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Contexto actual de las prácticas educativas

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) han atravesado todos los aspectos de la nuestra vida, cambiando nuestra visión del mundo. En consecuencia, también se han modificado y complejizado los patrones de acceso al conocimiento y de relación interpersonal.

Este mundo tecnológico, cada vez más complejo, nos desafía a volver, una vez más, sobre las ideas del aprender y del enseñar. Creemos que en ese punto podremos basar una oportuna reflexión acerca de cómo incluir tecnologías en nuestras prácticas de enseñanza. Esta reflexión debería tener un doble sentido:

- Reflexión epistemológica, Implica pensar acerca de qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación, qué cambios implican en la realidad, para qué sirven, cómo pueden ser utilizadas (en función de la situación educativa, valores éticos, etc.).

- Reflexión pragmática: Partiendo del conocimiento de estas nuevas tecnologías, se debe analizar cómo es posible potenciar su uso en función de diferentes contextos de enseñanza y aprendizaje.

Esta última reflexión nos posiciona en una necesaria deconstrucción de nuestras prácticas docentes, yendo hacia las concepciones implícitas acerca de qué creemos que es aprender y enseñar, y cuáles son nuestros modelos implícitos de alumno y docente.

(http://www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/numeros/n5/zangara)

En este contexto es necesario formar a los docentes. No se puede ver a la tecnología como un enemigo, pero tampoco como la solución a todos los problemas en la enseñanza, como en todas las cosas es necesario un equilibrio.

Sabemos que los estudiantes están bombardeados continuamente por los medios digitales y la tecnología, esto nos obliga a utilizar esos canales para interesarlos para la adquisición de los conocimientos que les servirán.

Les dejo un enlace con un video que me pareció interesante (un poco dificultoso para leer la tipográfía en un color muy claro) que marca un poco el equilibrio que comentaba antes.

https://www.youtube.com/watch?v=X7bHBYjh8Z8

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Apocalípticos e integrados es un libro de Umberto Eco, publicado por primera vez en italiano en 1964, en el que el autor nos instruye sobre los mitos modernos, desde la estructura, influencia y desarrollo de los medios de comunicación masivos hasta complejos conceptos de semiótica, tratados siempre desde un punto de vista de una comunicación práctica.
Son integrados aquellos que hacen una interpretación benévola sobre los resultados que provoca la cultura de masas, como el acceso de todos a la cultura, como es el caso de Marshall McLuhan. Incluye a los místicos intelectuales, a los conocedores de la realidad, que no pertenecen a una definida religión u organización, pero se consideran miembros de la humanidad, aprenden mediante los mismos símbolos.

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patricia silva

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Me pareció muy buena la explicación, creo que el uso de la tecnología en el ámbito escolar es un recurso muy útil, pero tenemos que estar siempre renovando los conocimientos, para poder acercarlos a los jovenes, niñas,niños, que habitan el mundo escolar.

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Uso critico de las tecnologías en el aula.

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Partimos de la idea que en la actualidad estamos atravesados por un nuevo escenario político, económico, social y cultural que está facilitado por el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), donde el conocimiento se ha convertido, tal como afirma Coll en la mercancía más valiosa y la educación es la vía para producirla y adquirirla.

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Hola! Les comparto un enlace de una entrevista realizada al Doctor en Filosofía de la Educación Nicholas Burbules: Desafíos. Se tocan temas como el autoaprendizaje, los roles del estudiante y el docente en relación a los medios.  Muy interesante. Una posición positiva de la integración de las TIC. http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/484/desaf%EDos-dr.-nicholas-burbules

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Hola! Les comparto un enlace de una entrevista realizada al Doctor en Filosofía de la Educación Nicholas Burbules: Desafíos. Se tocan temas como el autoaprendizaje, los roles del estudiante y el docente en relación a los medios.  Muy interesante. Una posición positiva de la integración de las TIC. http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/484/desaf%EDos-dr.-nicholas-burbules

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Richard Stoltzman/Slovak Radio Symphony Orchestra - Fine Music, Vol. 1

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29 Noviembre, 2013

Tecnología en el Aula en Tucumán

OX es una empresa formada por un grupo de jóvenes emprendedores que se dedica a la implementación de tecnología y herramientas tecnológicas en espacios educativos que van desde jardín de infantes hasta universidades. Desde hace ya más de 4 años que viene desarrollando herramientas que buscan complementar y enriquecer las propuestas educativas en clase.

Durante Noviembre se realizó el taller “Tecnología en el aula” que busca seguir ofreciendo a las escuelas rurales herramientas tecnológicas para el proceso de aprendizaje. Los capacitadores de OX visitaron las escuelas nº 32, nº 213, nº 217 y n° 33, de la provincia de Tucumán.

En cada una de estas visitas se realizaron actividades interactivas con el objetivo de estudiar los contenidos propios de la currícula escolar. Se trabajó con chicos de 1er, 2do y 3er ciclo, con los docentes a cargos de las clases y los directivos a cargo de cada escuela.

https://vimeo.com/79401032

miren uno de sus videos....son grandiosos!!!!

Tecnología en el aula

ESCUELAS: Tucumán:  nº32, Colalao del Valle - nº 213, Quilmes - nº 23, El Arbolar -  nº 217, El Bañado - nº  33, El Paso - nº 325, Quebrada de los Chañares - nº 37, Talapazo.

El programa se implementó en siete escuelas de Tucumán y contó con tres áreas fundamentales de apoyo: equipamiento, capacitación en el nuevo contenido pedagógico y acompañamiento personalizado (presencial y a distancia).

EQUIPAMIENTO
Creamos cinco AULAS DIGITALES. Para ello renovamos la instalación eléctrica, pintamos las aulas e incorporamos nuevos muebles. Además reacondicionamos el equipamiento existente en las escuelas: instalamos pizarras interactivas, entregamos nuevas notebooks y tablets.

CAPACITACIÓN Y CONTENIDO
Hicimos entrega de software (Minilessons) y material pedagógico e interactivo que ayuda a los docentes en el dictado de sus clases. Brindamos capacitaciones intensivas a los maestros para que pudieran incorporar las nuevas tecnologías en el aula.

ACOMPAÑAMIENTO
Además de realizar viajes semestrales, definimos canales de comunicación para poder dar soporte personalizado a las escuelas durante todo el año.
Trabajamos en conjunto con OX, un grupo de jóvenes emprendedores, que se dedica a la implementación de tecnología y herramientas digitales en espacios educativos.

Las miniLessons permiten a los alumnos interactuar con una plataforma digital por área de aprendizaje (Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales) según su nivel educativo.

Este proyecto se enmarca dentro de programa Conectalumnos, desarrollado junto a MercadoLibre, quien nos acompaña en los proyectos de educación digital desde 2012. Este año el programa fue co-financiado junto a Fiat.

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sopa de letras de animales para imprimir