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El desarrollo es uno de los conceptos más poderosos de nuestra época, pues implica
la toma de decisiones entre un conjunto de opciones acerca de metas que reflejen lo que debería ser una sociedad "óptima". Por ello no existe un solo concepto de desarrollo, sino que este ha ido variando de acuerdo a los retos que plantean la economía, los procesos sociales y políticos, así como los problemas ambientales. Si bien su formulación sigue estando asociada a la macroeconomía, cada vez es mayor el peso que las personas han ido adquiriendo.

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Los enfoques de desarrollo traducidos en políticas económicas y sociales, han estadosustentados mayormente en ideas de desarrollo hegemónicas en los centros de podermundiales; mientras que otros, permanecen aún fundamentalmente en la discusiónacadémica y política.

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MODELOS DE DESARROLLO ECONOMICO a1. Modelo de "crecimiento económico" o "filtración por goteo" (1950s)

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MODELOS DE DESARROLLO ECONOMICO a1. Modelo de "crecimiento económico" o "filtración por goteo" (1950s)

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El fin de la segunda guerra mundial vino acompañado del inicio de gobiernos independientes en gran parte de Asia y Africa. El reto que se planteaba era cómo lograr el progreso de los pueblos. La meta es alcanzar el crecimiento económico experimentado por los países industrializados de Occidente. Se concibe al desarrollo como equivalente de crecimiento económico, proceso al que conducirían la
industrialización y la elevación de la productividad.
De manera abrumadora los economistas tomaron el liderazgo académico en la
propuesta de herramientas que permitieran medir el desarrollo, en el marco de una
ciencia dominada por el positivismo. La estrategia central de desarrollo comprendía el crecimiento de la economía de
mercado y la industrialización, así como la tecnificación de la agricultura. Este modelo fue criticado por distintos sectores de científicos sociales. Se encontró que se había incrementado la inequidad, tanto dentro de los países pobres, como en la relación entre los países pobres y ricos. Los economistas partidarios del modelo, arguyeron que con las políticas económicas propuestas, la inequidad seguiría el
camino de la "U" invertida, se profundizaría inicialmente, para luego decrecer en la medida que algunos sectores nacionales fueran capaces de explotar nuevas oportunidades.

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a2. Modelo de "crecimiento con redistribución" (1970s)

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a2. Modelo de "crecimiento con redistribución" (1970s)

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Surge ante la comprobación de los límites de las políticas de crecimiento económico
para lograr una distribución equitativa de los beneficios. Se incorpora el tema de la
pobreza y la redistribución de beneficios al enfoque de Crecimiento Económico.

La premisa básica de este modelo es que aspectos políticos como la propiedad de
recursos, poder y distribución, tienen una gran influencia en los procesos de
desarrollo. A partir de ello se llega a dos conclusiones: en primer lugar, que
crecimiento y desarrollo son dos procesos distintos aunque relacionados; en segundo
lugar, que producción y distribución estaban fuertemente relacionados.

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a3. Modelo de "satisfacción de necesidades básicas" (mediados de 1970s)

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a3. Modelo de "satisfacción de necesidades básicas" (mediados de 1970s)

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La atención centrada en las necesidades básicas permitió un acercamiento a la figura
de la mujer, al considerarse ésta la encargada de proveer los servicios básicos a su
familia. La Década de las Naciones Unidas para la Mujer (1976-1985) desempeñó un
papel fundamental en la difusión del enfoque Mujer en el Desarrollo, que surge al
interior de esta propuesta, llamando la atención acerca del rol de las mujeres en el
desarrollo económico y social de sus países y la situación de las mujeres pobres del
Tercer Mundo.

Con esta entrada se logra demostrar la contribución de las mujeres a la economía y
los efectos negativos de los proyectos de modernización que al no incluirlas, las
desplazan de sus funciones tradicionales y disminuyen sus ingresos, estatus y poder
que tenían en las relaciones tradicionales.

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b 1. El enfoque de expansión de capacidades.
De acuerdo a Amartya Sen, el desarrollo es el proceso de expansión de capacidades
humanas. El concepto de capacidad es una noción derivada de la noción de
desempeño: "Un desempeño es un logro de la persona: lo que él o ella es capaz de hacer o ser. Cualquiera de los desempeños refleja una parte del estado en que se encuentra una persona".

A partir de este enfoque  se hace una lectura de otros enfoques de desarrollo,señalando algunas  semejanzas y diferencias:

La expansión de bienes y servicios el aumento de la utilidad (satisfacción que obtiene un consumidor con un bien)
La satisfacción de las necesidades básicas.

b2. Desarrollo a Escala Humana7

El enfoque de Desarrollo a Escala Humana es el resultado de un trabajo transdisciplinario (economía, sociología, psiquiatría, filosofía, ciencia política, geografía, antropología, periodismo, ingeniería, derecho) de profesionales de América
Latina (Chile, Uruguay, Bolivia, Colombia, México, Brasil, Canadá) reunidos por el
Centro de Alternativas de Desarrollo (CEPAUR) de Chile.

Propone una nueva filosofía del desarrollo, sustentada en una teoría de las necesidades humanas para el desarrollo. Se apoya en el protagonismo real de las personas, en "la transformación de las persona-objeto a la persona-sujeto del
desarrollo", y en ese sentido apunta a la profundización democrática

Postulados y conceptos básicos el postulado básico del cual parte el enfoque de Desarrollo a Escala Humana es que el desarrollo se refiere a las personas y no a los objetos.

b3. Modelo de "desarrollo humano" (1990s)

Este es un planteamiento promovido por el sistema de las Naciones Unidas. Más que
un modelo es una aspiración que deberá asegurar al mismo tiempo viabilidad económica, justicia social y sostenibilidad ecológica.

Este aporte incorpora a los enfoques de Max-Neef (necesidades humanas) y de Sen
(capacidades humanas), entre otros, un índice de Desarrollo Humano (IDH) con sus
tres variables sobre salud, educación y crecimiento económico.

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a4. Modelo Neoliberal (mediados de 1980sj

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a4. Modelo Neoliberal (mediados de 1980sj

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Frente al fracaso de las políticas redistributivas y los esquemas proteccionistas del
Estado, resurge con fuerza el modelo liberal, reuniendo un conjunto de políticas
impulsadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial.

Entre sus postulados consideran que los elementos del desarrollo no están
estrechamente vinculados, sino que son independientes entre sí. Reconoce que el
desarrollo es un proceso internacional, pero cada medida tiene distintos resultados en
cada contexto, es decir, las posibilidades de variabilidad son muy grandes. Las medidas claves para avanzar al desarrollo, de acuerdo al informe del Banco
Mundial 1991 pueden resumirse en:

• Leyes laborales orientadas hacia un mercado libre que permita que las fuerzas
del mercado funcionen
• Macroeconomía estable
• Fomento del ahorro y la inversión
• Habilidad y voluntad de la industria doméstica para enfrentar la competencia
extranjera

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LOS ENFOQUES DE DESARROLLO SUSTENTABLE Y GENERO C1. GENERO EN EL DESARROLLO (GED) 

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LOS ENFOQUES DE DESARROLLO SUSTENTABLE Y GENERO C1. GENERO EN EL DESARROLLO (GED) 

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El enfoque de Género en el Desarrollo está relacionado con el desarrollo del enfoque de género. GED surge vinculado al movimiento feminista y su producción teórica, asimismo recoge los aportes de la teoría social y de los modelos de desarrollo que incorporan el interés por los sujetos corno seres humanos, sus necesidades, capacidades y posibilidades de ejercer derechos (como el enfoque de Desarrollo a Escala Humana de Max-Neef y el enfoque de desarrollo de capacidades de Sen  El GED se concibe como una forma de redefinir el desarrollo -y no como una forma de integración a un modelo de desarrollo existente que discrimina y jerarquiza-, asociada a la igualdad de oportunidades de todos los seres humanos no sólo para acceder a los recursos, sino también para desarrollar sus potencialidades, tomar decisiones y ejercer sus derechos, se pueden señalar los siguientes enfoques estos expresan diversas formas de aproximarse a las diferencias de género y a sus implicancias para el desarrollo de hombres y mujeres.
i) El enfoque de EMPODERAMIENTO (mediados 1970s y 1980s)
ii) El enfoque de NECESIDADES PRACTICAS E INTERESES ESTRATÉGICOS (mediados de 1980s)
iii) El enfoque de AUTONOMIA  iv) El enfoque de REGLAS Y PROCEDIMIENTOS
v) El enfoque de IGUALDAD

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ENFOQUE DE GÉNERO EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE

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Indice de Desarrollo Humano en Nicaragua

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Indice de Desarrollo Humano en Nicaragua

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El IDH es un importante indicador del desarrollo humano que elabora cada año Naciones Unidas. Se trata de un indicador que, a diferencia de los que se utilizaban anteriormente que medían el desarrollo económico de un país, analiza la salud, la educación y los ingresos.

Si ordenamos los países en función de su Índice de desarrollo humano, Nicaragua se encuentra en el puesto 124, es decir, sus habitantes están en un mal lugar dentro del ranking de desarrollo humano(IDH).
Se ha publicado el índice de desarrollo humano (IDH) de 2017 en Nicaragua fue 0,658 puntos, lo que supone una mejora respecto a 2016, en el que se situó en 0,657.

El IDH, tiene en cuenta tres variables: vida larga y saludable, conocimientos y nivel de vida digno. Por lo tanto, influyen entre otros el hecho de que la esperanza de vida en Nicaragua esté en 74,07 años, su tasa de mortalidad en el 5,05‰ y su renta per cápita sea de 1.917€ euros.

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¿Qué es el IDH o Índice de Desarrollo Humano?

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Mujeres, familias y relaciones de género en el enfoque de capacidades

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Mujeres, familias y relaciones de género en el enfoque de capacidades

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Amartya Sen y Martha Nussbaum han aplicado su enfoque de capacidades para un funcionamiento verdaderamente humano a las mujeres y al análisis de su subordinación. Sen, entre otros, plantea la existencia de cooperación y conflicto dentro de las unidades domésticas, la existencia de negociación en las relaciones de género y diferentes aspectos que determinan las posibilidades de negociación mientras que Nussbaum ha desarrollado la relación entre familia y capacidades. Sen plantea que la cooperación se da a la hora de contribuir al bienestar familiar. Muchas actividades contribuyen a la prosperidad del hogar (ingresos, cultivos, trabajo doméstico…). El conflicto se da más en el reparto de las disponibilidades aunque también puede surgir respecto a resultados cooperativos alternativos. Las decisiones finales reflejan el poder de negociación de los miembros del hogar. Las diferencias de poder en la negociación entre los miembros del hogar se deben a distintas causas (Sen 1990b): • Opciones existentes si la cooperación doméstica se rompe. La posición de retirada o de salida suele tener que ver con la posición de partida que es peor en el caso de las mujeres (bienes materiales, ingresos, formación…) por lo que pueden quedar en mala posición con una ruptura. • Importancia percibida (cierta o no) de sus contribuciones a la prosperidad doméstica. La invisibilización del trabajo doméstico y la importancia social del ingreso en metálico hacen que no se dé suficiente importancia a las aportaciones de muchas mujeres que se dedican al trabajo reproductivo. Además, las mujeres que trabajan fuera de casa y tienen redes extradomésticas tienen más poder de negociación que las que ganan ingresos trabajando dentro del hogar.

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Igualdad de género presentado por Puros Cuentos Saludables

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Esta estrategia reconoce la desigualdad entre mujeres y hombres, y sitúa su origen en la familia, considerando que las mujeres experimentan su opresión de forma distinta según su raza, clase, historia colonial y posición dentro del orden económico internacional.