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SESIÓN 1- PROGRAMA SEXTO GRADO. PRIMARIA

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SESIÓN 1- PROGRAMA SEXTO GRADO. PRIMARIA

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ES LA PRESENTACIÓN FINAL.
VAYAN RETOMANDO LO MÁS IMPORTANTE PARA COMPLETANDO SU EVALUACIÓN.

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PRODUCTO DE LA SESIÓN  1, ESCRITO SOBRE EL CONTEXTO.

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PRODUCTO DE LA SESIÓN  1, ESCRITO SOBRE EL CONTEXTO.

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ASPECTOS, ETAPAS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS

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ASPECTOS, ETAPAS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS

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MÓDULO 1. SESIÓN 1. PARTE 2. ANÁLISIS DEL NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN

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MÓDULO 1. SESIÓN 1. PARTE 2. ANÁLISIS DEL NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN

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LLER SOBRE EL MODELO DE EVALUACIÓN

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Taller sobre el Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 para docentes y directivos

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MÓDULO 1. SESIÓN 1. PARTE 2. ANÁLISIS DEL NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN

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MÓDULO 1. SESIÓN 1. PARTE 2. ANÁLISIS DEL NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN

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VIDEO. ENTREVISTA A YOLANDA LEYVA. EL MODELO DE EVALUACION...

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MÓDULO 1. SESIÓN 1. PARTE 2. ANÁLISIS DEL NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN. 

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MÓDULO 1. SESIÓN 1. PARTE 2. ANÁLISIS DEL NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN. 

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ENTRE NOTAS

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MÓDULO 1.SESIÓN 1. PARTE 2. ANÁLISIS DEL NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN

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MÓDULO 1.SESIÓN 1. PARTE 2. ANÁLISIS DEL NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN

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BUENAS TARDES LES ANEXO UN TUTORIAL PARA LLEVARA A CABO EL REGISTRO PARA EL CURSO "PROYECTAR LA ENSEÑANZA". EL DÍA SÁBADO 26 LES DARÉ LAS PRECISIONES. formacioncontinua.sep.gob.mx/portal/home.html

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BUENAS TARDES LES ANEXO UN TUTORIAL PARA LLEVARA A CABO EL REGISTRO PARA EL CURSO "PROYECTAR LA ENSEÑANZA". EL DÍA SÁBADO 26 LES DARÉ LAS PRECISIONES. formacioncontinua.sep.gob.mx/portal/home.html

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VER VIDEO DE COMPLEMENTO "¿PARA QUÉ HACER UN DIAGNÓSTICO?

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VER VIDEO DE COMPLEMENTO "¿PARA QUÉ HACER UN DIAGNÓSTICO?

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SESIÓN 2

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ESCRITO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO

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PRESENTACIÓN-SESIÓN 2

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GUÍA PARA OBSERVAR ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE

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GUÍA PARA OBSERVAR ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE

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DIAGNÓSTICO. GUÍA PARA ESTILOS Y RITMOS APRENDIZAJE. LÍNEA TÉCNICA SESION 2

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ASESOR PEDAGÓGICO ITINERANTE-APOYO

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ADAPTACIÓN. MÓDULO 1. SESIÓN 2. ASESORÍA PEDAGÓCIA ITINERANTE

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ADAPTACIÓN. MÓDULO 1. SESIÓN 2. ASESORÍA PEDAGÓCIA ITINERANTE

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LÍNEA TÉCNICA. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

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PARA EMPEZAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN: DIAGNÓSTICO

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TEXTO. PARA EMPEZAR PROCESO EVALUACION DIAGNOSTICO. SEP

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DIMENSIONES DEL DIAGNÓSTICO SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO

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CUESTIONARIO DEL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

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Seleccione el modelo o modelos que utilizará para identificar los estilos de aprendizaje de sus estudiantes. SESIÓN 3

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Seleccione el modelo o modelos que utilizará para identificar los estilos de aprendizaje de sus estudiantes. SESIÓN 3

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MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

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PRESENTACIÓN SESIÓN

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SESIÓN 3-ESTILOS DE APRENDIZAJE PERSPECTIVA..

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El estudio de los estilos de aprendizaje

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TAREAS EVALUATIVAS-REVISAR DETALLADAMENTE.  

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TAREAS EVALUATIVAS-REVISAR DETALLADAMENTE.  

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RÚBRICA PARA CONTEXTOS

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Rubrica para evaluar el Contexto Sociocultural y las Condiciones Escolares

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EJEMPLO DE CONTEXTO Y DIAGNÓSTICO.

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EJEMPLO DE PROYECTO DE ENSEÑANZA.- TRABALENGUAS.- TRABALENGUAS

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SESIÓN 3- MANUAL ESTILOS DE APRENDIZAJE.

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GUÍA TÉCNICA

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SESION 1- RUBRICA DIAGNOSTICO

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SESION 1. MOD. 2  El_Modelo_Educativo_2016

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SESION 1. MOD. 2  El_Modelo_Educativo_2016

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SESION 1. MOD. 2 EVALUACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

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SESION 1. MOD. 2 EVALUACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

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SESION 1. MOD. 2 PLANEACIÓN DIDÁCTICA. MIGUEL MONROY

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SESION 1. MOD. 2 PLANEACIÓN DIDÁCTICA. MIGUEL MONROY

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SESION 1. MODULO 2. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA. PRIMARIA I

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SESION 1. MODULO 2. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA. PRIMARIA I

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SESION 1. MODULO 2. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA. PRIMARIA I

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SESION 1. ORIENTACIONES PLANIFICACIÓN DIDACTICA

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SESION 1. ORIENTACIONES PLANIFICACIÓN DIDACTICA

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SESION 1. ORIENTACIONES PLANIFICACIÓN DIDACTICA

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PLAN DE CLASE

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PLAN DE CLASE-SEP

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CURSO BÁSICO. PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA

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ADAPTACION. MÓDULO 2. SESIÓN 3. EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

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ADAPTACION. MÓDULO 2. SESIÓN 3. EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

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SERIE HERRAMIENAS. 1

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ADAPTACIÓN. MÓDULO 2. SESIÓN 3. LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

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ADAPTACIÓN. MÓDULO 2. SESIÓN 3. LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

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SERIE HERRAMIENTAS 4

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ADAPTACIÓN. MÓDULO 3. LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

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ADAPTACIÓN. MÓDULO 3. LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

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SERIE HERRAMIENTS. 3

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ADAPTACIÓN. MÓDULO 3. LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

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ADAPTACIÓN. MÓDULO 3. LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

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SERIE HERRAMIENTAS 5

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. CIECI

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TEXTO. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS LOGRO APREN ESPER. CIECI

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PRESENTACIÓN SESIÓN 2

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SESIÓN 2- SECUENCIA DIDÁCTICA TOBÓN

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SESION 2-TEXTO. SECUENCIAS DIDÁCTICAS. TOBÓN

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SESIÓN 2. RECOMENDACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

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SESIÓN 2.PROPUESTA EDUCATIVA MULTIGRADO

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SESION 2-TEXTO. PROPUESTA EDUCATIVA MULTIGRADO 2005

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SESIÓN 2- TEORÍAS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

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SESIÓN 2- VARIABLES METODOLÓGICAS

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SESIÓN 2- GUÍA ELABORACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA

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SESION 2- TEXTO. GUÍA ELABORACIÓN SECUENCIA DIDACTICA. DÍAZ BARRIGA

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SESIÓN 2- PRECISIONES DE PROYECTOS Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS

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SESION 2- TEXTO. ALGUNAS PRECISIONES PROYECTOS Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS

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SESIÓN 2- TAREAS EVALUATIVAS PARA LA PLANEACIÓN

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VER LA PRESENTACIÓN DEL MÓDULO 2, SESIÓN 2 PARA ELABORAR EL PRODUCTO. REVISAR LA BIBLIOGRAFÍA PARA MAYOR APOYO. TOMAR COMO REFERENCIA ESTRICTA LAS TAREAS EVALUATIVAS.

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REVISEN EL MATERIAL, ES MUY BUENO PARA RELACIONAR LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA. 

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REVISEN EL MATERIAL, ES MUY BUENO PARA RELACIONAR LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA. 

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VIDEO "CONSIGNAS DE TRABAJO Y EVAUACIONES AUTÉNTICAS" DE PEDRO RAVELA.

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Pedro Ravela Consignas de trabajo y evaluaciones auténticas

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Conferencia de Pedro Ravela "Consignas de trabajo y evaluaciones auténticas" como parte del Diplomado "Evaluación Formativa en el Aula". Sesión 8