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Ce que nous avons fait:
-beaucoup d'improvisations muettes découpées en tableaux et en mouvements ainsi que quelques-unes, les dernières, orales.
- des exercices de relaxation et de stimulation de l'esprit.
- des exercices d'occupation de l'espace
-quelques exercices d'expression corporelle
-quelques exercices de parole.
- des critiques sur le travail de nos camarades.

Ce que nous avons appris:
- dans le muet, il faut toujours exagérer et simplifier les gestes et les sentiments afin que le public comprenne.nous nous sommes
- se relaxer est important après une dure journée de travail, cela nous permet de libérer les tensions et de faire abstraction du reste pour se concentrer sur soi et seulement sur soi
- en obéissant et agissant en équipe, nous avons appris à garder notre calme et prendre des initiatives sans nous consulter. De plus, les improvisations nous ont permis de nous ouvrir au public et d'occuper l'intégralité du plateau.
-nous nous sommes habitués à traduire des sentiments par la seule position de notre corps, sans mouvements ni parole.
- la parole, de retour parmi nous après ces intenses séances "silencieuses", a eu un nouveau poids: elle nous semble à présent plus importante et révèle nos intentions sans passer par quatre chemins.
- nous avons expérimenté l'art de l'argumentation; en effet, le travail des autres est également important et peut nous permettre de progresser.
Ce que nous avons ressenti:
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De Jeanne.D, Eléonore et Luna.N

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1ère sortie au spectacle le 30 septembre ! HALKA, par le GROUPE ACROBATIQUE DE TANGER - La Villette.

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1ère sortie au spectacle le 30 septembre ! HALKA, par le GROUPE ACROBATIQUE DE TANGER - La Villette.

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Dans le cadre de Villette en Cirques, du 28 septembre au 16 octobre 2016, le Groupe Acrobatique de Tanger se lance avec Halka dans une création collective

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Un appel à projet intéressant du Théâtre de la Colline !

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On fait les présentations ! C'est le premier cours avec Jean-Marc Layer. Le groupe fait part de son désir de travailler cette année une pièce entière, une pièce qui couvre plusieurs registres, avec des scènes de groupes, des tableaux. C'est ce que l'on a commencé à travailler par un échauffement où l'écoute et le regard sont primordiaux ! Il s'agit de composer des images géométriques. Ensuite, 4 groupes d'élèves ont composé une petite histoire muette en 3 mouvements. Vadim a parlé d'un "4e mouvement exceptionnel" et ce la nous a plu ! Pour la séance suivante, 4 groupes doivent réfléchir à des tableaux sur le thème de l'exclusion.