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Publication : 16 mars 2023

Après le bac, plusieurs poursuites d'études en 2 à 5 ans sont possibles. Contenu des programmes, rythme de travail, insertion professionnelle... Focus sur ces différentes filières.

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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QUE PROPOSENT LES SPECIALITES EN 1ère générale ?

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QUE PROPOSENT LES SPECIALITES EN 1ère générale ?

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Cet enseignement de spécialité approfondit les notions abordées en 2 de et introduit de nouvelles notions. Il permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

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Les enseignements de spécialité en voie générale

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Vous êtes en classe de 2de et vous souhaitez poursuivre vers la voie générale. Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, choisissez 3 spécialités en 1re. En terminale, vous n'en garderez que 2.

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Les 13 enseignements de spécialité en voie générale

Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent et préparer votre orientation, vous choisirez 3 spécialités en 1 re et 2 en terminale, soit 12h au total :

arts : histoire des arts, théâtre, arts plastiques, musique, etc. ;

biologie, écologie (dans les lycées agricoles uniquement) ;

éducation physique, pratiques et cultures sportives ;

histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ;

humanités, littérature et philosophie ;

langues, littératures et cultures étrangères et régionales ;

littérature et langues et cultures de l'Antiquité ;

mathématiques ;

numérique et sciences informatiques ;

physique-chimie ;

sciences de la vie et de la Terre ;

sciences de l'ingénieur ;

sciences économiques et sociales.

Descriptif des enseignements de spécialité

Pour plus d'information sur les enseignements de spécialité, consultez le site Horizons 21e.

Les 8 séries de la voie technologique

La voie technologique est composée de 8 séries de bac avec des spécificités propres.

En fonction de la série que vous choisirez, des enseignements de spécialité vous seront proposés à raison de 3 spécialités en 1 re et de 2 en terminale.

Pour plus d'information sur les enseignements de spécialité, consultez le site Horizons21e.

Les enseignements communs et optionnels

En voie générale comme en voie technologique, votre parcours se composera d'enseignements communs, d'enseignements de spécialité et d'enseignements optionnels.

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Après la seconde : choisir la voie générale ou la voie technologique ?

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Après une seconde générale et technologique, vous pourrez opter pour la voie générale ou la voie technologique. Pour vous accompagner dans vos choix, prenez connaissance des 13 spécialités proposées en voie générale et des 8 séries de bac technologique.

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Wilbi - L’application de découverte des métiers

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Le quotidien des métiers en story, ça te dit ? Wilbi, c’est l’appli de découverte métiers qui te plonge dans le quotidien de professionnels pour t’aider ton orientation professionnelle !

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Retrouve ici toutes les fiches métiers du CIDJ par secteurs d'activités, ou retrouve notre classement par centres d'intérêts ou par ordre alphabétique.

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Précise tes spécialités. Des témoignages !

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Précise tes spécialités. Des témoignages !

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, vous choisissez 3 spécialités en 1re (vous n'en suivrez plus que 2 en terminale). Si vous voulez avoir une idée de ce qui sera enseigné dans les spécialités, voici les descriptifs et les programmes :

Histoire Géographique, Géopolitique et Sciences politiques

L'enseignement de spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" regroupe l'histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain.

En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l'information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.

Humanités, Littérature et Philosophie

L'enseignement de spécialité "Humanités, littérature et philosophie" vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines.

Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres.

Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l'histoire de la culture : "Les pouvoirs de la parole" de l'Antiquité à l'Âge classique, "Les représentations du monde" à la Renaissance, à l'Âge classique et à la période des Lumières.

Langues, Littératures et Cultures Étrangères

Les élèves de classe de première peuvent suivre un enseignement de spécialité "Langues Littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)" en anglais, anglais monde contemporain, allemand, espagnol, italien et en langue régionale basque, breton, catalan, corse, occitan-langue d'oc, tahitien ou créole.

Cette spécialité LLCER permet de parvenir progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée.

Elle prépare les élèves à la poursuite d'études et à la mobilité. L'enseignement "anglais monde contemporain" a pour objectif principal de développer les compétences communicationnelles des élèves.

Il prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande variété de supports : presse écrite et audiovisuelle, sites d'information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, films etc.

Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, de leur esprit d'analyse et de leur autonomie, ainsi qu'à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels.

Cet enseignement vise à sensibiliser les élèves à la diversité des sociétés et des cultures du monde anglophone contemporain. Les thématiques de la classe de première consistent d'une part, à recenser les manifestations contemporaines de la production et la circulation des savoirs, et les manières particulières dont le monde anglophone réalise des avancées scientifiques et technologiques dans des domaines variés, d'autre part à étudier la notion de représentation dans ses diverses acceptions (politique, esthétique ...) notamment les représentations véhiculées dans les médias.

Les thématiques abordées en classe de terminale visent d'une part à examiner la question de l'unité et de la pluralité de l'aire anglophone sous ses différentes facettes, l'anglais étant la langue officielle d'une cinquantaine de pays, d'autre part à étudier le concept de liberté, entendu comme libertés publiques et libertés individuelles.

Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité

L'enseignement de spécialité "Littérature et langues et cultures de l'Antiquité" se différencie de l'enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. Les objets d'étude au programme de l'enseignement de spécialité sont communs au latin et au grec.

Cette spécialité propose aux élèves un questionnement sur l'homme dans la cité à travers les objets d'étude intitulés "La cité entre réalités et utopies" ; "Justice des dieux, justice des hommes" ; "Amour, Amours". Le dernier objet d'étude "Méditerranée : conflits, influences et échanges" aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle, le monde méditerranéen.

Mathématiques

Le programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions.

Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

Numérique et Sciences Informatiques

L'enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques" permet d'acquérir les concepts et les méthodes qui fondent l'informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.

Il développe chez les élèves des compétences multiples : analyser et modéliser un problème en termes de flux et de traitement d'informations ; concevoir des solutions algorithmiques ; traduire un algorithme dans un langage de programmation.

Les élèves acquièrent aussi des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'apprendre à utiliser l'informatique dans la vie quotidienne et professionnelle de manière responsable et critique.

Sciences de la vie et de la Terre

L'enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" (SVT), permet d'acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.

Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.

Sciences de l'ingénieur

L'enseignement de spécialité "Sciences de l'ingénieur" s'intéresse aux objets et aux systèmes artificiels. Il a pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.

L'approche en sciences de l'ingénieur mobilise une démarche scientifique qui repose sur l'observation, l'élaboration d'hypothèses, la modélisation, la simulation, l'expérimentation matérielle ou virtuelle et l'analyse critique des résultats obtenus.

La conduite de projet est liée à l'activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d'imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves.

Sciences Économiques et Sociales

L'enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" prolonge l'enseignement commun de seconde.

Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

Il renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.

Physique Chimie

L'enseignement de spécialité "Physique-chimie" s'appuie sur la pratique expérimentale et l'activité de modélisation pour permettre aux élèves d'établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.

Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : "Constitution et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts", "Ondes et signaux".

Les nombreux domaines d'applications donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.

Arts : Histoire des arts, Théâtre, Arts Plastiques, Arts du Spectacle, etc

Cinéma-audiovisuel : l'enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel propose aux élèves une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d'approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l'écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).

Histoire des arts : l'enseignement de spécialité d'histoire des arts propose aux élèves un panorama des formes de création artistique et s'attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d'analyse pour l'approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l'architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les élèves aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.

Théâtre : l'enseignement de spécialité de théâtre propose d' associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.

Musique : l'enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l'expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l'écoute, l'analyse et l'interprétation d'un grand nombre d'œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd'hui, en France et ailleurs.

Arts du cirque : l'enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d'une créativité sensible et la construction d'une culture essentielle pour l'analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d'une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.

Danse : l'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.

Arts plastiques : l'enseignement de spécialité Arts plastiques associe l'exercice d'une pratique plastique et la construction d'une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l'histoire de l'art. Il couvre l'ensemble des domaines où s'inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.

Biologie Écologie (uniquement dans les lycées agricoles)

L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques.

Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.

Éducation Physique, Pratiques et Culture Sportives

Ce nouvel enseignement sera mis en place progressivement, d'abord en classe de première et dans un à trois établissements par académie, ce qui représentera à la rentrée 2021, à l'échelle nationale, environ une centaine d'établissements publics et privés sous contrat. En 2022, ces mêmes établissements ouvriront la spécialité en terminale de nouveaux établissements la proposeront en classe de 1 ère.

Ce nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" dépassera le champ strict de la pratique sportive. En plus des enseignements en éducation physique et sportive, il intégrera d'autres champs disciplinaires (sciences, humanités...) en associant des apports pratiques et des contenus théoriques.

Le nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" vous offre des perspectives de parcours d'études et d'insertion professionnelle dans de nombreux secteurs tels que les métiers de la santé et du bien-être, l'enseignement, l'entraînement, la gestion, la communication, le secteur événementiel, la recherche, la sécurité...

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Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

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En voie générale et technologique, au cours de l'année de 2de, vous choisissez, en fonction de vos goûts et de vos motivations, 3 spécialités que vous suivrez pendant la classe de 1re. En 1re, vous devrez choisir les 2 spécialités que vous conservez pour les épreuves du baccalauréat.

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Teste tes spécialités. As-tu bien choisi ?

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Teste tes spécialités. As-tu bien choisi ?

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Une mine d'informations pour comprendre les choix qui s'offrent à toi

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Une mine d'informations pour comprendre les choix qui s'offrent à toi

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Précisons les principaux domaines de formation

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Précisons les principaux domaines de formation

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Publication : 16 décembre 2022

Bien connaître les filières, le contenu des programmes, le rythme de travail, ainsi que les poursuites d'études et l'insertion professionnelle. Découvrez ces informations et les possibilités qui s'offrent à vous.

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Bien connaître les filières, le contenu des programmes, le rythme de travail, ainsi que les poursuites d'études et l'insertion professionnelle. Découvrez ces informations et les possibilités qui s'offrent à vous.

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Adepte de l'EPS  ? La spé EPPCS ouvre en sept 2023

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Adepte de l'EPS  ? La spé EPPCS ouvre en sept 2023

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les choix possibles de spécialités à Chevrollier

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les choix possibles de spécialités à Chevrollier

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BAC PRO Animation Enfance et Personnes âgées

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BAC PRO Animation Enfance et Personnes âgées

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Depuis septembre 2019, la classe de première et la classe de terminale sont organisées en :

Enseignements communs

Enseignements de spécialités
Option possible : Théâtre : 3h

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

+ 3 Spécialités à choisir en 1ère (parmi les 9 ci-contre) Au total : 3x4h=12h

puis 2 en Terminale parmi les 3 choisies en 1ère Au total : 2x6=12h

∗ Communes à tous les établissements ∗ Spécifiques à Chevrollier

Sciences de l'ingénieur

L'enseignement de spécialité Sciences de l'ingénieur propose aux élèves de découvrir les notions scientifiques et technologiques de la mécanique, de l'électricité, de l'informatique et du numérique. Cet enseignement développe chez l'élève ses capacités d'observation, d'élaboration d'hypothèses, de modélisation, d'analyse critique afin de comprendre et décrire les phénomènes physiques utiles à l'ingénieur. L'enseignement de sciences de l'ingénieur intègre ainsi des contenus aux sciences physiques. Le programme introduit la notion de design qui sollicite la créativité des élèves, notamment au moment de l'élaboration d'un projet. Ce dernier permet aux élèves, sous la forme d'un défi, d'imaginer et de matérialiser une solution à un type de problématique rencontré par un ingénieur. En savoir plus

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Depuis septembre 2019, la classe de première et la classe de terminale sont organisées en : Enseignements communs Enseignements de spécialités Option possible : Théâtre : 3h ENSEIGNEMENTS COMMUNS + 3 Spécialités à choisir en 1ère (parmi les 9 ci-contre) Au total : 3x4h=12h puis 2 en Terminale parmi les 3 choisies en 1ère Au total : 2x6=12h ∗ Communes à tous les établissements ∗ Spécifiques à Chevrollier L'enseignement de spécialité Sciences de l'ingénieur propose aux élèves de découvrir les notions scientifiques et technologiques de la mécanique, de l'électricité, de l'informatique et du numérique.

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La spécialité Sciences de l'ingénieur au lycée Chevrollier

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La spécialité Sciences de l'ingénieur au lycée Chevrollier

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Après la seconde - Épisode 2 - La voie générale spécialité Sciences de l’ingénieur

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Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

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Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

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Sais-tu vraiment en quoi consiste l'ingénierie ? 

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Sais-tu vraiment en quoi consiste l'ingénierie ? 

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Si cela t'a intéressé-e, visionne la vidéo "devenir ingénieur".

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FUN MOOC : A la découverte des métiers de l'ingénierie industrielle de demain

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Montrer ce qu'est aujourd'hui le monde de l'ingénierie industrielle et l'usine du futur en présentant :Comment les métiers traditionnels ont été / sont / seront transformés, notamment par les innovations technologiques,Quels sont les nouveaux métiers qui émergent autour de cette transformationDonner une représentation objective du monde de l'ingénierie industrielle et des formations associées, en allant à l'encontre des idées reçues et en montrant le potentiel de cette filière d'avenir.

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Pour en savoir plus !

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A la découverte des métiers de l'ingénierie industrielle de dema...

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Ce MOOC est fait pour vous ! Vous vous demandez quels sont les métiers possibles après un Master ou une école d'ingénieur, quelles sont les compétences attendues et les prérequis pour rejoindre une entreprise d'ingénierie.

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Après la seconde - Épisode 1- Voie générale ou voie technologique ?

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Apprendre un métier avec les Compagnons du Devoir

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Apprendre un métier avec les Compagnons du Devoir

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Les Compagnons du Devoir et du Tour de France - Maison de Angers

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Les filières technologiques au lycée Chevrollier

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Les filières technologiques au lycée Chevrollier

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Lycée Chevrollier " Les Formations " Voie Technologique

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Découvre-les !

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, vous choisissez 3 spécialités en 1re (vous n'en suivrez plus que 2 en terminale). Si vous voulez avoir une idée de ce qui sera enseigné dans les spécialités, voici les descriptifs et les programmes :

Histoire Géographique, Géopolitique et Sciences politiques

L'enseignement de spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" regroupe l'histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain.

En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l'information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.

Humanités, Littérature et Philosophie

L'enseignement de spécialité "Humanités, littérature et philosophie" vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines.

Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres.

Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l'histoire de la culture : "Les pouvoirs de la parole" de l'Antiquité à l'Âge classique, "Les représentations du monde" à la Renaissance, à l'Âge classique et à la période des Lumières.

Langues, Littératures et Cultures Étrangères

Les élèves de classe de première peuvent suivre un enseignement de spécialité "Langues Littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)" en anglais, anglais monde contemporain, allemand, espagnol, italien et en langue régionale basque, breton, catalan, corse, occitan-langue d'oc, tahitien ou créole.

Cette spécialité LLCER permet de parvenir progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée.

Elle prépare les élèves à la poursuite d'études et à la mobilité. L'enseignement "anglais monde contemporain" a pour objectif principal de développer les compétences communicationnelles des élèves.

Il prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande variété de supports : presse écrite et audiovisuelle, sites d'information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, films etc.

Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, de leur esprit d'analyse et de leur autonomie, ainsi qu'à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels.

Cet enseignement vise à sensibiliser les élèves à la diversité des sociétés et des cultures du monde anglophone contemporain. Les thématiques de la classe de première consistent d'une part, à recenser les manifestations contemporaines de la production et la circulation des savoirs, et les manières particulières dont le monde anglophone réalise des avancées scientifiques et technologiques dans des domaines variés, d'autre part à étudier la notion de représentation dans ses diverses acceptions (politique, esthétique ...) notamment les représentations véhiculées dans les médias.

Les thématiques abordées en classe de terminale visent d'une part à examiner la question de l'unité et de la pluralité de l'aire anglophone sous ses différentes facettes, l'anglais étant la langue officielle d'une cinquantaine de pays, d'autre part à étudier le concept de liberté, entendu comme libertés publiques et libertés individuelles.

Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité

L'enseignement de spécialité "Littérature et langues et cultures de l'Antiquité" se différencie de l'enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. Les objets d'étude au programme de l'enseignement de spécialité sont communs au latin et au grec.

Cette spécialité propose aux élèves un questionnement sur l'homme dans la cité à travers les objets d'étude intitulés "La cité entre réalités et utopies" ; "Justice des dieux, justice des hommes" ; "Amour, Amours". Le dernier objet d'étude "Méditerranée : conflits, influences et échanges" aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle, le monde méditerranéen.

Mathématiques

Le programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions.

Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

Numérique et Sciences Informatiques

L'enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques" permet d'acquérir les concepts et les méthodes qui fondent l'informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.

Il développe chez les élèves des compétences multiples : analyser et modéliser un problème en termes de flux et de traitement d'informations ; concevoir des solutions algorithmiques ; traduire un algorithme dans un langage de programmation.

Les élèves acquièrent aussi des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'apprendre à utiliser l'informatique dans la vie quotidienne et professionnelle de manière responsable et critique.

Sciences de la vie et de la Terre

L'enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" (SVT), permet d'acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.

Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.

Sciences de l'ingénieur

L'enseignement de spécialité "Sciences de l'ingénieur" s'intéresse aux objets et aux systèmes artificiels. Il a pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.

L'approche en sciences de l'ingénieur mobilise une démarche scientifique qui repose sur l'observation, l'élaboration d'hypothèses, la modélisation, la simulation, l'expérimentation matérielle ou virtuelle et l'analyse critique des résultats obtenus.

La conduite de projet est liée à l'activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d'imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves.

Sciences Économiques et Sociales

L'enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" prolonge l'enseignement commun de seconde.

Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

Il renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.

Physique Chimie

L'enseignement de spécialité "Physique-chimie" s'appuie sur la pratique expérimentale et l'activité de modélisation pour permettre aux élèves d'établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.

Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : "Constitution et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts", "Ondes et signaux".

Les nombreux domaines d'applications donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.

Arts : Histoire des arts, Théâtre, Arts Plastiques, Arts du Spectacle, etc

Cinéma-audiovisuel : l'enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel propose aux élèves une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d'approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l'écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).

Histoire des arts : l'enseignement de spécialité d'histoire des arts propose aux élèves un panorama des formes de création artistique et s'attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d'analyse pour l'approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l'architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les élèves aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.

Théâtre : l'enseignement de spécialité de théâtre propose d' associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.

Musique : l'enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l'expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l'écoute, l'analyse et l'interprétation d'un grand nombre d'œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd'hui, en France et ailleurs.

Arts du cirque : l'enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d'une créativité sensible et la construction d'une culture essentielle pour l'analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d'une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.

Danse : l'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.

Arts plastiques : l'enseignement de spécialité Arts plastiques associe l'exercice d'une pratique plastique et la construction d'une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l'histoire de l'art. Il couvre l'ensemble des domaines où s'inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.

Biologie Écologie (uniquement dans les lycées agricoles)

L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques.

Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.

Éducation Physique, Pratiques et Culture Sportives

Ce nouvel enseignement sera mis en place progressivement, d'abord en classe de première et dans un à trois établissements par académie, ce qui représentera à la rentrée 2021, à l'échelle nationale, environ une centaine d'établissements publics et privés sous contrat. En 2022, ces mêmes établissements ouvriront la spécialité en terminale de nouveaux établissements la proposeront en classe de 1 ère.

Ce nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" dépassera le champ strict de la pratique sportive. En plus des enseignements en éducation physique et sportive, il intégrera d'autres champs disciplinaires (sciences, humanités...) en associant des apports pratiques et des contenus théoriques.

Le nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" vous offre des perspectives de parcours d'études et d'insertion professionnelle dans de nombreux secteurs tels que les métiers de la santé et du bien-être, l'enseignement, l'entraînement, la gestion, la communication, le secteur événementiel, la recherche, la sécurité...

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Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

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En voie générale et technologique, au cours de l'année de 2de, vous choisissez, en fonction de vos goûts et de vos motivations, 3 spécialités que vous suivrez pendant la classe de 1re. En 1re, vous devrez choisir les 2 spécialités que vous conservez pour les épreuves du baccalauréat.

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Secondes Premières 2019-2020 - Préparer l'orientation au lycée

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Orientation en 2nde / 1ère : 12 étapes pour m’orienter dans le jeu...

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Comment faire pour suivre une formation dans le jeu vidéo ? Choisir entre un Bac général ou technologique ; entre un Bachelor ou une Licence ; connaître tous les métiers du secteur ou encore sélectionner la bonne école, nous vous donnons toutes les clés et tous nos conseils pour bien vous orienter.

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Secondes Premières 2019-2020 - Préparer l'orientation au lycée

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Après la seconde - Épisode 3 - La voie technologique STI2D

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IUT, BTS, BUT, prépas, Lycée, Université, ESC, IEP, écoles ... Les formations proposées dans l'enseignement supérieur sont très nombreuses, il existe différents diplômes, différents établissements... Il peut être compliqué de s'y retrouver !

Dans cet article, je présente les différents types de formation et d'établissement. L'objectif est de te permettre de mieux comprendre comment s'organise les études post-bac.

Je pense qu'il est important de bien comprendre cette organisation pour faire un choix d'orientation le plus éclairé possible. Il est nécessaire d'apprivoiser ce vocabulaire, et de comprendre l'impact des choix que l'on fait, et cela, peut-être possible grâce à une bonne compréhension de cet écosystème de l'enseignement supérieur.

Pour information, l'article va reprendre une partie des informations données dans la vidéo ci-dessous. À toi de choisir quel format, tu préfères :)

Afin de mieux visualiser cette organisation et les différentes possibilités d'études, j'ai réalisé un schéma (fortement inspiré de celui créé par l'ONISEP).

Je parlerai des passerelles à la fin de l'article, afin de montrer plusieurs exemples de passerelles existantes.

Source : https://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Apres-le-bac/Le-schema-des-etudes-apres-le-bac

Le lycée propose plusieurs types de formation accessibles post-bac.

Les BTS (Brevet Technicien Supérieur)

Les BTS sont des diplômes préparés en 2 ans plutôt professionnalisants avec des stages ou de l'alternance, ainsi que des matières enseignées qui permettent une spécialisation sur un secteur d'activité.

Il est possible de réaliser un BTS dans des lycées, qu'ils soient publics ou privés, mais pas que. De nombreuses écoles, majoritairement privées, proposent des BTS.

Voici vers le site Terminale2021- 2022 qui permet de r echercher facilement des formations et donc d'accéder à la liste de l'ensemble des BTS existants, ainsi qu'à tous les établissements proposant des BTS.

Les BTS sont des formations assez sélectives puisque le nombre de places est limité.

Les Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE)

Les Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles, dits "Les prépas" préparent en 2 ans aux concours d'entrée des grandes écoles.

Il existe des prépas scientifiques, en commerce et politique et littéraire.

Dans les deux cas, prépas intégrées, ou non-intégrées, la sélection à l'entrée est très forte.

Diplôme National des métiers d'art et du design (DN MADE)

Ce diplôme se prépare en 3 ans et vise un grade licence. Il existe plusieurs options :

Le DN Made peut être effectué dans des lycées publics ou privés, mais aussi en écoles d'art, et dans des CFA (Centre de formation d'apprentis).

Diplôme de comptabilité et de gestion (DCG)

Ce diplôme se prépare également en 3 ans et valide un grade licence. Cette formation peut se réaliser dans des lycées publics, privés, des CFA, en école spécialisée et également dans certaines universités.

Toutes les formations présentes dans les lycées sont accessibles via Parcoursup.

L'université est une structure beaucoup plus complexe que les lycées !

De très nombreuses formations y sont proposées, et chaque université a sa propre organisation et ses propres spécificités.

Pour présenter l'université, je vais m'appuyer sur l'Université Claude Bernard Lyon 1.

Dans chaque Université, il y a des UFR, "Unité de Formation et de Recherches" et des départements qui ont chacun leur spécialité.

Les UFR et les départements proposent des formations : licence, licences professionnelles, Master... Correspondant à leur domaine de spécialités.

Les IUT (Institut Universitaire de Technologie) sont des structures rattachées aux Universités et qui dispensent des BUT (Bachelor Universitaire de Technologie).

Il existe 24 spécialités de BUT, avec comme pour les BTS, des spécialités tertiaires / services ou plutôt techniques / industriels.

Les facultés de médecine sont également rattachées aux universités. Pour accéder aux études de médecine, il faut intégrer le PASS (Parcours d'Accès Spécifique Santé) ou bien une L.AS (Licences avec option Accès Santé).

Ensuite, suivant les résultats obtenus et les choix de spécialités, il sera possible d'accéder aux parcours d'études de pharmacie, médecine générale, pédiatrie, chirurgie, maïeutique, kinésithérapie...

L'offre de formations dans les universités est très variée, et chaque université a ses spécialités. Pour s'inscrire aux formations, direction Parcoursup !

3 - Les écoles spécialisées (Grandes Écoles)

Les écoles spécialisées sont accessibles directement post-bac, via des prépas intégrées, ou bien via des concours, c'est le cas par exemple des IEP (Institut d'Études Politique). La sélection à l'entrée est forte.

Certaines écoles sont également accessibles en année BAC + 3, après une prépa non intégrées donc faite dans un lycée, ou bien après un BUT ou même un BTS.

Les frais de scolarité peuvent être élevés, c'est le cas des Écoles de Commerce.

4 - Les écoles spécialisées délivrant un diplôme d'État

Certains métiers ne peuvent être exercés qu'avec un diplôme d'État, c'est le cas de nombreuses professions dans le domaine de la santé, paramédicale ou social : (liste non-exhaustive)

DEEJE : diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants

DEJEPS : diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport

DEAMP : diplôme d'État d'aide médico-psychologique

DEETS : diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé

DEME : diplôme d'État de moniteur-éducateur

DEETS : diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé

DEES : diplôme d'État d'éducateur spécialisé

DEASS : diplôme d'État d'assistant de service social

DECESF : diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale

DEMF : diplôme d'État de médiateur familial

DEI : Diplôme d'État d'Infirmier

DEA : Diplôme d'État d'Ambulancier

DEAS : Diplôme d'État d'Aide-Soignante

DEAP : Diplôme d'État d'Auxiliaire de Puériculture

DESF : Diplôme d'État de Sage-femme

DEMK : Diplôme d'État de Masseur-Kinésithérapeute

DEPS : Diplôme d'Etat de psychomotricien

DEE : Diplôme d'Etat d'ergothérapeute

DE masseur-kinésithérapeute

Ces écoles sont accessibles post-bac, il faut généralement se pré-inscrire sur ParcoursSup, et ensuite, passer un concours sélectif pour intégrer la formation. Pour certaines écoles, il est conseillé de faire une année préparatoire pour maximiser ses chances de réussite aux concours.

5 - Les écoles spécialisées privées

Il existe de très nombreuses écoles qui proposent des formations sur des domaines variés.

Ces écoles peuvent être de toute taille, certaines écoles sont organisées en réseau et peuvent accueillir des milliers d'étudiants par an, sur plusieurs campus dans plusieurs villes, et d'autres plus petites seront présentes uniquement dans une région avec un nombre d'étudiants limité.

Généralement, une école très spécialisée sur un domaine, accueillera moins d'étudiants, qu'une école généraliste comme les écoles de commerce, où il est possible de se former à la vente, au marketing, à la communication, aux achats...

Ces écoles proposent des formations délivrant des diplômes visés, des titres RNCP, ou bien des diplômes propre à l'école.

Les écoles privées peuvent avoir des frais de scolarité élevés. Il est nécessaire de bien se renseigner avant de choisir son école, car toutes les écoles ne se valent pas.

Je t'invite à aller lire l'article ou regarder la vidéo sur les 10 questions à poser à ta future école post-bac pour en savoir plus.

6 - Les passerelles - 4 exemples

Comme je l'ai dit, il n'est pas simple de représenter l'ensemble des passerelles existantes entre les formations. Il y a des passerelles qui sont connues, mais il y a aussi beaucoup de situations particulières. Souvent, on me demande "est-ce qu'après cette formation, je peux faire cette école ?". Et bien, à part demander directement à l'école, il n'y a pas de moyen certain d'avoir une réponse.

Les passerelles se font généralement après une ou plusieurs années d'études, il n'y a donc plus de système comme Parcoursup, les processus d'inscription, et pré-requis demandés peuvent donc être propres à chaque école, d'où l'intérêt de se renseigner directement auprès de l'établissement visé.

Voici 4 exemples de personnes qui ont réalisé une, voire plusieurs passerelles pendant leur parcours d'études.

Antoine a d'abord réalisé un BTS Professions Immobilières dans un lycée, puis a continué ses études vers une licence professionnelle à l'Université.

La licence professionnelle est une formation en alternance, c'est-à-dire qui permet de partager son temps entre l'école et l'entreprise.

Avant le BUT, son ancêtre le DUT se réalisait en 2 ans.

Une passerelle très fréquente est la poursuite d'études en école d'ingénieur après un DUT technique (BUT maintenant).

C'est le parcours de Vincent et Etienne, qui ont tous deux rejoint une école d'ingénieur en alternance.

Leurs bulletins ont été analysés, et ils ont passé des tests de sélection ainsi que plusieurs entretiens pour pouvoir intégrer ces écoles.

Julie a effectué l'ensemble de son parcours d'études en alternance. Elle a commencé par un DUT Gestion des entreprises et administrations en IUT, puis une licence professionnelle.

Ensuite, elle a intégré une école privée de commerce pour effectuer son M1, et finalement est retournée à l'Université, pour poursuivre sa spécialisation dans les achats.

Ce que je souhaite illustrer avec ce parcours, c'est la possibilité de passer d'une formation privée à une formation publique. Il est généralement plus facile de passer d'une formation publique à une formation privée, mais l'inverse, comme le montre cet exemple est possible aussi.

Sabrina quant à elle, a d'abord réalisé un DUT Biologie, donc une spécialité plutôt technique pour ensuite poursuivre ses études en école de commerce privée, en alternance.

Avec son parcours, je voulais mettre en évidence la possibilité d'effectuer un parcours que l'on appelle un parcours "Double compétence", c'est-à-dire, un parcours alliant formations technique et tertiaire.

Ces profils sont très recherchés par les entreprises. Pour Sabrina, elle a pu travailler dans des entreprises positionnées sur le secteur de la biologie médicale, dans des services marketing. La double compétences est recherchée puisque le marketing nécessite une bonne connaissance des produits. Il faut donc donc être capable de comprendre le fonctionnement d'une machine qui analyse le sang par exemple, ce qui est plus simple avec des bases en biologie.

J'espère que cet article aura pu t'aider à te familiariser avec le vocabulaire de l'enseignement supérieur ainsi qu'à mieux comprendre son organisation.

Bon courage dans ton orientation :)

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Comprendre l'organisation des études supérieures

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Il existe de très nombreuses formations post-bac. L'objectif est de t'aider à mieux comprendre l'organisation des études supérieures.