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El presente documento  será modificado según el uso de los nuevos protocolos establecidos por el distanciamiento preventivo, social y obligatorio.
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Desde aquí podrán descargar en sus computadoras o en cualquier dispositivo, el manual para según lo expuesto en la capacitación ofrecida por la institución. Encontrarán además los sitios y plataformas creadas para uso escolar y una especie guía de los programas instalados en las notebooks.

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Manual Aula Digital 2019-3F (Autoguardado)

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En el link encontrarán un listado de recursos para todas las asignaturas de nivel secundario de https://www.educ.ar/

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Catálogo para la gestión de Aprender Conectados

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Catálogo para la gestión de Aprender Conectados

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El presente documento tiene como objetivo presentar de modo sistematizado los contenidos que se ofrecen desde el Ministerio de Educación de la Nación para promocionar la educación digital...

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Les dejo el sitio donde podrán gestionar una revista digital con trabajos realizados por sus alumnos o producciones propias que deseen compartir. La plataforma admite varios formatos
( PDF, Word, Power Poin o presentaciones similares) sólo deben subir el archivo y gestionar el formato y detalles de la publicación. Atención: Una vez subido el documento, no se podrán hacer correcciones sobre el trabajo a presentar, sólo se da formato a la presentación de la revista.
Para ingresar me solicitan el correo y la contraseña

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Calaméo - Publishing Platform for Documents and Magazines

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide

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Noticia: Podremos crear una revista digital

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Noticia: Podremos crear una revista digital

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Hola colegas: les dejo aquí el link del sitio donde pueden crear una revista digital con los trabajos de sus alumnos, luego pueden compartirlo con todos los que quieran. Correo y contraseña se los dejo en la pizarra del aula de profesores.

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Calaméo - Publishing Platform for Documents and Magazines

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide

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Para comenzar a utilizar y crear su clase.

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Crear clases, subgrupos, claves y configuraciones EDMODO - QUORUM PERÚ

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  Noticia:Para los profesores de 1° y 1° 2da Nuestra aula virtual en EDMODO.

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  Noticia:Para los profesores de 1° y 1° 2da Nuestra aula virtual en EDMODO.

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Hola como han colegas! como habrán recibido por mails ,los invito desde aquí nuevamente a entrar al aula. Recuerden que deben ingresar con la clave  enviada en "Únete a un grupo"  y luego configurar su perfil de profesor.
Cualquier duda me consultan y además pueden escribir en ésta misma columna. Saludos

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Pay less for domain names. Bulk pricing and private domain name registration options. Transfer domain names risk-free.

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...Ufffff....y nos animamos!!!!!!!!
Con los alumnos de 3° 1° armamos una pizarra digital.
...Y algo salió!!!!!
La consigna fue presentar las enfermedades estudiadas usando distintos recursos tecnológicos.
Hicieron presentaciones coloridas, aplicaciones de conversaciones de whats app, videos y hasta idearon un programa radial.

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Para implementar  Plickers: una propuesta de Vicky Vallejo.

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Repasamos jugando!!
Los chicos de cuarto primera experimentaron Plickers para realizar refuerzo de los temas dados en el aula.

Plickers es una herramienta gratuita para Android y iPhone/iPad que permite realizar tests y preguntas a los estudiantes por parte de un profesor de una manera muy sencilla, dinámica y atractiva y obtener en tiempo real las respuestas, viendo quién ha contestado bien y quién no, lo que incentiva la sana “competencia” y convierte el aprendizaje en un juego.

La ventaja adicional es que no necesita que cada estudiante tenga un ordenador, sino que solamente el profesor deberá tener un smartphone (iPhone o terminal con Android) o una tableta (iPad o una tableta con Android).

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Para enfrentar el nuevo desafío, es importante revisar  con qué tipo de profesor me siento más identificado.
Los invito a dejar sus opiniones y compartir nuestras experiencias.

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Aquí comenzaremos a construir entre todos, el muro  o pizarra interactiva, a modo de práctica y de manera colaborativa, como lo haríamos con nuestros alumnos.

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Aquí comenzaremos a construir entre todos, el muro  o pizarra interactiva, a modo de práctica y de manera colaborativa, como lo haríamos con nuestros alumnos.

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Conceptos e ideas para comenzar a trabajar en una clase TIc en clases de Lengua.

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Conceptos e ideas para comenzar a trabajar en una clase TIc en clases de Lengua.

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Organización de Estados Iberoamericanos OEI

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Taller de uso de contenidos digitales para el área de Literatura. Cecilia Magadán y Cecilia Sagol

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El Taller de integración de contenidos digitales en Lengua y Literatura se propone como un espacio de análisis y producción acerca de los usos pedagógicos de los recursos TIC en el área de Lengua y Literatura. Este Taller se desarrollará en dos instancias: TALLER PRESENCIAL Exploración de recursos digitales del área de Lengua y Literatura disponibles en el portal educ.ar.

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Hola compañeros: les adjunto algunas ideas acerca de la utilidad de un muro colaborativo como Padlet; el sitio también es muy interesante para temas Tic. Saludos

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Algunas de las herramientas que surgen en la denominada web 2.0 permiten al profesorado cambiar la metodología que usaban en sus clases e incluso modificar su rol en el aula. Les permite abandonar, en algunos momentos de la acción escolar, la clase magistral y adoptar metodologías en las que el alumno participa mucho más como agente activo de su aprendizaje. Una de esas herramientas que puede ayudar a la hora de realizar actividades de carácter colaborativo y cooperativo es Padlet. La idea es muy simple, propone un muro en blanco. Puedes poner lo que quieras y donde quieras. A partir de aquí, partimos de una herramienta colaborativa en donde profesor y alumnos pueden trabajar al mismo tiempo y sobre un mismo entorno de trabajo.

¿Qué usos educativos se le pueden dar a Padlet?

Lluvia de ideas o brainstrorming. ¿Por qué no obligamos a que los alumnos se hagan sus propias preguntas?. Por ejemplo, si vamos a estudiar los ríos, ¿qué información de un río puede ser de utilidad para la vida cotidiana?. La herramienta puede ser muy efectiva para el trabajo por proyectos en el proceso de escucha activa por parte del docente (definir el tema del proyecto, qué es lo que ya sabemos, qué es lo que queremos aprender, qué es lo que se ha aprendido...).

Resolución de dudas o preguntas lanzadas por los alumnos: Si ya estamos dando pasos a la denominada clase invertidao flipped classroom, podemos proponer que las preguntas o dudas que les vayan surgiendo al alumno puedan ser puestas en el muro, para que al día siguiente, o cuando corresponda, pueda ser resuelta por la clase.

Recopilación de fuentes de información para un trabajo de investigación: A la hora de estudiar una determinada unidad didáctica, podemos pedir a nuestros alumnos que recopilen fuentes de información. Ello exige que previamente el docente les haya enseñado a buscar en internet; así enseñamos a los alumnos a diferenciar fuentes que son fiables de las que no lo son y a tener cierto espíritu crítico con la información que "consumen".

Sintetizar las ideas más importantes de un tema. Se puede utilizar el muro para que cada alumno saque en un espacio acotado por el profesor las cinco o diez ideas más importante de un tema.

También puede ser útil para el profesor para:

Recopilación de recursos para utilizar en el aula para una unidad didáctica concreta. Los recursos pueden ir desde elementos que tenemos publicados en la red (google drive, vídeos de youtube...) como documentos que tenemos almacenados en nuestro PC o dispositivo y que podemos subir al repositorio de padlet.

Evaluar los trabajos realizados por los alumnos. Dado que el entorno lo permite, estableciendo una cierta nomenclatura en la creación del muro, puede utilizarse para que el docente pueda realizar comentarios, guiar a los alumnos o evaluar el trabajo realizado por ellos.

En este vídeo creado por Princippia enseñan a usar la herramienta.

En este Blenspace se muestran algunas propuestas de uso creadas por el profesorado.

Fuente de la información Princippia, Innovación educativa.

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Algunas de las herramientas que surgen en la denominada web 2.0 permiten al profesorado cambiar la metodología que usaban en sus clases e incluso modificar su rol en el aula. Les permite abandonar, en algunos momentos de la acción escolar, la clase magistral y adoptar metodologías en las que el alumno participa mucho más como agente activo de su aprendizaje.

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Evangelizar las TIC: un artículo muy interesante... les propongo bajar el Doc, resaltar alguna frase o párrafo que les resulte interesante y que lo compartan aquí debajo o en otra ventana.

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Sólo se puede ingresar y participar de esta pizarra por invitación a colaboradores, pues es privada y sólo nosotros la podemos visualizar y participar; por lo que cuando armemos una  con nuestros cursos, es una gran ventaja... 

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Sólo se puede ingresar y participar de esta pizarra por invitación a colaboradores, pues es privada y sólo nosotros la podemos visualizar y participar; por lo que cuando armemos una  con nuestros cursos, es una gran ventaja... 

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Les dejo otro tutorial, para complementar, pues todos aportan algo ... Si algún profesor ya ha trabajado con esta herramienta, sería muy bueno que nos comparta su experiencia:

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Les dejo otro tutorial, para complementar, pues todos aportan algo ... Si algún profesor ya ha trabajado con esta herramienta, sería muy bueno que nos comparta su experiencia:

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Hola compañeros: con motivo de la puesta en marcha del Aula digital 3047 en viernes 2 de marzo , comparto con ustedes el diagnóstico y el diseño del proyecto presentado oportunamente a los directivos. El objetivo es realizar entre todos las sugerencias y modificaciones necesarias para la elaboración y formación de un modelo de aula digital acorde a nuestro perfil institucional.

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Hola compañeros: con motivo de la puesta en marcha del Aula digital 3047 en viernes 2 de marzo , comparto con ustedes el diagnóstico y el diseño del proyecto presentado oportunamente a los directivos. El objetivo es realizar entre todos las sugerencias y modificaciones necesarias para la elaboración y formación de un modelo de aula digital acorde a nuestro perfil institucional.