# data[].attributes.headline
Hvordan når vi slutmålene?Vi vil lave delmål ved afslutning af emne samt ved svære teoretiske steder (f.eks. stabilitet).•Hvilke vurderings feedback strategier skal bruges?- praktik: mundtlig feedback (fokusere på det positive) Evt. optages små film af det praktiske (optages af kursister) og gennemgås efterfølgende i plenum. - teoretisk: Moodle – quiz efter hvert emne. Kursisten kan måle sin forståelse ved hvert delemne. Feedback i forhold til om den enkelte kursist sker undervejs både via klassegennemgang, dialog med faglærer og andre kursister (peer to peer). •	Moodle, kahoot, TUR-teori, Thing-Link•	Tidsbesparende – giver mere tid til de svage kursister.

# data[].attributes.subject
Hvordan når vi slutmålene?Vi vil lave delmål ved afslutning af emne samt ved svære teoretiske steder (f.eks. stabilitet).•Hvilke vurderings feedback strategier skal bruges?- praktik: mundtlig feedback (fokusere på det positive) Evt. optages små film af det praktiske (optages af kursister) og gennemgås efterfølgende i plenum. - teoretisk: Moodle – quiz efter hvert emne. Kursisten kan måle sin forståelse ved hvert delemne. Feedback i forhold til om den enkelte kursist sker undervejs både via klassegennemgang, dialog med faglærer og andre kursister (peer to peer). •	Moodle, kahoot, TUR-teori, Thing-Link•	Tidsbesparende – giver mere tid til de svage kursister.

# data[].attributes.headline
Hvad vil vI have deltagerne siger om deres læreproces?

# data[].attributes.subject
Hvad vil vI have deltagerne siger om deres læreproces?

# data[].attributes.body
det at skabe noget andre (elever) kan stå på

# data[].attributes.body
Feedback:  at være Facilitator ,
Formativ evaluering med feedback
Peer-to - Peer:
hjælpeteknologier:
digital vurdering
summativ:

# data[].attributes.body
Brænder for, samarbejde, netværk, relations arbejde, bruge hænderne (kloge hænder)

# data[].attributes.body
Læg den på plads

# data[].attributes.body
Sikkerhed, tryghed, kan være bundet af andres struktur, aflære sine vaner, ro.

# data[].attributes.body
at eleverne får lov at aktive deltage i undervisning

# data[].attributes.body
Relationsarbejde
Detalje
Chancevillig i forhold undervisningens retning

# data[].attributes.headline
Hvordan vil kursusdeltagerene mærke forskellen?

# data[].attributes.subject
Hvordan vil kursusdeltagerene mærke forskellen?

# data[].attributes.body
De begynder at forstå vigtigheden i at have overblik med de processer de arbejder med.

# data[].attributes.body
Ja. Det kræver at eleven giver sig lov til at udfordre sin comfortzone.

# data[].attributes.body
at de skal tænke over praksis både ved forsøg og almindelig drift.

# data[].attributes.body
Struktur er en del af din faglighed.
Det er en del af virksomhedens billede overfor samarbejdspartnere.

# data[].attributes.body
at eleverne generer spørgsmål til undervisningen og opgaver. At de reflekterer over hvad der sker.

# data[].attributes.body
at være engageret i det jeg gør i udtryk og væremåde.

# data[].attributes.body
Skabe forståelse for at teori og praksis samt sammenhængen

# data[].attributes.body
vil gerne huskes af eleverne for at læring og materialelære og hygiejne. At detaljer gøre forskellen.

# data[].attributes.body
- Overskud så du kan koncentrere dig om det væsentlige.
- Tidsbesparende så du er produktiv.
- Hjælper dig til at samarbejde med kollegaer.
- Giver overblik på et tidligere tidspunkt.
- Du laver færre fejl.

# data[].attributes.headline
Øvelse 1:                              Hvad vil eleverne huske dig for: 

# data[].attributes.subject
Øvelse 1:                              Hvad vil eleverne huske dig for: 

# data[].attributes.body
Vi tager afsæt i 'struktur'. Vores elever husker den struktur de fik fra starten af forløbet af kursus.

# data[].attributes.headline
Er det fremtidssikret, ambitiøst og kort

# data[].attributes.subject
Er det fremtidssikret, ambitiøst og kort

# data[].attributes.body
Verden udvikler sig hele tiden så intet er fremtidssikret. Men vi alle forsøger da at lave noget der kan bruges i fremtiden.
For Henrik er det vigtigt det er kort og præcist.
Hvad skal eleven vide og forstå

# data[].attributes.body
samarbejde, relation, ivrig, humoristisk, tryg, kompetent,

# data[].attributes.body
At alle nåede målet i fællesskab.
At kursisterne blev mødt med nærvær, og i øjenhøjde.
Kursisten kunne varetage nye arbejdsopgaver - og fik lyst til at lære mere.

# data[].attributes.body
Jørgens elever husker ham for de små anekdoter.
Trine huskes for at hun skaber et rum hvor der er plads til fejl.
Henrik huskes for at han har inspirerende undervisning og er tilstede
Laura vil gerne huskes for at give eleverne noget de kan bruge i det virkelig liv.