# data[].attributes.headline
VÍCTOR HUGO PEDRAZA HERNANDEZ. ME LLAMA LA ATENCION QUE ME INFORMA QUE NO LE LLEGO ESTA ACTIVIDAD. MI ACTIVIDAD ES LA QUE INICIA: ESTA ESTRATEGIA LA USO CON FERECUENCIA..........

# data[].attributes.subject
VÍCTOR HUGO PEDRAZA HERNANDEZ. ME LLAMA LA ATENCION QUE ME INFORMA QUE NO LE LLEGO ESTA ACTIVIDAD. MI ACTIVIDAD ES LA QUE INICIA: ESTA ESTRATEGIA LA USO CON FERECUENCIA..........

# data[].attributes.body
Dr. Rubén Hernández Pérez.

# data[].attributes.headline
Clínica del Dolor y cuidados paliativos 

# data[].attributes.subject
Clínica del Dolor y cuidados paliativos 

# data[].attributes.body
Después de leer el articulo y trabajar con la planeación del examen le permite a uno darse cuenta las ventajas que tiene el examen oral cuando se realiza de forma sistematizada, considero que de esta forma se fortalece, la validez y la confiabilidad, en general el alumno al que se le practico el examen comento que aunque al principio la incertidumbre le ocasionaron nervios, pues finalmente la oportunidad de evaluarlo y evaluarse el mismo resulta ser benéfico en su formación pues le permite mas fácilmente darse cuenta delas deficiencias que tiene que trabajar para alcanzar la competencia clínica.

# data[].attributes.body
Me parece que en general es una muy buena estrategia. En particular al aplicarla con una planeación, facilita el desarrollo del examen, si bien se puede ser flexible, tienes un marco referencial para guiarte y guiar al estudiante. Respecto al estudiante, el nerviosismo al saberse elegido es lo principal y refiere que aunque estudio lo acordado, continuaba nervioso al saber la metodología, comentó que finalmente es necesario continuar la práctica de esta metodología puesto que será la utilizada en su examen de grado y esto le ayuda para prepararse y llegar con mayor confianza.

# data[].attributes.body
M. Rosaura Zúñiga
Como lo comento ya el Dr. Santos Sánchez Rivas el examen oral fue aplicado a la misma pasante por circunstancias de rotación.
Lo que personalmente pude observar fue que a pesar de haber informado a la pasante sobre el examen y el tema de evaluación, en el momento del examen oral se notaba nerviosa e incluso divagaba en algunas respuestas para finalmente centrarse y responder.
Por lo que concluyo que un examen oral es muy buena estrategia de evaluación. siempre y cuando haya un ambiente idóneo pero sobre todo una buena actitud de ambas partesy sin duda el conocimiento previo.
Gracias

# data[].attributes.body
Alejandro García Sáncez

# data[].attributes.body
SIGUIENDO CADA UNO DE LOS LINEAMIENTOS MARCADOS TANTO EN EL DOCUMENTO COMO EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS, INICIE INFORMANDO A LA MEDICO PASANTE QUE REALIZARÍA UNA EVALUACIÓN DE TIPO EXAMEN ORAL, EL TEMA A EVALUAR FUE TRATAMIENTO DE LA DIABETES, USOS Y APLICACIONES DE LA INSULINA, A LO QUE LA MEDICO PASANTE EVALUADA CON CIERTO HERMETISMO RESPONDIÓ QUE ESTABA DE ACUERDO, INICIE LA REALIZACIÓN DEL EXAMEN ORAL CUIDANDO QUE EL ÁREA DE LA REALIZACIÓN ESTUVIERA CON ADECUADA LUZ Y ADECUADAMENTE VENTILADA, CON VOZ FIRME Y CLARA INICIE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS Y POSTERIORMENTE DI POR TERMINADA LA EVALUACIÓN.
Al termino de la misma pregunte a la medico pasante cual fue su experiencia al ser evaluada de esta forma a lo que respondió que aunque le origino miedo y nerviosismo fue una forma de evaluación mas exacta del conocimiento adquirido.
En cuando a mi persona considero que en un inicio fue un poco difícil ya que no es una forma de evaluar que utilice comúnmente sin embargo me permitió saber de forma mas certera el conocimiento adquirido de la medico pasante evaluada.

# data[].attributes.headline
ESTA ESTRATEGIA LA USO CON FRECUENCIA, SIN EMBARGO LA REALIZO CUANDO YA EXISTE LA SUFICIENTE CONFIANZA CON EL ALUMNO, Y ES MUY BUENA CUANDO LAS REGLAS ESTAN CLARAS DESDE EL PRINCIPIO, EN ESTA OCASIÓN NO FUE LA EXCEPCIÓN, LA APLIQUE Y LOS RESULTADOS FUERON ADECUADOS, YA QUE FUE SOBRE UN TEMA ESPECIFICO, Y NO LO ES CUANDO LA CANTIDAD DE TEMAS ES MAYOR O SE DEBEN DE EVALUAR MUCHOS ALUMNOS. NO ALCANZA EL TIEMPO.   

# data[].attributes.subject
ESTA ESTRATEGIA LA USO CON FRECUENCIA, SIN EMBARGO LA REALIZO CUANDO YA EXISTE LA SUFICIENTE CONFIANZA CON EL ALUMNO, Y ES MUY BUENA CUANDO LAS REGLAS ESTAN CLARAS DESDE EL PRINCIPIO, EN ESTA OCASIÓN NO FUE LA EXCEPCIÓN, LA APLIQUE Y LOS RESULTADOS FUERON ADECUADOS, YA QUE FUE SOBRE UN TEMA ESPECIFICO, Y NO LO ES CUANDO LA CANTIDAD DE TEMAS ES MAYOR O SE DEBEN DE EVALUAR MUCHOS ALUMNOS. NO ALCANZA EL TIEMPO.   

# data[].attributes.body
Mi experiencia.-
Aun de haber seguido las indicaciones y cuidados para elaborar el examen el oral, no dejo de estar intranquilo sobre los "justo" de este tipo de evaluación, sin embargo mejoró por mucho la inquietud de los alumnos, sin embargo, también los alumnos tienen "miedo" cuando se menciona "examen oral", seguramente por el historial de malas experiencias, sobre todo el momento estresante que representa una mala preparación de este tipo de exámenes.
Saludos

# data[].attributes.body
Magali Vega