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전문적 학습 공동체 주제가 학교 혁신

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전문적 학습 공동체 주제가 학교 혁신 교육 방향에 맞게 한방향으로 가며 각 학년의 특색이 드러나는 주제로 따로 또 같이 연구하는 전문적 학습 공동체가 되길 바랍니다.

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학교구성원간(동학년 교사들)의 존중과

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학교구성원간(동학년 교사들)의 존중과 배려의 문화가 잘 정착되었다고 생각합니다. 학급간 서로 자율적인 협력이 잘 이루어져 있어 학년 학급수가 타학교에 비해 많지만 무리없이 소통이 원활합니다.

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익명으로 운영되는 게시판(건의사항이나 요청사항 게시용)을 만들어 평교사가 자유롭게 의견을 제시할 수 있었으면 합니다.  

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익명으로 운영되는 게시판(건의사항이나 요청사항 게시용)을 만들어 평교사가 자유롭게 의견을 제시할 수 있었으면 합니다.  

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창의적 교육과정 운영을 위한 다양한 예산운용에 있어, 학년의 자율성이 보장되었으면 합니다. 불필요한 보고나 결재는 지양하는 풍토가 조성되었으면 좋겠습니다. 

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창의적 교육과정 운영을 위한 다양한 예산운용에 있어, 학년의 자율성이 보장되었으면 합니다. 불필요한 보고나 결재는 지양하는 풍토가 조성되었으면 좋겠습니다. 

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현재 여러부장님들과 교장교감선생님들 

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현재 여러부장님들과 교장교감선생님들 그리고 행정실선생님들의 노력으로 대규모학교가 무리없이 운영되고있는것같아 감사합니다.

한가지우리학교의 발돋음을위한 제안을드립니다.
현재 우리는 어떤사안에대해 의견이 있어도 그 의견을 말할수있는 장치가없어회의에 참석하는 누군가에게 대신말해달라고부탁할수밖에없는 시스템입니다.
이는 전달과정에서 본의와 다르게 해석,전달 될우려와함께 전달자의 부담감, 의견을 제기하는 특정학년에대한 부정적인식발생할수있다고생각합니다. 또한 의사표명을 대부분 접게되는사유이기도합니다.

대규모학교에서 모두의 의견을 반영하기는 어려울수있으나  민주적인 학교운영의 원리에 의한다면 구성원 누구든 자신의 의사를 피력하고자할때 그것이 가능하도록하는 도구는 마련되어있어야 한다고생각합니다..

또한
-의견을 누가 냈는지-에  집중하지않고 그 의견이 -무엇-을 말하는지에 집중하는 노력도필요하다고생각합니다..

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선생님들의 목소리가 아래에서 위로 수

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선생님들의 목소리가 아래에서 위로 수렴이 잘 안 되는거 같습니다. 원인은 여러가지가 있겠지만 우선은 의견을 내봐야 받아들여지지 않을 거라는 인식이 무엇보다 제일 큰 것 같습니다. 그리고 워낙 학교가 크다보니 한명 한명의 의견을 다 수용하는데도 어려움이 있는 거 같습니다.

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몇 개가 되든, 어떤 방식이든 꼭 한번씩은 참여를 부탁드립니다.

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몇 개가 되든, 어떤 방식이든 꼭 한번씩은 참여를 부탁드립니다.

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감사합니다^^

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의견작성 대신 다른분의 의견에 하트를 달아주시기만 하셔도됩니다.

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의견작성 대신 다른분의 의견에 하트를 달아주시기만 하셔도됩니다.

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과제 1~4 에 모두 하나씩 적어주셔도됩니다.

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과제 1~4 에 모두 하나씩 적어주셔도됩니다.

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과제1~4 중 하나만 적어주셔도됩니다.

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과제1~4 중 하나만 적어주셔도됩니다.

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공교육의 사회적 역할을 추구하는 공공성의 가치를 바탕으로, 민주성, 윤리성,전문성, 창의성을 기본철학으로 합니다.

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인간 존엄의 가치를 바탕으로 학교 구성원 한 명, 한 명의 존재와 서로 간의 관계를 소중히 여기며 존중과 배려에 기반한 학교문화를 만듭니다.

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교육활동 및 수업에서의 전문성과 함께 시대적, 사회적 맥락 속에서 학교의 교육적 역할을 사유하고 개인의 성장을 넘어 교육공동체의 성장을 추구하기 위한 학습조직화를 이룹니다.

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교직원, 학생, 학부모들이 교육 주체가 되어 자발적인 참여와 소통을 통해 학교교육의 방향을 설정하며, 민주적인 의사결정 구조를 제도화하여 변화와 혁신의 지도성을 발휘할 수 있는 민주적인 학교운영체제를 구축합니다.

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모든 학생이 행복한 삶을 누릴 수 있도록 삶의 바탕이 되는 힘을 길러주는 창의적인 교육과정을 운영하고 교육의 공공성을 구현합니다.