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Videos sobre imigrantes nativos e inativos digitais.

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Videos sobre imigrantes nativos e inativos digitais.

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https://www.youtube.com/watch?v=hRl3FWKrIqc

https://www.youtube.com/watch?v=BKHL6fftPH8

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https://www.youtube.com/watch?v=hbXyB8K_RTE

https://www.youtube.com/watch?v=k4FAj6JKceo

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1- Tecnicista , atividade padronizada.
2- Cyber cultura
3- Cyber cultura
4-Cyber cultura

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Os Nativos digitais são as gerações que já nasceram tendo acesso a computadores e celulares, enquanto os Imigrantes digitais são as gerações que tiveram um acesso a essa tecnologia mais tarde e tiveram que aprender a usá-la e a evoluir com ela. Quem nasceu com tecnologia os nativos digitais se sentem bem mais a vontade com o computador e a tecnologia que temos hoje em dia, já o imigrante digital não se sente tão bem com esses conceitos que já fazem parte do nosso dia-a-dia.

Podemos perceber quando alguém é imigrante digital através de algumas atitudes da pessoa, por exemplo: a pessoa precisa imprimir o e-mail para ler, ligar perguntando se o remetente recebeu o e-mail, ao escrever um texto começa primeiro no lápis e papel, prefere livros impressos do que os digitais, já no caso dos nativos isso praticamente não existe.

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Imigrantes Nativos VS Inativos digitais.

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Imigrantes Nativos VS Inativos digitais.

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http://catolicaonline.com.br/revistadacatolica2/artigosn4v2/18-pedagogia.pdf

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Mas o que são múltiplas Inteligências?

Múltiplas Inteligências são o conjunto de habilidades que compreendem as inteligências. Embora haja todas estas competências, são raros aqueles que conseguem desenvolver os oito tipos de inteligência, são elas:

Linguística;

Lógico-matemática;

Espacial;

Corporal-cinestésica;

Interpessoal;

Intrapessoal;

Naturalística;

Musical.

Leonardo Da Vinci – O Gênio das Múltiplas Inteligências

O italiano Leonardo da Vinci, conhecido e admirado em todo mundo, é considerado um dos maiores gênios de todos os tempos e ainda hoje é um caso raro do desenvolvimento das múltiplas habilidades.

Neste sentido o desenvolvimento de suas múltiplas inteligências possibilitou a Da Vinci realmente ser diferenciado, notado e reconhecido até hoje como exímio: cientista, matemático, engenheiro, inventor, anatomista, pintor, escultor, arquiteto, botânico, poeta e também músico.

Howard Gardner e a Teoria das Múltiplas Inteligências

O psicólogo norte-americano Howard Gardner tornou-se conhecido mundialmente ao apresentar, em 1982, sua teoria das Múltiplas Inteligências, que contestava os modelos clássicos da época para a medição do Quoeficiente de Inteligência. Para Gardner, o famoso teste de Q.I não poderia servir como base para mensurar e definir se uma pessoa é inteligente ou não.

Segundo o pesquisador, possuímos de oito a nove tipos de inteligências diferentes, algumas desenvolvidas e outras não. Entretanto, isso não significa que não sejamos pessoas perfeitamente normais ou inteligentes.

Em outras palavras para o psicólogo, o termo “inteligência”, como ainda é usado pode denotar limitação de capacidades quando considerado sob a ótica daquele que dispõe de um tipo de inteligência para o aprendizado escolar, como o de novas línguas, por exemplo.

O que Gardner enfatiza é o desenvolvimento de habilidades e capacidades, além das escolásticas e que de modo geral podem evidenciar qualidades e competências do ser humano, que hoje ficam limitadas pelo senso comum da avaliação de QI.

Saiba quais são os tipos de inteligência

Linguística

Essa inteligência está ligada diretamente à capacidade de domínio da linguagem e expressão. A habilidade é responsável pela utilização com maestria de toda forma de linguagem, não se limitando apenas a oral e escrita, mas extrapolando para gestual, corporal e demais tipos de comunicação.

Quem possui esse tipo de inteligência é mais propenso a ter sucesso na hora de transmitir ideais, ensinar, convencer, negociar e motivar. Por isso, essa habilidade pode ser notada facilmente em profissionais como jornalistas, escritores, cineastas, mestres de cerimônia, vendedores, CEOs e políticos.

Lógico-matemática

Amplamente utilizada para determinar o quanto uma pessoa é inteligente, ela é a base para os testes de QI. Porém, ao fazermos essa análise bem mais ampla, podemos perceber que ela é somente mais um tipo de inteligência e não a mais importante.

A principal virtude de pessoas com essa habilidade é a capacidade de criar e entender padrões e fazer sistematizações. Isso garante a eles maior facilidade para resolverem problemas complexos que envolvam números e modelos abstratos. Com essa qualidade estão os profissionais que trabalham nos ramos da ciência, engenharia, economia e matemática.

Espacial

Esse tipo de habilidade é característica de pessoas que trabalham com criatividade e qualquer tipo de arte visual. A inteligência espacial é referente à capacidade de elaborar espaços complexos dentro da mente e manipulá-los em qualquer perspectiva sem nenhum problema. Sendo assim, as pessoas com essa capacidade conseguem visualizar os seus projetos claramente antes mesmo de fazer os primeiros rascunhos.

Os profissionais que possuem inteligência espacial normalmente optam por áreas como arquitetura, artes plásticas, design, entre outras.

Corporal- cinestésica

Pessoas que possuem essa habilidade são reconhecidas por serem notoriamente superiores em suas capacidades motoras, conseguindo se destacar em atividades mais atléticas. Também compartilham da inteligência corporal-cinestésica os indivíduos que utilizam o corpo como ferramenta para expressar sentimentos.

Devido a essas qualidades, as pessoas que se enquadram nesse grupo normalmente optam por tornarem-se atletas, dançarinos, artistas circenses ou cênicos.

Interpessoal

Quem possui essa habilidade tem maior facilidade para interpretar tipos de expressão mais sutis, tendo a famosa capacidade de ler nas entrelinhas o que a pessoa quer dizer mais não consegue expressar em palavras. Por isso, eles são conseguem se comunicar da forma mais adaptada possível até mesmo nas situações mais complicadas e delicadas.

Os profissionais que tem a inteligência interpessoal mais desenvolvida costumam optar por áreas como psicologia, direito, pedagogia e posições de liderança.

Intrapessoal

Esse tipo de inteligência é referente às pessoas que desenvolveram um grande nível de autoconhecimento, conseguindo compreender todas as suas emoções mais arraigadas em seu interior, quais são seus valores e ideais e o que os motiva a seguir os objetivos traçados. Isso faz com que os indivíduos com essa habilidade consigam focar nas atividades que possuam maior domínio, mas sem deixar de trabalhar seus pontos de melhoria.

As pessoas que possuem a inteligência intrapessoal têm facilidade em lidar com a maioria dos tipos de trabalho, já que essa habilidade é um diferencial para ampliar outras capacidades.

Naturalística

Quem possui essa habilidade tem mais aflorados os seus sentidos em relação a vida na natureza. Eles normalmente identificam com maior facilidade os animais, e as plantas e seus benefícios. A inteligência naturalística funciona como uma ligação forte entre o indivíduo e o meio ambiente.

Os profissionais que possuem essa qualidade optam por desempenhar funções ligadas a área da biologia, podendo até ir para os caminhos da floricultura, agricultura e mesmo alguns guias turísticos.

Musical

Esse é um dos tipos de inteligência que é mais facilmente reconhecido. Essa qualidade é relacionada a sensibilidade que a pessoa tem para reconhecer notas musicais provenientes de qualquer tipo de objeto. Além disso, eles conseguem reproduzir e criar melodias que encantam os ouvidos de todos.

Os músicos são os principais profissionais que possuem inteligência musical, podendo ser tanto artistas quanto produtores, críticos e outras pessoas ligadas a essa área.

Com essas informações, você já consegue identificar qual ou quais as inteligências que possui? Conte para nós nos comentários e aproveite para compartilhar esse conhecimento com os seus amigos nas redes sociais

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Modelos Pedagógicos e modelo Epistemológicos

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Modelos Pedagógicos e modelo Epistemológicos

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Pedagogia Diretiva : Tem o professor como centro das atenções. O professor é o dono do saber, transmitindo esse conhecimento para o aluno
Pedagogia não-diretiva:

Nesta aula o aluno já traz o saber e o professor é um facilitador. O Professor acredita que o aluno aprende por si mesmo. Como educador seu dever é interferir o mínimo possível.
Pedagogia Relacional:
O professor traz um material e propõe que os alunos explorem e então dirige um determinado numero de perguntas solicitando que os alunos os representem (em forma de escrita, pintura...)

O professor acredita que o aluno melhor compreende se ele agir e problematizar a situação.

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A rede Social escolhida foi a página de perguntas Curious Cat. Foram criados perfis para alguns pensadores como René Descartes, Baruch Spinoza, Platão e alguns contrários a teoria como John Locke.

Descartes:
https://curiouscat.me/rene_descartes
Spinoza:
https://curiouscat.me/Baruch_Spinoza_
Ernest Renan:
https://curiouscat.me/_Ernest_Renan_
Platão:
https://curiouscat.me/Platao
Locke:
https://curiouscat.me/__John__Locke_

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Verdades da Profissão de Professor.

Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

Paulo Freire

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Tema : Agua  6 serie

Objetivo: Refletir  sobre a situação atual do rio e maneiras para melhorar a preservação do rio e seu meio.

Procedimentos:

1 saída de campo com os alunos

2 Os alunos terão que desenhar como eles acham que o estado do rio se encotra

3 levar os alunos para observar o rio da cidade

4 Analisar a situação do rio

5 comparar o desenho feito com a situação real do rio , e refletir sobre o memso

6 Debater em um grande grupo o que foi que cada aluno formulou , e ver melhorias para o rio não ficar cada vez pior.

Recursos utilizados

Caderno de campo

Câmera fotográfica

Folhas , lápis de cor .

Avaliacao:

Seria a avaliar cada aluno com o desenho que foi  feito por ele mesmo e analisar a comparação entre eles .

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Ivan Pavlov, John Watson, Edwin Guthrie e Clark L. Hull .

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Heinrich Pestalozzi,  Fridrich Froebel, Anisio Teixeira, George Berkeley, Paulo Freire , Lorenço Filho, e John Dewey

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Platão, Jean Jacques Rousseau, Fridrich Froebel, Aristóteles, John Lock, David Hume

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Bom , ao meu ver não tenho duvidas para escolher uma forma de trabalhar com meus alunos , tentarei usar o método da escola nova, porque sinto que o aluno tem mais liberdade para aprender , com isso aprendo como cada aluno pensa com sua própria autonomia gosto da  ideia de ser uma "amigo" do aluno e não uma pessoa que esta ali epenas para colocar limite nele.

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Processo programado, repetição , memorização , o foco seria as etapas , professor e apenas um "radio" apenas fala o que e programado para falar.
https://www.youtube.com/watch?v=TKvWiRtmOlI

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Construtiva, professor como orientador do aluno, o educando e o educador estão lado a lado com isso constroem juntos.
https://www.youtube.com/watch?v=Lr5xe2LXoqs

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fragmentação do saber "caixa do conhecimento"
O professor e o centro de tudo ,transmite o conhecimento e não se pode questionar .
https://www.youtube.com/watch?v=ZTrVnL7pB1E

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1-      Escola pública ou privada ?

2-      Professores o que você lembra da postura profissional e do relacionamento com os alunos?

3-      Como eras as aulas atividades e exercícios que eram realizados ?

4-      Recursos utilizados pelos professores para a dinâmica de sala de aula?

5-      Avaliação instrumentos utilizados e composição da avaliação adotada pelo professor ?

6-      Outros aspectos que marcam estas experiências ?

Respostas
1-      Escola pública e privada, frequentei a escola pública da 1 série até o 1 ano do ensino médio pois de ter reprovados três vezes nesses anos acadêmicos e também como já avia feito dezoito anos estava me sentido estranho em fazer parte de uma escola “normal” já que era para eu ter acabado a mesma , por fim optei por entrar no Científico escola de EJA que seria uma escola paga fiz o ensino médio em seis meses e com tudo com uma ensino muito fraco não tenho como relacionar as duas porque ao meu modo de ver são didáticas totalmente diferentes , porque a escola pública tinha um pouco ao menos de vontade de ensinar alguma coisa não tínhamos matérias suficientes para todos mas ainda professores tentavam ensinar já no EJA tanto faz ia só para acabar a escola mas se pensarmos em uma escola tradicional privada não ah nem comparação com escola pública porque a burguesia tem dinheiro para investir com tudo de bom que a educação  pode oferecer. 2-      Tive poucos professores que me deixaram instigado com a educação mas no geral foi mais do mais

3-      As atividades em aula eram normais sem nenhuma didática diferente apenas passar no quadro e responder

4-      Dinâmica? Nunca tive, em sala de aula meus professores eram muitos tradicionais talvez por ser de uma escola de “vila”

5-      Avaliações seria apenas as provas de certo ou errado, nada de pratica.

6-      Minha vida escolar e uma bagunça não me traz nada de bom e muito menos de novo.