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http://eduscol.education.fr/experitheque/fiches/fiche11146.pdf

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Production par petits groupes

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Production par petits groupes

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A la manière d'un récitatif, sur un texte produit en cours de Français...

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4 pupitres de samples + codage gestuel par un chef

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Expérimentation dans un collège de Bourg-en-Bresse

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﻿L'espace pédagogique du GRM , la création musicale à l'école et au delà !

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                   ATOUTS ET POINTS POSITIFS

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                   ATOUTS ET POINTS POSITIFS

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AVANT LA CLASSE :

Les élèves téléchargent tout ou une partie des samples

Les élèves explorent les différents samples proposés

Les élèves s'entraînent à maîtriser des gestes instrumentaux (boucles, recherches de sonorités dans un parcours gestuel)

Capter et enregistrer des sons

PENDANT LA CLASSE :

Regroupement des élèves par "pupitres"

Création/improvisation par petits groupes

Synchronisation des gestes sur ceux d'un chef (prof ou élève)

1 ou plusieurs solistes, à la manière d'un concerto (travail sur la forme)

Spatialisation du son

Arrangements sur logiciel de montage des prises effectuées en classe

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élèves (maîtrise du geste instrumental)

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Série de 14 petites applis qui permettent de produire des sons en manipulant son téléphone portable.

Produire

Créer

Pratique individuelle ou collective

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Présentation en ligne :

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Tablettes

Smartphones

IOS :
https://itunes.apple.com/fr/app/sfplayer/id799572934?mt=8
Androïd :
https://play.google.com/store/search?q=smartfaust

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              POINTS DE VIGILENCE ET REMEDIATIONS

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              POINTS DE VIGILENCE ET REMEDIATIONS

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Exiger des élèves l'utilisation en classe en mode "avion"

Légitimer l'usage des smartphones dans la classe dans un but pédagogique (Conseil d'Administration de l'établissement)

Intensités sonores différentes selon les modèles de téléphones

Amplification éventuelle des solistes ou de petits groupes

Équité des élèves en matière d'équipement. Prévoir des activités pour les élèves démunis : direction d'un groupe, sonorisation avec micros et table de mixage, enregistrements, instruments traditionnels...