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REFERENCIAS EMPLEADAS EN LA ELABORACIÓN DE ESTE MURO

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REFERENCIAS EMPLEADAS EN LA ELABORACIÓN DE ESTE MURO

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Material de lectura:

Tendencias y aplicaciones de las TIC en el ámbito educativo

Teoría, investigación y educación a distancia

Aproximación conceptual a la enseñanza y aprendizaje en línea

Concepciones sobre la educación abierta y a distancia

Material multimedia:

http://uabc-fch.blogspot.com.es/2013/11/bienvenido-al-blog-educaciondistancia.html

http://www.doctutor.es/2011/12/02/ideas-y-reflexiones-en-educacion-medica-diciembre-2011/

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/5-herramientas-gamificacion-educacion/33094.html

http://educalab.es/intef

Videos de la página www.youtube.com

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¿CÓMO INFLUYEN LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCAC?

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¿CÓMO INFLUYEN LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCAC?

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Este video refleja las ventajas y desventajas del uso de estos recursos en los procesos de Eneñanza-Aprendizaje.

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¿Cómo impactan las redes sociales en la educación?

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FLIPPED CLASSROOM: Dale la vuelta al aprendizaje

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APLICACIONES EN LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS

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APLICACIONES EN LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS

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A la hora de la enseñanda de adultos, dos son las aplicaciones más idóneas:

Moodle: es un sistema de gestión del aprendizaje o LMS, el cual permite impartir educación a distancia mediante el e-learning. Debido a su característica de autonomía en el trabajo lo considero más adecuado para la educación en personas adultas.

Los MOOC: son cursos en línea gratuitos y accesibles a todo el mundo a través de internet. Se caracterizan por ser flexibles, pero a su vez requieren interacción por parte de los alumnos y trabajo constante.

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TENDENCIAS APLICABLES EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

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TENDENCIAS APLICABLES EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

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El aula invertida: se engloba dentro del b-learning. Se caracteriza porque el trabajo de los contenidos se realiza antes de la clase, siendo en esta donde se pone en común los aprendizajes alcanzados (tal y como se puede ver en el video situado a la derecha de este mensaje).

El mobile learning.

El asistente virtual: es una herramienta virtual que ayuda al usuario a encontrar información dentro del programa empleado.

Las redes sociales educativas: Edmodo es la gran red social aplicada a la educación. La diferencia con otras redes sociales es que su finalidad es exclusivamente educativa y el profesor y los alumnos están en contacto directo e informal.

La realidad aumentada: consiste en la modificación de la información obtenida de la realidad con la finalidad de comprenderla. Esta tendencia acerca el objeto real de estudio al alumno y además conlleva el uso de hardware  (dispositivos tecnológicos) y software (programas para modificar la información obtenida mediante el hardware.)

Los simuladores virtuales: este recurso TIC plantea al alumno una situación ficticia que podría darse en la realidad. Su principal ventaja es que favorece la experimentación, la toma de decisiones y la reflexión sobre lo realizado y por tanto contribuye a la construcción del aprendizaje.

El siguiente enlace da acceso a numerosos simuladores virtuales de aplicación en el ámbito
educativo: http://educalab.es/intef

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APLICACIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

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APLICACIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

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En estos niveles educativos se puede emplear la Gamificación.
Esta tendencia consiste en el uso de metodologías empleadas en juegos a través de los cuales los alumnos realizan actividades de aprendizaje en contextos formales.

Para aplicar esta tendencia es necesario seguir los pasos mencionados en la imagen.
En el siguiente enlace aparecen explicadas una serie de aplicaciones que se engloban dentro de la gamificación, como pueden ser el programa ClassDojo o Classcraft.
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/5-herramientas-gamificacion-educacion/33094.html

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¿CÓMO PODEMOS EMPLEAR LAS TIC EN LA EDUCACIÓN?

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¿CÓMO PODEMOS EMPLEAR LAS TIC EN LA EDUCACIÓN?

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Existen numerosas aplicaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza, sin embargo su uso depende del nivel educativo que impartamos.

Podemos clasificar estas aplicaciones de acuerdo a los niveles educativos de la siguiente manera:

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Este video resume las implicaciones que tiene el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación.

Entre ellas se encuentran:

La formación continua de los docentes y el trabajo coordinado entre ellos.

El aprovisionamiento y mantenimiento de estos recursos tecnológicos.

La adaptación de sus posibilidades de uso a las características de los alumnos.

La creación de recursos educativos y la atención a los contenidos trabajados.

Todo ello con el objetivo de que el uso de las TIC contribuya a la construcción de conocimiento por parte del alumno y como consecuencia se de un aprendizaje significativo.

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Implicaciones del uso de Tic en la educación-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/join -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video.

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La educación está en constante evolución debido a la aparición de nuevas formas de desarrollar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, las cuales están centradas en gran medida en el uso de las TIC.

Su inclusión en el ámbito educativo requiere llevar a cabo una reflexión sobre:

¿Qué implica su uso?

¿Se pueden aplicar en todos los niveles educativos?

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TEORÍA DE LA EQUIVALENCIA (Simonson y Schlosser)

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TEORÍA DE LA EQUIVALENCIA (Simonson y Schlosser)

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Su máxima es la equivalencia entre las experiencias de aprendizaje en la educación a distancia y en la educación presencial, siendo éstas cualquier hecho que promueve el aprendizaje.

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SÍNTESIS DE LAS TEORÍAS CLÁSICAS (Hilary Perraton)

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SÍNTESIS DE LAS TEORÍAS CLÁSICAS (Hilary Perraton)

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Educación a distancia = teorías de la interacción y comunicación + filosofía de la educación

Características: proceso multimedia ya que emplea varios medios para enseñar, mayor alcance            y difusión, tutor como facilitador del aprendizaje, existencia de la retoalimentación.

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Existen dos teorías que integran las teorías descritas anteriormente y las combinan con otras aspectos educativos. Estas son:

La síntesis de las teorías clásicas de Hilary Perraton.

La teoría de la equivalencia de Simonson y Schlosser.

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LA TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN ESTÁ RELACIONADA CON...

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LA TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN ESTÁ RELACIONADA CON...

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Tres teorías: el fordismo, el neofordismo y el posfordismo.

En la siguiente tabla aparecen comparadas las características de estas tres teorías sobre la educación a distancia, las cuales están unidas a la teoría de la industrialización.

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TEORÍA DE LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN

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TEORÍA DE LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN

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Esta teoría fue establecida por Börje Holmberg, quien defendía que el núcleo de la enseñanza es la interacción entre la parte que enseña (institución y profesor) y la que aprende (alumno), hecho que crea sentimiento de entendimiento entre ambos.
Este sentimiento favorece la motivación del estudiante y esta a su vez facilita el aprendizaje.

Interacción -----> Motivación ------> Mejora del Aprendizaje

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TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

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TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

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Esta teoría fue enunciada por Otto Peters, quien comparó la educación con los bienes de producción industrial.
Para él, la educación a distancia estaba dividida en fases: racionalización, división del trabajo, mecaización, línea de montaje, producción en masa, trabajo preparatorio, planificación, organización, control científico, formalización, estandarización, cambio de función, objetificación, concentración y centralización.
De todas ellas, la más importante era la de división del trabajo.

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En este tipo de educación a distancia encontramos las teorías del estudio independendiente de Charles Wedemeyer y la de Michael Moore.
Éstas se caracterizan por:

La distancia entre el estudiante y el profesor, lo que implica un trabajo autónomo por parte del  alumno.

La enseñanza es individualizada y se desarrollo en el propio entorno del estudiante.

El alumno decide cuando estudiar, desarrollando su independencia.

La comunicación bidireccional profesor-alumno.

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Las teorías de la educación a distancia pueden clasificarse en tres tipos:

La teoría de la industrialización de la educación (Otto Peters).

La teoría de la autonomía e independencia (Wedemeyer y Moore).

La teoría de la interacción y la comunicación (Holmberger).

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Las principales teorías que sustentan el surgimiento de la educación a distancia-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/youtube/ -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video.

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L a educación abierta u open learning es, según  Villalobos (1981), "el sistema de enseñanza que mediante una tecnología innovadora y currículum elaborado a partir de los propios educandos y del medio social, ofrece estudios a una población de adultos en el lugar donde reside, en el entendimiento de que esa población está limitada o imposibilitada por estudios escolarizados."

Este tipo de educación comienzó a consolidarse con la aparición de los OER (Open Educational Resources), los cuales son recursos de aprendizaje en abierto y accesibles a través de internet.

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E-learning o aprendizaje electrónico: modalidad de aprendizaje que se lleva a cabo a través del uso de las nuevas Tecnologías de la Información, así como de nuevas redes de comunicación, en especial internet.

B-learning o Blended Learning: modalidad de formación en la que se combinan situaciones de enseñanza-aprendizaje presenciales y otras no presenciales.

M-learning o mobile learning: es un tipo de e-learning que se desarrolla mediante el empleo dispositivos móviles (tablets, teléfonos móviles, ordenadores portátiles, etc.).

Podéis ampliar la información sobre estos conceptos consultando el siguiente enlace:
http://www.doctutor.es/2011/12/02/ideas-y-reflexiones-en-educacion-medica-diciembre-2011/

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DIFERENCIA ENTRE E-LEARNING, B-LEARNING Y M-LEARNING

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DIFERENCIA ENTRE E-LEARNING, B-LEARNING Y M-LEARNING

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¿HAY UN SOLO TIPO DE EDUCACIÓN EN LÍNEA?

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¿HAY UN SOLO TIPO DE EDUCACIÓN EN LÍNEA?

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La respuesta a esta cuestión depende de quien la dé.
Por ejemplo, los autores Merten y Ramírez (2009) distinguen entre e-learning, educación en línea y blended learning.

Entonces, ¿qué diferencia hay entre cada modalidad?

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PERO... ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

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PERO... ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

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La educación a distancia es una educación formal, basada en una institución en la que el grupo de aprendizaje se separa y en la que se utilizan sistemas de telecomunicaciones interactivos para conectar a estudiantes, recursos e instructores.

A partir de esta definición, podemos señalar las características de la educación a distancia:

Educación no presencial.

Separación física entre el profesor y los alumnos.

Apoyo de una institución educativa.

Uso de medios técnicos (materiales impresos, visuales o audiovisuales).

Comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos.

Individualización del aprendizaje.

Según Romeu (2010) podemos diferenciar dos etapas en la evolución de este tipo de educación, antes y después de 1990, teniendo en cuenta ‘los progresos de las tecnologías de la información y la comunicación vinculadas a la educación’. A partir de ese momento, la educación a distancia pasa a llamarse educación en línea.

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TODO COMENZÓ CON LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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TODO COMENZÓ CON LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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La educación en línea que actualmente se lleva a cabo es una evolución de la educación a distancia.
Ésta surgió en Europa en el Siglo XIX, cuando se comenzó a enviar el material objeto de estudio por correo postal. Poco a poco esta modalidad de enseñanza fue evolucionando e introduciendo nuevos recursos tecnológicos hasta llegar a los actuales modelos de educación en línea, e-learning, m-learning y blended-learning.

Esta imagen representa la evolución de la educación a distancia desde sus inicios hasta los años 90.

Dejo el enlace del blog donde se puede ver la imagen ampliada, y el cual contiene más información sobre este tipo de educación: http://uabc-fch.blogspot.com.es/2013/11/bienvenido-al-blog-educaciondistancia.html

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La educación en línea es un modelo educativo donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo a través del uso de las TIC, en especial de internet, lo que implica nuevas maneras de organización tanto del sistema educativo como del docente y de los alumnos, y que además requiere el desarrollo de nuevas destrezas y conocimientos.

Este tipo de educación puede ser síncrona (cuando los participantes coinciden en el tiempo) o asíncrona (en el caso de que los implicados no coincidan en el tiempo).

Este video describe las características de la educación en línea y de la educación virtual.