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Como hemos visto la evaluación Curricular es un conjunto de todas las teorias vistas en este trabajo, corroborando la validez del diseño en su todo, en el cual se determina en que medida su proyección, implentación, práctica y resultados que satisfacen las demandas de la sociedad.
La evaluación curricular es indispensable para valorar en forma objetiva y sistemática los logros y deficiencias de un plan curricular.

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El en este modelo se basa mucho de Stufflebeam el cual enfatiza en 8 procedimientos

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made with ezvid, free download at http://ezvid.com Este video muestra generalidades del modelo de evaluación de Stufflebeam.

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Método basado en orientación de Objetivos

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Método basado en orientación de Objetivos

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Tyler fue el creador de dicho método, adjunto video explicativo

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breve explicación de la evaluación orientada en los objetivos método planteado por Ralph Tyler. Voz: Wilber Gomez

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Los cinco períodos de R. Tyler han sido de gran aprendizaje curricular:

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Los cinco períodos de R. Tyler han sido de gran aprendizaje curricular:

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ota:  Aquí vemos los periodos y como ha ido evolucionando la manera de evaluación con el transcurso del tiempo.  Hoy día se tiene muy claro la importacia del evaluar tanto así, que existen comité de estudio de evaluación en algunos países.
bservemos investigación adjuntada  abajo

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Estos dos autores, conocedores, creadores amplios del tema curricular realizaron un esbozo muy  considerable para los estudios de esta ciencia, que dice lo siguiente:
"Ninguna introducción a la evaluación entendida como práctica profesional estará completa si no se presta la debida atención a la evolución historíca del tema"

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TODA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA GRAVITA EN TORNO AL CURRÍCULO

Sacristán es de los que opinán que el currículo es configurador de toda lo practica pedagógica.
Su estudio es centro muchos otros conceptos y teorías pedagógicas .

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El dice que "Es el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva sobre el valor y el mérito de las metas; la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones; solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados. Así, los aspectos claves del objeto que deben valorarse incluyen sus metas, su planificación, su realización y su impacto”.

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En este modelo vemos como Tyler expone, sus diseño de objetivos como primera instancia dejando al final la evaluación que es como hoy día la gran mayoría de las instituciones implementan.

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Hoy día un currículum se elabora a partir de la  identificación, especificación y estructuración de objetivos basados  en necesidades sociales, de un país y su entorno.
Lamentablemente su evaluación se basa en asignaturas y de las unidades temáticas, sin saber que ocurre al momento en que estos estudiantes salen de la Universidad a enfrentarse a una realidad laboral.

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Se debe tener un plan de estudio pre hecho para realizar durante el año. Logrando tener una guía, con la cual  el educador pueda tener control  del plan y poder tomar decisión si es que se llegase a realizar alguna re- estructuración curricular en base a su experiencia  y resultado.
Recordemos que en base a este resultado es que se evalúa si es un plan efectivo ó no tanto para la Institución como para la sociedad.

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El dice que la evaluación curricular es un campo de estudio independiente de la ciencia de la educación y sus antecedentes inmediatos son la educación educativa, la mediación y la confección de pruebas.

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"Es un proceso objetivo y continuo, que se desarrolla en espiral y consiste en comparar la realidad (objeto y estructura del plan vigente), con un modelo, de manera que los juicios con valor que se obtengan de una comparación, actúen como información retro alimentadora que permita adecuar el plan de estudio a la realidad, o cambiar aspectos de esta."

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"Es la tarea que consiste en establecer su valor como recurso normativo principal de un proceso concreto de enseñanza-aprendizaje, para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo.

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Modelo de Organización Curricular de J.A. Arnaz

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Material que reseña el enfoque sobre Planeamiento Curricular de: José Antonio Arnaz

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Debemos empezar diciendo, que la evaluación se regula por un proceso sistemático cualitativo y cuantitativo que se va procesando durante el año para lograr los cambios necesarios y obtener un currículum bueno, justo y necesario a la propuesta requerida y de allí partir a la evaluación curricular deseada