# data[].attributes.body
Vi valgte at hænge mobilen i dåsen, da det er et samlingspunkt for mange mennesker og fordi det er rimeligt mørkt, som stemmer overens med vores "uhyggelige" tema. Ulempen kan være, at der er for mørkt i dåsen, så der ikke er så mange der lægger mærke til den.

# data[].attributes.body
Vi valgte at hænge mobilen i indgangen, da vi synes det var en god mulighed, for at der var så mange mennesker som overhovedet muligt, der fik set den og at man var nødt til at tage stilling til den, når den hang der. Ulempen var dog at folk ikke rigtig kunne komme forbi den.

# data[].attributes.body
Dette var vores grundtanker af mobilen, men vi valgte at lave den meget om, da vi synes den skulle gøres me  dyster.

# data[].attributes.body
Vi har valgt at lave nogle uhyggelige "mænd", der hænger med søm i hovedet, fordi det er aggressivt

# data[].attributes.body
Børnene får mulighed for at udfordre deres synssans, ved først at se langt fra og derefter tæt på.

# data[].attributes.body
(Denne øvelse har elementer af vestibulærsansen, men hører mest til proprioception. Fordi hendes hoved er lagt tilbage, og derfor IKKE i normal position) Børnene får en fornemmelse af hvor svært det kan være at gå, hvis man ikke kigger ned på fødderne samtidig.

# data[].attributes.body
Børnene kigger op og snurrer rundt, samtidig med at de får en fornemmelse for den ujævne jord.

# data[].attributes.body
Børnene får trænet deres balance ved at kigge op i himlen, samtidig med at de går. De får desuden en bedre fornemmelse for ujævne underlag.

# data[].attributes.body
Børnene får forståelse af deres krop, ved at de ikke kan se deres fødder, men ved hvor de er.

# data[].attributes.body
Børnene havde mulighed for at røre ved harpiksen i taktilsansen, og har nu mulighed for at dufte til det også, så de får trænet luftesansen.

# data[].attributes.body
Børnene får lov at plukke græs og dufte til det, så de får en fornemmelse af en frisk duft fra naturen.

# data[].attributes.body
Børnene får en idé om, at det ikke er alt i naturen, der dufter godt.

# data[].attributes.body
Børnene får lov at smage på ting, de måske ikke vidste, man kunne spise fra naturen.

# data[].attributes.body
Børnene får en forståelse for, at der er nogle ting i naturen, man kan spise og at man f.eks kan lave brændenællesuppe af brændenæller

# data[].attributes.body
Børnene kan røre ved gran, og kan mærke at naturen også kan stikke og dermed påføre "smerte".

# data[].attributes.body
Børnene får et tusindben i hånden og mærker den kravle rundt. Formålet er, at børnene kan indse, hvor mange organismer der egentlig lever i naturen.

# data[].attributes.body
Børnene får en forståelse for, at der kan være varmere i jorden end i luften, og at jorden kan være fugtig.

# data[].attributes.body
Børnene får udfordret deres høresans, når de går igennem et krat. Der er forskellige lyde af blade og grene, der rasler og knækker.

# data[].attributes.body
Børnene får muligheden for at høre, hvor mange forskellige lyde der er i naturen, når de fx går igennem bladene.

# data[].attributes.body
Børnene får mulighed for at styrke synssansen, ved at kunne se langt ude i naturen, som der ikke er samme mulighed for indenfor.

# data[].attributes.body
Børnene mærker harpiks, og får en forståelse for, at det er klistret. Det bidrager til deres forståelse af, at træet er en levende organisme.

# data[].attributes.body
Børnene registrerer træets bark, som er naturligt materiale.
Formålet ved dette billede er, at de får en forståelse af at et naturligt træ - nogle steder er det ujævnt, andre steder er det glat.