscurité....le blob devrait sécher petit à petit.

Mercredi 26 mai 7h00 et 19h00

Jeudi 27 mai 19h00

Sclérote qui prend forme à droite !

Bientôt des Blobs à l'adoption !

Vendredi 28 mai 7h00

Sclérote OK...prête à l'adoption !

Samedi 29 mai 8h00

Vendredi 28 mai 18h00

Samedi 29 mai 19h00

Lundi 31 mai 7h00

Dimanche 30 mai 19h00

Dimanche 30 mai 19h00

Mise en sommeil des blobbys 5 et 6, de l'unité d'élevage 2 en 2 endroits.

Lundi 31mai 7h00

Lundi 31mai 19h00

Mardi 1er juin 19h00

Mardi 1er juin 7h00

Mercredi 2 juin 07h00

Mercredi 2 juin 07h00

2 extraits de Blobby 2.1 et Blobby 2.2 remis séparemment sur 2 nouvelles matrices.

Voici Blobby 2.5 et Blobby 2.6

Regroupement d'une partie de Blobby 2.5 et de Blobby 2.6 sur une même nouvelle matrice...à distance ...et avec un peu de nourriture entre les 2 (flocons avoine)

Une partie de Blobby 2.6 est mis en place

pour création d'une sclérote.

2 extraits de Blobby 2.6 sont mis dans le labyrinthe.

Le reste est mis en unité élevage 2.

L'extrait de Blobby 2.6 est très actif...

dépose d'un morceau de tomate

comme nouvelle nourriture.

Les 2 blobs se sont réunis !

Distribution de nourriture (flocons avoine)

La tomate semble délaissée...en fait elle est recouverte de gélose, témoin du passage du blob...et est comme un morceau de caoutchouc.

Les 2 blobs réunis se dirigent vers les flocons. Un blob ne passant pas 2 fois au même endroit...il n'y a plus de place sur la matrice -> mise en sommeil de ce magnifique blob.

Le démarrage est vraiment difficile.

Ce matin présence de moisissures,

matrice s'impose en urgence.

Le blob est descendu, donc

l'ancienne matrice est otée.

Blobby 3.0 est vraiment peu vaillant...

Distribution de nourriture

Transfert sur une nouvelle matrice avec blob du labyrinthe

Deux extraits de Blobby 2.6 sont mis en

compétitiondans le labyrinthe.

Débordement au dela des murs du labyrinthe malgré la présence de feutre marqueur sur les murs (recommandations labodublob)

Dépose de nourriture pour

essayer de récupérer le blob...

qui s'est échappé du labyrinthe...

Transfert sur nouvelle matrice avec Blob 3

Le blob n'a pas respecté le labyrinthe...il a franchi les murs. Pourtant ceux ci avaient été enduit, comme préconisé, d'encre de feutre...

Unité elevage intensif

Photo prise 5h après installation

Extrait de Blobby 2.6, avec nourriture en abondance. (flocons avoine)

Le blob est dans les flocons...

l'ancienne matrice est enlevée.

Le blob est dans les flocons...

https://www.compteurdevisite.com/geozoom.php?c=yfya1kbe47w823yeukbja2pqc3ryce5w&base=counter1

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Le Blob dans les classes et dans l'espace

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Le Blob dans les classes et dans l'espace

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Le blob dans les classes et dans l’espace

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En collaboration avec le CNRS, le Centre national d’études spatiales (CNES) propose à des élèves de conduire des expériences avec une créatu

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Le Labo du Blob - Acheter un kit blob : expériences inédites offertes

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Apprivoisez un Blob, l’étrange créature qui défie la science. Acheter un Blob, c’est se lancer dans une exploration passionnante !