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à prendre en compte dans les futurs devoirs

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Sujet 5 Rien de plus affreux qu'un poème poétisé... Le respect des règles poétiques est-il un frein aux élans du coeur

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Sujet 5 Rien de plus affreux qu'un poème poétisé... Le respect des règles poétiques est-il un frein aux élans du coeur

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plan dialectique

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Sujet de bac 7 - dissertation - la poésie - Cours de français - Johann Trumel

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Sujet 4 On associe souvent poésie et lyrisme. La poésie consiste-t-elle seulement pour les poètes  exprimer leurs sentiments personnels ? 

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Sujet 4 On associe souvent poésie et lyrisme. La poésie consiste-t-elle seulement pour les poètes  exprimer leurs sentiments personnels ? 

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Plan dialectique

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sujet 3 La poésie vise-t-elle seulement à célébrer les hommes et le monde ?Vous répondrez à cette question en un développement structuré, en vous appuyant sur les textes du recueil Alcools et sur ceux étudiés pendant l'année. Vous pouvez aussi faire appel à vos connaissances et lectures personnelles.

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sujet 3 La poésie vise-t-elle seulement à célébrer les hommes et le monde ?Vous répondrez à cette question en un développement structuré, en vous appuyant sur les textes du recueil Alcools et sur ceux étudiés pendant l'année. Vous pouvez aussi faire appel à vos connaissances et lectures personnelles.

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Les clés du sujet

Problématique générale : " Quelle est la fonction/la mission de la poésie ? " (" vise-t-elle "). La consigne donne une partie de réponse : " célébrer les hommes et le monde ".

" célébrer " = honorer, faire l'éloge de, glorifier, chanter. Le mot a une connotation d'une part religieuse, d'autre part musicale. Cela met sur la voie du lyrisme.

" Le monde " : ce qui nous entoure, la réalité, ce qui existe dans l'univers.

" seulement " suggère une discussion, une prise de position.

La problématique peut être reformulée ainsi : " La poésie doit-elle faire l'éloge de ce qui nous entoure ou a-t-elle d'autres fonctions ? ".

Scindez la problématique en plusieurs sous-questions : " En quoi la poésie permet-elle de célébrer le monde et les hommes ? " ; " Pourquoi la poésie est-elle apte à célébrer (les hommes et le monde) ? De quels moyens dispose-t-elle pour assurer ce rôle ? " ; " La poésie n'a-t-elle pas d'autres fonctions ? lesquelles ? ".

Exemples de poèmes

Faites la liste des poèmes que vous connaissez et demandez-vous pour chacun d'eux : " Ce poème est-il une célébration ? de quoi ? " ; sinon : " Quel est le but du poète ? ".

Cherchez des poèmes qui font :

d'une personne aimée : surtout la poésie lyrique amoureuse (Ronsard : " Comme on voit sur la branche... " ; Verlaine, " Mon rêve familier ") ; Aragon, " Les yeux d'Elsa "...) ;

d'un lieu, d'un paysage (Du Bellay, " Heureux qui comme Ulysse... " : son village natal ; Baudelaire, " L'Invitation au voyage "...) ;

d'une notion (Baudelaire, " La Beauté "...) ;

des objets les plus banals (voir corrigé de l'écriture d'invention ; Ponge, " Le pain ", Le Parti-pris des choses...).

Choix du plan

Votre réflexion pourra s'articuler en deux volets : intérêt de la poésie qui célèbre ; autres fonctions de la poésie.

Vous pourrez aussi dépasser l'alternative et vous demander si les autres fonctions trouvées ne constituent pas aussi une sorte de " célébration ".

Se préparer à rédiger

Constituez-vous une " réserve " de mots du champ lexical de " célébrer " : exalter, exaltation ; glorifier, glorification ; louer, louange, laudatif ; éloge, élogieux ; honorer ; apologie ; chanter ; magnifier ; rendre hommage à ; réhabiliter, réhabilitation.

▶ Pour réussir la dissertation : voir guide méthodologique.

▶ La poésie : voir mémento des notions.

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La poésie vise-t-elle seulement à célébrer les hommes et le monde ?

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Les clés du sujet Problématique générale : " Quelle est la fonction/la mission de la poésie ? " (" vise-t-elle "). La consigne donne une partie de réponse : " célébrer les hommes et le monde ". " célébrer " = honorer, faire l'éloge de, glorifier, chanter.

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Sujet 2 D’où provient, selon vous, l’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique ? 

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Sujet 2 D’où provient, selon vous, l’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique ? 

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plan analytique

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" texte poétique " ne renvoie pas à un aspect formel ; elle est à prendre au sens large de " qui crée une émotion comme le fait un poème ". Le présupposé est : Est poétique tout texte qui suscite une " émotion ".

" D'où provient " invite à chercher les éléments qui créent l'émotion.

La problématique peut être reformulée ainsi : Qu'est-ce qui, dans un texte, crée l'émotion poétique ?

" D'où provient " exclut la discussion. Le plan s'articulera autour des différents moyens trouvés (plan analytique).

Récapitulez quels types d'émotions peut susciter un texte poétique.

Scindez la problématique en sous-questions : Quels thèmes créent l'émotion poétique ? Par quels faits d'écriture est-elle suscitée ?

Pour les exemples, ne vous limitez pas au corpus ni aux poèmes en vers ; pensez aux poèmes en prose, aux calligrammes, et même aux " textes poétiques " empruntés à d'autres genres (roman, théâtre...).

>Pour réussir la dissertation : voir guide méthodologique.

>La poésie : voir mémento des notions.

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D'où provient, selon vous, l'émotion que l'on ressent à la lecture d'un texte poétique ?

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" texte poétique " ne renvoie pas à un aspect formel ; elle est à prendre au sens large de " qui crée une émotion comme le fait un poème ". Le présupposé est : Est poétique tout texte qui suscite une " émotion ". " D'où provient " invite à chercher les éléments qui créent l'émotion.

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Sujet 1 Dans quelle mesure la poésie, loin de nous éloigner du réel permet-elle de mieux percevoir la réalité ? Vous vous appuierez, pour répondre à cette question en un développement organisé, sur les textes du corpus « ivresses poétiques » et sur vos connaissances personnelles.

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Sujet 1 Dans quelle mesure la poésie, loin de nous éloigner du réel permet-elle de mieux percevoir la réalité ? Vous vous appuierez, pour répondre à cette question en un développement organisé, sur les textes du corpus « ivresses poétiques » et sur vos connaissances personnelles.