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1B 第十四课《家里这么干净啊！》

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1B 第十四课《家里这么干净啊！》

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教师带领学生读“学乐”读一读”的第一页。

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教师带领学生读“学乐”读一读”的第一页。

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完成阅读理解过后，把学生带入另一个情景。《好朋友》。教师带领学生进入“说一说”的环节，之后“生生两两说”

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完成阅读理解过后，把学生带入另一个情景。《好朋友》。教师带领学生进入“说一说”的环节，之后“生生两两说”

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4A 第二课《我们是兄弟姐妹》

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4A 第二课《我们是兄弟姐妹》

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1. Audience background
- 学生属于中等水平
- 15 男 15 女
- 无特殊需求学生

2. Prior knowledge
- 会使用Kahoot!
- 会使用PowerPoint
- 会运用iPad录音
- 会进行小组活动
- 会形容天气的现象、概况和感觉（2A 第九课《今天是晴天》）
- 已经听过教师讲解课文内容

3. Learning objective
在下课之前，学生能够
1. 运用下列过渡语连接句子：
忽然、紧接着、不一会儿、这时候

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3A 第六课《是我不好》

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3A 第六课《是我不好》

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1. Audience Background
2. Prior Knowledge
3. Learning Objective

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Primary 3
- 中等水平
- 17女13男
- 没有特殊需求的学生

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- 有小组活动经验
- 有基本的ICT知识

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1. 学生学会用以下词语进行口语表达：
飞机模型、弄坏、扔、道歉、对不起、不要紧、错、小心、怪、故意

2. 听懂对话，根据情境，作出反应：
是我不好，我不应该弄坏你的小飞机。
不要紧／没关系，我不怪你／你不是故意的／以后小心点儿。

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4B 第十二课《我是小导游》

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4B 第十二课《我是小导游》

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1. Audience background
2. Prior knowledge
3. Learning objective

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小一程度中等（30人）

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学生已知道“水果”的意思和一些普通水果的名称。

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4A 第七课《他的脸红了》

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4A 第七课《他的脸红了》

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3A 第一课 《美丽的愿望》

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3A 第一课 《美丽的愿望》

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1. Audience Background:
P4 high progress class
22 students
2. Prior knowledge:  Already know how use MIndomo to construct mindmap.
3.1 Know the names of various occupation.
3.2 Understand what are the roles of various occupation.
3.3 Able to tell what is their dream job and why.

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小四普华学生
人数：24人（12男，12女）
华文程度：中上

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1.学生已知如何进行小组讨论、活动。
2.学生已学会口头描述事件的起因、经过和结果（通过所见、所闻、所想、所做）

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学生能够在组内合作，根据图片写出事件的起因、经过和结果：
- 通过所见、所闻、所想、所做
- 每部分至少写一个完整的句子

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2. 学生已经了解新加坡植物园主要景点的名字；并且能够运用方位词（东南西北）。
3. 在下课之前，学生能够运用“顺着……往前走……再往前走……继续往前走” 构建新加坡植物园的旅游路线，并向自己的外国朋友介绍新加坡植物园。

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小一中等班学生在下课前，能够在没有教师的引导下，运用以下句式进行口语表达：

1. 你最喜欢吃什么水果？我最喜欢吃……。

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 第十六课《我最喜欢吃西瓜》

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 第十六课《我最喜欢吃西瓜》

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学生已知道“水果”的意思和一些普通水果的名称。
 

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学生已知道“水果”的意思和一些普通水果的名称。
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Learning Objective

Jeslyn Lee Jie Yee
15h
Learning Objective
小一中等班学生在下课前，能够在没有教师的引导下，运用以下句式进行口语表达：

1. 你最喜欢吃什么水果？我最喜欢吃……。
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第十六课《我最喜欢吃西瓜》

Jeslyn Lee Jie Yee
15h
 第十六课《我最喜欢吃西瓜》
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 无名
4A 第七课《他的脸红了》

Anonymous
21h
4A 第七课《他的脸红了》
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Anonymous
21h
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小四普华学生
人数：24人（12男，12女）
华文程度：中上

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Prior knowledge

Anonymous
21h
Prior knowledge
1.学生已知如何进行小组讨论、活动。
2.学生已学会口头描述事件的起因、经过和结果（通过所见、所闻、所想、所做）
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Anonymous
21h
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学生能够在组内合作，根据图片写出事件的起因、经过和结果：
- 通过所见、所闻、所想、所做
- 每部分至少写一个完整的句子

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