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En esta clase se nos propuso acceder al material de estudio “Hardware y Software.pdf”, para que luego de su lectura pudiéramos acceder a la aplicación “Speecy”, previamente instalada, y comenzar con la presentación solicitada de nuestra PC.
Dentro de esta clase, los objetivos previstos eran:

Lograr registrar e inspeccionar, en la práctica, los componentes o periféricos más importantes, con sus características y principales funciones.

Reconocer sus partes duras o Hardware (conjunto de compuestos físicos o periféricos) como blandas o Software (conjunto de datos o programas).

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En esta oportunidad se nos presentó una nueva herramienta que sería de gran utilidad para trabajar en documentos con extensión ".PDF".  Esta aplicación se llama "Foxit Reader” y permite realizar algunas operaciones básicas para marcar o resaltar los documentos de solo lectura.
Los objetivos propuestos en esta clase fueron:

Incorporar una aplicación que permita editar, resaltar, agregar notas y comentarios a documentos en formato ".PDF".

Usar efectiva y significativamente las herramientas básicas de búsqueda de información y marcación en un texto digitalizado (como material de lectura) pensando en situaciones de estudios.

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Durante la cursada de esta materia aprendí y conocí bastante, desde el uso de Google Drive, de atubeCatcher, Foxit Reader, hasta algo tan simple, para muchos, como el conocer las partes de mi PC, que si bien sabía identificar el hardware y el software, desconocía como buscar la información detallada en mi PC.
Lo que más útil me pareció fue aprender a usar Google Drive, que tiene muchísimas facilidades y posibilidades de trabajo. Como poder trabajar con un compañero sin necesidad de juntarnos, ya que a través de Google Drive lo podemos hacer online. También me parece interesante el poder guardar mis archivos en la web, es una forma de preservarlos y asegurarme de no perderlos.
Con respecto a la clase 5 (presentador de diapositivas), puedo decir que no me resultó de gran relevancia, ya que había realizado, anteriormente, presentaciones con diapositivas para otros trabajos fuera del IFDC. Si me resultó relevante, o más bien, nuevo el crear mi propio video tutorial utilizando esas diapositivas. Que aunque me sirvió para aprender a hacerlo, de ser necesario, en un futuro, no disfruté de la experiencia. Hacer videos que impliquen hablar y desarrollar temas no es mi fuerte.
Pero más allá de si me gustó más o menos la experiencia con esta materia respecto de otras, personalmente, creo que “Alfabetización Digital” (siempre y cuando no se tengan demasiados conocimientos acerca de “lo digital”) es de suma importancia y de mucha ayuda para los alumnos; aunque al principio subestimé la materia y no pensé que fuera tan útil.

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En esta clase, como bien lo dice su nombre, se nos dio una introducción a la materia, comentándonos algunos de los puntos que se comenzarían a trabajar, tales como: conceptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones y entre ellas, por supuesto, la Alfabetización Digital. También fueron mencionados conceptos como la hipertextualidad, nativos, inmigrantes y colonos digitales.
Y finalmente, se nos mencionó “Google Drive”, un recurso muy útil que nos ayudó en toda la cursada, a comunicarnos, a almacenar y gestionar documentos, producciones y toda la información, en línea, necesaria.

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En esta clase se nos propuso trabajar con otra herramienta ofimática: las Planillas de Cálculo. Y se nos ofreció la oportunidad de hacerlo desde el programa instalado en nuestra PC fuera de línea (off-line) desde las versiones de MS-Excel 2007 en adelante, sin embargo, se nos recomendó crear y editar la planilla en Google Drive para trabajar en línea (on-line); lo que sería un buen ámbito y habito para aprovechar al máximo el potencial de las habilidades adquiridas en las producciones colaborativas.
Los objetivos propuestos dentro de esta clase fueron:

Aplicar dichas herramientas tanto para la gestión y proceso de datos e información personal como para su uso como futuro docente.

Realizar el procesamiento de datos  utilizando funciones de cálculo predeterminadas, filtros de información y gráficos.

Conocer las diferentes herramientas y aplicaciones del programa de planillas de cálculo.

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¡Hola a todos! Mi nombre es Milagros Muñoz, soy estudiante del Profesorado de Música en el IFDC (Instituto de Formación Docente Continua), y les doy la bienvenida a mi muro digital, en el que voy a colgar las diferentes clases que fueron vistas en la materia “Alfabetización Digital” y a contarles como fue mi experiencia con ella.

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La propuesta de esta clase fue incorporar el uso de las TIC e Internet  de manera significativa, propiciando experiencias educativas que nos detectarían y desarrollarían competencias digitales, como futuros docentes.
La tarea encomendada fue la de crear un" Video Tutorial" utilizando la presentación de diapositivas realizada en la clase anterior, para ello debíamos instalar la aplicación “atubeCatcher”. Una vez instalada, podríamos explorarla y comenzar a trabajar. Y finalmente, al terminar nuestro video, el paso siguiente fue subirlo a “YouTube” de manera pública para que todos pudieran verlo.
Dentro de esta clase los objetivos fueron:

Generar y compartir un archivo audiovisual a partir de las presentaciones realizadas,  capturando lo que sucede en la pantalla de la computadora a medida que se desarrolla la explicación de los contenidos.

Elaborar recursos en formatos de multimedia mediante aplicaciones sencillas y fáciles de usar.

Publicar estos videos en la web, usando servicios de alojamiento gratuitos como son Youtube, Google Video, Vimeo, etc.

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Temas desarrollados: -Escoger términos de búsqueda. -Práctica de ejecución en una búsqueda/Plantear la búsqueda en inglés. -Seleccionar herramientas de búsqueda. -Ejecutar la búsqueda.

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En esta clase profundizamos los saberes sobre una de las diferentes aplicaciones que ofrece la web 2.0, como plataforma de trabajo colaborativo en línea.
La propuesta de trabajo, en esta ocasión, fue editar libremente una presentación de diapositivas en base a determinado capítulo del material de lectura “como buscar y usar información científica”, visto en la clase anterior.
Los objetivos de esta clase fueron:

Conocer una de las diferentes aplicaciones de los programas de presentaciones on-line.

Aplicar la herramienta tanto para la gestión o uso personal como recurso didáctico.

Proponer actividades de colaboración con el área de Alfabetización Digital.

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Presentacion colaborativa : Grupo 4 capitulo 7

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Instituto de Formación Docente Continua. Plataforma de trabajo Colaborativos on line. Grupo 4-Capítulo 7: Cómo buscar documentos sobre un tema. Espacio Curricular: Alfabetización Digital. 1 Profesores a cargo: Tutor: Fernández Carlos. Tassara Hidalgo Ronald. Roldan Mirta. Garcia Jesus. Alumnos Mi...

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Esta clase se basó un poco mas en la lectura.
Se nos fue dado un archivo, el cual debíamos descargar ("como buscar y usar información científica") y luego de su descarga y lectura, nuestra tarea era realizar una autoevaluación de la misma.
También se nos adelantó que dicho material sería de referencia para realizar un trabajo colaborativo en una próxima clase, por ello la importancia de comenzar con su lectura.