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CRISTINA FLORES Paciente con Tetraparesia

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Mateo sufre Paralisis Cerebral de nacimiento y desde los 8 meses sufre Sindrome de West.

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6. Técnicas para corregir la Coordinación Motora:

* El maestro especializado debe indicarle permanentemente dónde debe centrarse, con el propósito de mejorar su movimiento y de lograr el objetivo de la acción o actividad que pretende desarrollar.

* El docente especializado debe utilizar un modelo de aprendizaje dónde le muestre al niño como debe hacer las actividad.

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5. características de los movimientos voluntarios:

La movilidad voluntaria, movimiento con propósito, deseado y consciente se confunde a veces con los movimientos activos automáticos que se dan en los mecanismos postulares como por ejemplo el levantarse tras las caídas o evitarlas.

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4. Presencia de Reflejos patológicos.

Se dan en numerosos cuadros clínicos transformaciones de centros nerviosos que originan signos de notable valor diagnóstico.

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3. El tono muscular:

Es considerado la mayor o menor posibilidad de contracción que posee el musculo; con frecuencia se denomina espasticidad al aumento exagerado del tono muscular.

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2. Alteraciones de la Postura:

El control de la postura contra la gravedad se obtiene a través de respuestas autoáticas de enderezamiento y equilibrio en secuencia relativa a los tres planos corporales: Sagital, frontal y transversal.

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Trastornos asociados a la Parálisis Cerebral.

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Trastornos asociados a la Parálisis Cerebral.

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1.Principales trastornos asociados a la Parálisis Cerebral.
*Difunción Visual
*Difuncion Visual, perceptivas y visual-motriz.
*Difunción Auditiva
*Asimestrías Corporales
*Perturbaciones de la comunicació.
*Defecto del habla.
*DifunciÓn del lenguaje.
*Problemas emocionales y de comportamiento.
*Difunción cognitiva.

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La Academia Americana De Parálisis Cerebral define a esta como "cualquier alteración anormal del movimiento o de la función motora, debido a defectos, lesión o enfermedad del tejido nervioso contenido en la cavidad craneal".
Las alteraciones de la función motora comprenden espasticidad, incoordinacion, rigidez y a veces temblor.

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Los principales objetivos de la valoración diagnostico son:

* Establecer el diagnóstico y la etiología de la parálisis cerebral.
* Determinar el grado y la extensión de la discapacidad.
* Conocer las intervenciones que requiere a nivel médico y paramédico.
* Recomendar y delinear un plan de tratamiento apropiado.

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1.Según los signos clínicos: la clasificación de la parálisis cerebral se basa en los siguientes signos clínicos:

* Espasticidad
*Atetosis
* Ataxia
* Temblor, Rigidez y Mixtos

2. Clasificación según las extremidades Afectadas: Los terminos que se usan generalmente para describir las extremidades afectadas son las siguientes:
* Praplejia
*Hemiplejia
*Triplejia
*Cuadriplejia, Tretaplejia o Diaplejía.

3. Clasificación educativa:
*Educables
*Entrenables
* Custodiables.

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Hay múltiples atribuibles a una lesión cerebral infantil precoz. Desde F.W. Rayhke (1980) se suele clasificar de acuerdo con tres circunstancias especificas: 

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Hay múltiples atribuibles a una lesión cerebral infantil precoz. Desde F.W. Rayhke (1980) se suele clasificar de acuerdo con tres circunstancias especificas: 

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1. Causas Prenatales: (Entre el 10 y el 14 % ) Tales como malformaciones congénitas el cerebro (eventualmente hereditarias).Enfermedades infecciosas de la madre durante el embarazo.

2. Causas Perinatales: (sobre un 33%) tales como hipoxia del niño por deficiencias desplegamientos del pulmón, desplazamiento u obstrucción de las vías respiratorias,anomalías placentarias, insuficiencias saturación de oxigeno de la sangre materna o parto prolongado.

3. Causas Postnatales: (en torno al 16%) como lesiones cerebrales por agresiones infecciosas (meningoencefalitis, encefalitis...)

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numeroso autores han descrito los siguientes factores como predisponentes para la parálisis cerebral:
*aparecen con mas frecuencia en los prematuros.
* Suele ser mas frecuente en el primer hijo.
* En los recién nacidos de peso elevado.
*En los embarazos múltiples y repetidos.
* En los partos prolongados.
*Posiblemente es mas frecuente en madres de edad avanzada y en varones mas que en niñeas.

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Frente a los problemas que presente el niño con Parálisis Cerebral el maestro deberá: 

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Frente a los problemas que presente el niño con Parálisis Cerebral el maestro deberá: 

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* Solicitar el diagnostico medico.
* Si el niño no se equilibra adecuadamente sentarlo, habrá que proporcionarle el asiento adecuado.
* Si el niño utiliza silla de ruedas, es importante tener en cuenta la anchura de las puertas, rampas, etc.
* Si el niño no habla por deficiencia física, obviamente se debe consultar al logopeda o fonoaudiólogo, para conocer otras formas de comunicación.

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Visión General de la Parálisis Cerebral 

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Visión General de la Parálisis Cerebral 

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Definición y Frecuencia
La parálisis cerebral es una deficiencia neuromuscular causada por lesiones en los centros motores del cerebro, ya sea antes de nacer, al nacer, o en la primera o segunda infancia.