# data[].attributes.body
Tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento del Internet y herramientas como el e-mail, foros o chats.

la televisión, la radio, los medios computacionales e Internet son herramientas didácticas que deben estar a disposición de los docentes, pero también a disposición de los estudiantes, para cerrar un gran abismo con aquellos que si tienen acceso, utilización y capacidad de usar todas la nuevas herramientas. Estos medios deben ser usado y propuestos por los docentes en espacios virtuales

# data[].attributes.headline
Medios Didácticos (como recursos educativos)

# data[].attributes.subject
Medios Didácticos (como recursos educativos)

# data[].attributes.body
Son medios tecnológicos que necesitan la intervención de un instrumento técnico como lo son: proyectores, computadores.

# data[].attributes.body
son sofrenares encargados de brindar ayuda para realizar en contextos educativos: matriculas, registro de notas, etc..

# data[].attributes.body
Son todos aquellos elementos y/o materiales digitales que son utilizados con una finalidad didáctica para facilitar el desarrollo de actividades de formación. (e-books, videos, conferencias, audios)

# data[].attributes.headline
Medios didácticos y Recurso educativo en la educación virtual?

# data[].attributes.subject
Medios didácticos y Recurso educativo en la educación virtual?

# data[].attributes.body
los recursos y medios educativos virtuales son elementos esenciales en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.body
Los logros ya planteados deben ser alcanzados a través del aprendizaje y constante evaluación, utilizando estrategias coherentes, disciplina en la enseñanza, siempre de la mano siguiendo los lineamientos del marco curricular.

# data[].attributes.body
Se deben establecer previamente normas claras que permitan el desarrollo ininterrumpido de las clases.

# data[].attributes.body
Este aspecto hace referencia al  seguimiento y los avances de cada alumno, se deben desarrollar estrategias para brindar especial apoyo a estudiantes con diferente ritmo de aprendizaje.

# data[].attributes.body
El maestro debe ser dominador de la didáctica de la disciplina, junto con estrategias que generen conocimientos significativos. los recursos deben ir de la mano con las características de la población.

# data[].attributes.body
En este punto los objetivos deben estar claramente explicados, ya que la clase anterior se debe enlazar con la siguiente. para una buena clase se debe: aprovechar el tiempo, evaluar, supervisar y dar retroalimentación.

# data[].attributes.body
Planificar clases y mantener un buen ritmo de trabajo, sin improvisar, esto permite lograr buena implementación curricular.

# data[].attributes.body
Para llevar un buen proceso de práctica en lo posible se debe trabajar en equipo, con exposiciones de trabajos y compartimiento de buenas ideas. En el momento del surgimiento de problemáticas los docentes se apoyan mutuamente con datos, materiales y/o sugerencias, se evalúan los resultados e identificar metodologías más adecuadas.

# data[].attributes.body
En cuanto a las clases estas deben tener un buen ritmo y alta exigencia, procurando que los estudiantes puedan aprender los parámetros mínimos dentro de un currículo.

# data[].attributes.body
Un ambiente de respeto, tolerancia, respeto y confianza debe ser establecido, para que los estudiantes obtengan en su proceso altas expectativas so bre posibilidades de aprendizaje.

# data[].attributes.body
En esta etapa el profesor es responsable y autónomo de reflexionar sobre su práctica, a la vez que construye relaciones profesionales en equipo con sus colegas al rededor, también debe asumir la responsabilidad de orientar a los estudiantes.

# data[].attributes.headline
¿Cuándo es una buena práctica pedagógica?

# data[].attributes.subject
¿Cuándo es una buena práctica pedagógica?

# data[].attributes.body
Para que  la didáctica tenga un buen desarrollo dentro de el enseñar se deben tener en cuenta que las prácticas pedagógicas dispongan de diferentes aspectos para lograr una buena implementación.

# data[].attributes.body
En el siguiente video se encuentra una aporte adicional acerca de que es didáctica y sus divisiones

# data[].attributes.attachment_link.description
Introducción al Capitulo 1 y 2 de "El Saber Didáctico" de Alicia R. W. de Camilloni

# data[].attributes.body
La didáctica se refiere al arte de enseñar,  utilizando diferentes métodos y medios, para cumplir los objetivos de la educación.
La didáctica organiza sus diferentes procedimientos, según los aspectos lógicos y psicológicos de la educación. De esta manera, se podría decir que  la didáctica está orientada a la práctica teniendo como objetivo primordial orientar la educación.