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Lizcano,k & Umaña, M.(2008). LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN

PREESCOLAR.

Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/1941/194114582017.pdf

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En el presente trabajo se abordaran temáticas tales como el desarrollo del pensamiento matemático y  la inteligencia lógico matemática, lo cual se pretende entrelazar con el uso de estrategias didácticas en los diversos espacios de aprendizaje.

En primer lugar, según Gardner (s.f), la inteligencia hace referencia a una capacidad con la cual cuenta cada sujeto, es decir que esta se irá desarrollando  a medida que el individuo se enfrenta a diversas situaciones, convirtiéndose así en una destreza, por lo cual se puede plantear  que esto se da por supervivencia, aunque no se debe dejar de lado el hecho de que el autor reconozca una relación de tipo genético, pero ese vínculo no limita el desarrollo de la misma, por consiguiente, esta capacidad se ve influenciada por factores tales como la educación recibida, la cultura, el medio ambiente y las experiencias, siendo estos los más importantes entre otros.

Es importante resaltar que dentro de las ocho inteligencias  planteadas  por Gardner (s.f), se destaca el lógico- matemático, esta hace referencia a la habilidad con la cual cuenta el individuo para  la resolución de operaciones complejas con componentes  de aspecto lógico  y matemático, Armstrong (2001), citado por Lizano & Umaña (2008), resaltan que cuando este tipo de inteligencia es detectada en los niños, ellos tienen la capacidad de pensar de forma numérica siguiendo así secuencias lógicas, haciendo uso así de otras formas de razonamiento lógico.

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El presente trabajo tiene como fin aportar a la FUNDACION EDWAR CAMILO  algunas estrategias efectivas para la enseñanza matemática en los niños de 6-7  años de edad, para que fortalezcan  su pensamiento lógico matemático y su capacidad de resolver problemas desde pequeños. Este surge a partir de la información recolectada a través de la observación directa en los niños de la fundación en  cuanto al proceso de enseñanza de algunos conceptos que detienen a los infantes construir series de pensamiento lógico matemático.

Es importante implementar estrategias didácticas  tanto para el progreso del pensamiento crítico, la capacidad para tomar decisiones, como aprender a manejar y reparar problemas en su aprendizaje de pensamiento lógico matemático, lo cual es indispensable aprovechar las actividades que se ejecutaran  dentro y fuera de la FUNDACION EDWARD CAMILO.

Es fundamental si utilizamos actividades lúdicas porque, por medio de estas podremos construir con mayor facilidad la enseñanza- aprendizaje del pensamiento lógico matemático, ya que permite el interés del infante por el área, desarrollar su inteligencia, analizar,  explorar, experimentar, indagar y ser creativo a lo largo de sus actividades.

Los beneficiarios de este proyecto serán los niños de la FUNDACION EDWARD CAMILO, padres de familia, docentes y la comunidad en general.

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La Fundación EDWAR CAMILO Queda UBICADA EN la comuna 6 San Humberto en el Barrio florida baja (Calle 10 # 7-04 Este - Soacha) .Esta es una organización sin ánimo de lucro Basada en Cristo, Que PROMUEVE EL SIMILARES Mejoramiento de la Calidad de Vida, Mediante Acciones Que propician la Autonomía y el Desarrollo integral de las Familias de escasos Recursos ONU Través de la ayuda de las Personas Individuales, jurídicas, Nacionales y Extranjeras.

Trabaja por el fortalecimiento cultural de niños, jóvenes, familias y comunidad en general buscando formar vidas en familias de escasos recursos, con el propósito de ofrecer una mejor calidad espiritual, económica y social.

La organización sigue creciendo con el fin de brindar una mejor estabilidad a las familias y velar por el desarrollo integral de los niños (a) y comunidad en general. Cuenta con varios programas nombrados a continuación:

Grupo de Scouts, Taekwondo, Danzas, Bisutería para madres cabezas de hogar, Asesoría de tareas escolares y servicio de biblioteca.

También presta servicios como:

Retroalimentación escolar, Comedor comunitario, Repartición de mercados

A través de diferentes estrategias este establecimiento ha permitido que la comunidad se vea fortalecida por la transformación de la población, a pesar de las diferentes problemáticas familiares y sociales tales como el embarazo a temprana edad, consumo de drogas, violencia intrafamiliar, escasez de recursos entre otras.

Es fundamental mencionar la metodología que desarrolla la fundación, la cual hace referencia a “formando vidas”, el ayudar a la comunidad y los niños para obtener mejores aprendizajes y que nadie desperdicie su tiempo libre, sino por el contrario, que lo ocupen en actividades necesarias para su desarrollo personal y social. Esto permite la conformación de una comunidad más sólida y el cumplimiento de metas planteadas por la fundación.

Por otro lado, es importante mencionar como los primeros años de vida de un niño son determinantes para su sano desarrollo espiritual, mental, físico y emocional, influenciados así por los principales sistemas sociales más cercanos en esta etapa de crecimiento del infante, como lo son padres, hermanos, maestros o amigos. Cabe resaltar, que el lugar donde se encuentra la mayor parte del día un niño es en casa, con mamá y papá o, por lo menos, así debería ser.

Existen muchas maneras de expresar amor a los pequeños, de enseñarles a convertirse en seres autónomos, responsables, sanos y serviciales. Es por esto, que nace la necesidad de implementar un proyecto que establezca estrategias didácticas y visualice su incidencia en el aprendizaje lógico matemático en niños de 6 a 7 años de edad en la FUNDACIÓN EDWARD CAMILO. Al desarrollar la inteligencia lógico matemática en la fundación se busca que el niño tenga la habilidad para resolver problemas, clasificar y llevar a cabo operaciones matemáticas por medio del juego.

El desarrollo de este pensamiento, es clave para el desarrollo de la inteligencia matemática y es fundamental para el bienestar de los niños y niñas y su desarrollo, ya que este tipo de inteligencia va mucho más allá de las capacidades numéricas, aporta importantes beneficios como la capacidad de entender conceptos y establecer relaciones basadas en la lógica de forma esquemática y técnica. Implica la capacidad de utilizar de manera casi natural el cálculo, las cuantificaciones, proposiciones o hipótesis.

Todos nacemos con la capacidad de desarrollar este tipo de inteligencia. Las diferentes capacidades van a depender de la estimulación recibida. Es importante saber que estas capacidades se pueden y deben entrenar, con una estimulación adecuada se consiguen importantes logros y beneficios.

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Determinar los Niveles de Aprendizaje logico matemático BAÑO Niños de 6 a 7 años de edad de la Fundación EDWARD CAMILO

Diseñar un mec Que fortalezca el Desarrollo del Pensamiento lógico matemático

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Aplicar un MEC que desarrolle las habilidades lógico matemáticas en los niños de 6 a 7 años de edad de la fundación EWDARD CAMILO

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¿Como un MEC PUEDE Ayudar en el Desarrollo de las Habilidades lógico matemáticas en Niños De 6 a 7 años de edad de la Fundación EDWARD CAMILO?